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1、教研室教研工作活动计划教研室教研工作活动计划1一、本学期教研活动工作重点继续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的实践与研究， 促进学生的全面发展，促进英语教师的专业成长，逐步提高全县 英语教学质量。具体工作如下：1. 通过新课程新教材培训会，发动并引导教师开展对课程 标准（20_版）和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作， 帮助教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，加强教学的针 对性和有效性，提高课堂教学质量。2. 切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有 针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县 教研基地学校的调研和服务工作，指导基地学校有效开展团队研 课活动
2、，发挥基地学校的辐射示范作用。3. 组织好初中毕业生学业考试质量分析会，开展相关命题培 训，提高一线教师的命题能力，引领广大教师研究考试，研究教学，关注每一位学生的发展，尤其是后20%学生的发展。4. 做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨干教 师搭建成长和展示的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资 料络共享，为广大教师搭建学习交流的平台，促进其课堂教学水 平的提高。5. 积极探索建立新的教研机制，努力创造条件和营造适宜平 台，强化问题意识，提高教研组长、备课组长的教育教学研究能 力。精心组织、指导教师参加市级初中各种学科评比活动，为优 秀教师创造展示才华的机会。二、教研活动的载体与
3、方法通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式， 了解与分析当前初中英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切 实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组织、开展不同主 题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建设和教研活动 力度，提高学校英语教研活动的有效性。三、学科教研的主题或课题1. 解读新课程标准与新教材2. 初中英语写作教学实践与研究20年下半年初中英语教研活动安排表周次日期活动内容活动地点参加对象19.39.9县（市、区）教研员会议市九年级教学研讨会（主题：写作教学）县中学教务科研处主任会议待定教研员九年级教师29.109.16县初中英语中心组会议灵溪二中教研组长49.24
4、9.30公布“精品百课”评比结果文件市八年级教学研讨会（主题：动词时态）待定八年级教师510.110.7中秋节、国庆节（9月30日10月7日）610.810.14市温州市初中教学常规推进会议（暂定）市七年级教学研讨会（主题：词汇教学）待定待定七年级教师710.1510.21市初中英语基地学校教研活动市初中英语听力口语考试命题研讨会县初中英语新课程新教材培训会温州二外待定灵溪一中基地学校学员七年级教师810.2210.28市初中英语学业考试质量分析会县初中段教学调研待定九年级教师910.2911.4市初中科室送教下乡活动泽雅中学1011.511.11市学科教研基地调研县初中英语学业考试质量分析会
5、待定九年级教师1111.1211.18期中考试11.1911.25市初中英语学科教研基地调研宜山一中1311.2612.2市农村初中教学规范提升行动中期展示活动1412.312.9县中学段课堂教学评比1512.1012.16县初中英语教研基地学校团队研课活动新星学校教师代表1712.2412.30市新课改疑难问题解决暨“精品百课”展示活动待定教师代表191.71.13市初中英语学科教研基地调研罗阳二中211.211.27期末考试（1月24日 26日）221.282.3学期结束工作（2月1日寒假开始）教研室教研工作活动计划2一、指导思想以 总书记的“四个全面”为指导思想，认真贯彻党的教育方针，深
6、入领会国家、省、市中长期教育发展规划纲要精神， 遵循教育教学规律，在工作中不断创新思路和改进方法，深化课 程改革，优化教学模式，强化培训、规范管理、科学教研；不断 转变工作作风，切实履行“研究、指导、管理、评价”四大职 能；完善教学质量评价体系，调动广大教育工作者教书育人的积 极性，促进全县教学质量的全面提高。二、工作思路新学年全县中小学教学工作的总体思路是:全面实施“一三 三四”工程一一坚持一个中心：聚焦主业，以教学工作为中心； 狠抓三个阶段：小学阶段抓规范、打基础，初中阶段抓评价、促 质量，高中阶段抓干劲，进位次；提高三支队伍的素质：一是提 高管理人员队伍素质，二是提高教研人员队伍素质，三
7、是提高一 线教师队伍素质；落实四个强化：一是强化常规管理，二是强化 课堂教学改革，三是强化过程监测，四是强化教学质量评价。三、奋斗目标围绕总体工作思路，通过一年的不懈努力，力争实现以下奋 斗目标：小学：规范管理，特色办学，提高学生整体素质；初中：每年向高中输送优秀生人数增幅10%以上，高分段人 数保持全市领先地位；高中：上台阶、进位次、争名牌，提高高招本科上线率。四、方法措施（一）强化常规管理1、推行教学常规视导制度化、常态化，目的是狠抓中小学 教学常规管理，以管理促质量，向管理要质量。教研室人员每周 至少三天带深入基层进行教学常规视导，逐步使教学常规视导制 度化、常态化，有力推进我县教学常规
8、管理科学化、合理化的进 程。教研室适时将各学校教学常规管理情况、教研教改特色、动 向、经验进行总结，通过教研例会或教研信息进行通报。各乡镇、 各学校要逐步把教学常规管理放在举足轻重的位置，分层管理， 责任到人，做细做实了“备、教、辅、改、考、评”各环节的工 作。2、进一步规范各学校课程设置、课程实施、过程督导等教 学管理工作，确保课程开设开齐、开足、好，“备、讲、批、辅、 考、评”等常规教学工作落到实处。3、认真学习XX县中小学教学常规概要，各单位要定 期进行教学常规检查，对于存在问题严重，或者督促后不予整改 的教师，采取措施予以及时处理。4、建立教学管理定期汇报制。各乡镇普教专干、教导主任
9、在教研例会上对上月各种活动进行总结汇报，并上报下月各种活 动计划。各单位在活动后要及时上报信息，做到计划、记录和信 息三对照。学期末，教体局将根据学校开展各种活动情况进行评 价，并把评价结果纳入年终考核。（二）扎实开展教科研活动1、打造高效课堂（1）发挥名师的引领作用，借助名师观摩活动和专家讲座 活动，提升教师业务能力。（2）搭建教师教学比武平台。要求各单位通过观摩课、公 开课、优秀教案、优质及优质课评选等形式，促进教师专业化成 长。（3）积极探索高效课堂教学模式，构建适合我县实际的教 学模式的高效课堂。2、推广教学成果。做好省、市、县级科研课题及综合实践 活动的申报、鉴定工作及成果推广工作，
10、为教学质量的提高提供 理论支撑。教研员要深入基层，帮助学校和教师总结、提炼在课 程改革过程中所积累的经验和成果。在全县范围内开展教学成果 展示和评比活动，并邀请专家进行评审，推广优秀单位和个人的 教学成果。3、实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、 教务主任，要主动到学校、班级、课堂，开展学科调研、推门听 课、临时常规检查等工作。及时发现学科教学中的问题，积极研 究思考，为学科教学和学校管理提出合理化、建设性意见和建议。4、开展校际联合教研活动。继续以“三同”教研活动为主 要形式，以校际合作组织为依托，扎实开展好校际教研合作与交 流。各联谊单位每月至少组织一次活动，并形成书面材料上
11、报县 教研室。5、继续做好传统文化教学工作。尤其是要加强经典诵读和 书法教学工作，培养学生的阅读能力和书写能力。（三）加大评价力度1、进一步修订完善XX县中小学教学质量评价方案， 使评价更规范、合理、公平，各乡镇督学机构（中心校）要依据 此方案制定出符合本乡镇实际的评价方案。2、加强过程性与结果性评价相结合。教育局对督学、中学（含高中）及局直学校直接进行评价。 小学评价以乡镇为主，各督学机构（中心校）组织本乡镇小学调 研考试，每学期1次，一年2次，并把评价结果上报教研室。期中、期末考试：全县统一命题，初中由教体局统一组织、 统一评价，以质量检测形式进行；小学以督学机构（中心校）为 单位，统一组
12、织、统一评价，把评价结果以简报形式（含电子文 档）及时上报教研室。调研考试：教体局对中学调研考试一年内不少于4次；小学 进行随机抽测，分A、B组进行，每学年教体局随机抽至少一个 年级进行调研考试。关注高中教学进程，对期中、期末、一模、二模、联考等考 试的成绩进行质量分析，把联考位次及时公布于众，让社会进行 监督。高中的名牌、一本及二本上线率与评价挂起钩来。3、加强对中、高考改革的研究，深入细致做好毕业班工作。 及时邀请省市专家分学科召开备考指导会，加强教师上阅卷训 练，加强中招模拟试题调研，互通信息，资源共享，确保中、高 招成绩比往年有较大的提高。4、做好年度总结评价，为教体局党委落实各单位的
13、各项奖 惩提供准确的依据。（四）提升教师素质1、提高教研人员队伍素质。教研员要积极参加业务学习， 不断提高自身素质，以适应教育教学的新形势。各科教研员都要 培养出几个优秀的学科带头人，发挥他们的引领及辐射带动作 用。2、提高管理人员队伍素质。校长要带领学校领导班子不断 进行业务学习，努力探索出一套适合本校教育教学的科学管理方 法。同时，教体局搭建校长交流平台，加强县域内校长合作交流， 发挥内部资源优势。3、提高一线教师队伍素质。“请进来，走出去”：邀请省、 市教育专家、优秀教师来我县传经送宝；带领教师“走出去”， 到名校实地考察，交流研讨，学习外校教学理念、课改模式及管 理方法，汲取教改精髓和
14、成功经验。4、做好XX县第十三届优质课评选工作，重视优质课评选 活动的总结、表彰与推广工作，并把优质课的评选与名师评选挂 起钩来。挖掘优秀教师的引领作用，充分发挥名师、教学能手、 骨干教师的辐射带动作用。5、强化教师业务培训。组织好相关业务培训，把先进的经 验和做法引进学校，指导教学。教研室教研工作活动计划3一、工作要点1、加强新课标的研修。_年新修订国家课程标准进一步明确了各学科的课程性质、 课程目标、课程理念、课程内容和实施建议，是教材编写、教学、 评估和考试命题的纲领性文件。各学科要积极组织教师开展课程 标准的研修活动，通过专题讲座、课例研究、课题引领等研修活 动，使每一个学科教师熟练掌
15、握课程性质、目标、内容和评价的建议，真正做到烂熟于心;学科教师在创建新课堂过程中，要严 格遵循学科课程标准组织教学，不要随意增加难度和降低要求， 切实符合课程标准的要求。2、加强教研队伍建设。根据新评选的名师，充实、完善市级学科中心教研组，以市 级中心教研组成员为骨干，建立一支高素质兼职教研队伍，进一 步明确工作职责和要求;切实关注薄弱乡镇、学校的兼职教研队 伍选拔，积极在农村学校选拔学科中心组成员，搭建覆盖全市各 学科、各区域的教研络平台；并充分发挥中心组成员示范引领作 用，深入开展帮扶活动，在全市形成“全员发动、骨干示范、通 案引领、优课领先、专题突破、评价保障”的教学研究体系，提 高每一所学校的教研水平。3、深化课堂教学改革。着力打造新课堂，积极探讨有效教学、有效学习教学模式， 提高常态课堂教学效率，彻底改变“一言堂”满堂灌、死记硬背、 疲劳战等高耗低效教学方式和方法，强调“互动、合作、对话” 的多元方式，优化教学结构，探索不同模式，形成
