公共场所礼仪教案

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1、公共场所礼仪教案 篇一：公共礼仪教学设计社会礼仪公共场所礼仪教学设计无棣县常家学校 张向华内容简析：公共场所礼仪是校本课程中社会礼仪一章中第四节内容。本节关键是讲述了在不一样的公共场所内学生需要注意哪些社会礼仪。一、目标定位：1、学习目标：知道在不一样的公共场所需要遵守的社会礼仪2、情感目标：培养高尚的道德情操，提升内外的本身修养和素质3、学习策略：以身边的实例引入内容，利用探讨总结的认知策略二、教学过程：1、热身活动播放动画短片：独木桥分析并提问：短片中的主人公谁的行为是正确的，你会学习谁，为何？设计意图依据学龄儿童的认知规律，利用动画片进行教学内容的引入，能够激发学生学习爱好。经过动画内容

2、中的不一样行为的对比，让学生了解社会礼仪内容“礼”“让”，培养其道德情操。2、认知1 利用PPT向学生展示图片乘车：需要遵守排队不拥挤，让座的公共礼仪马路：遵守交通秩序，尊老爱幼图书馆、展览馆、博物馆：保持平静，讲卫生公园、风景区、校园：保护环境，爱惜公物2 让学生讨论：你认为怎样才是正确的行为？在这些公共场所，你会怎么样做？设计意图依据学龄儿童的心理特点，利用图片内容，让学生了解在不一样的公共场所要遵守不一样的公共秩序。三、总结：不一样的公共场所，我们应该遵守对应的公共秩序。“讲文明，讲礼貌”从我做起，从我们身边的小事做起。 拍手谣设计意图依据学生的认知能力，此步骤，以学生归纳总结为主。目标

3、在于加深学生对公共场所礼仪需要注意事项的了解和认知。四、部署作业：社会小调查观察一下身边有哪些不符合公共礼仪的行为，统计下来。设计意图本步骤让学生经过亲身实践更深刻的了解和认知公共场所社会礼仪的内容。篇二：公共场所讲礼仪教学设计公共场所讲礼仪教学设计一、教学目标1、情感态度价值观：从内心愿意做讲礼仪的人，并主动展示自己的优雅礼仪。2、能力目标：掌握基础的社交礼仪，并能够在交往中加以利用。3、知识目标：了解生活中基础的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基础素养，并知道礼仪的作用。二、教学关键和难点1、关键：知道接人待物的通常礼仪、和中学生相关的礼仪规范，并能熟练掌握社交礼仪的通常礼节。2、难点：了解礼

4、仪的道德意义三、教学思绪作为现代中学生，她们的文明礼仪意识较为微弱，鉴于初中生的认知规律和心理特征，我把这节课定位为活动课，以图片导入，让学生真正认识到礼仪的主要性，然后经过文明礼仪训练班中的仪态大比拼和现实生活中的情境模拟两个活动，引导学生在轻松愉快的气氛中参加、观察、感受、体验，在模拟、比赛、演出、讨论等活动中发觉问题、纠正问题，最终以文明礼仪宣誓来坚定学生的信念，从本身做起，习礼仪、懂礼仪、讲礼仪，从而帮助学生自主地建构知识、提升认识、培养能力、规范行为，充足发挥老师的组织作用和学生的主体作用。四、教学过程一 导入：图片导入，引发思索师：前段时间，在网上流传了几幅图片，这些图片引来了大家

5、的纷纷议论，到底是怎样的图片呢？下面我们就来看一看。投影展示图片，三幅图片分别是泰国王宫、美国珍珠港和巴黎圣母院三个国外的旅游景点，这些景点中全部有醒目标“请便后冲水”、“请保持平静”、“垃圾桶在此”的汉字警示口号。师：看完图片以后，我想问一下大家的感受怎样？生1：以为生气。生2：我们有些人太不懂礼貌了，给自己也给国家抹黑。师：是的，其实当我看到这3幅图片的时候，是大有陈真当年看到“华人和狗不得入内”的愤慨。不过回过头来想一想，外国好友们为何偏偏这么“礼待”我们，这些公共场所的警示口号为何偏偏用汉字而不用其它文字呢？生：因为做出这些行为的大多是中国人。师：这些行为是什么样的行为？生1：比如随地

6、吐痰、在公共场所大声喧哗?生2：不讲文明礼仪的行为。师：正是因为不讲文明礼仪，我们遭到了如此尤其的待遇，中国旅游局在2021年9月公布了这么一则公告。投影展示旅游局公布的中国公民出国(境)旅游常见不良行为公告 师：众所周知，中国是素有礼仪之邦的美誉，但假如外国好友看到我们中国人在国外，甚至在自己的国土之上全部会做出不讲文明、不懂礼仪的行为，她们会怎样看待我们？会怎样看待我们的国家？生1：会以为我们中国人没有教养，没有文化，还会以为我们的国家很落后。 生2：不讲文明礼仪会影响国家的形象。?师：是的，礼仪是指大家在社会交往活动中形成的行为规范和准则，它详细表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。礼仪无小事

7、，从小的方面看，它关系到个人的本身形象、素质，从大的方面看，则是关系到国家的形象和民族的尊严。因此我们要重视文明礼仪，因为我们每一个人全部是国家的形象大使，我们的一言一行全部必需顾及国家的脸面。二 活动：礼仪训练班师：刚才我们全部看到了，我们国家的形象被毁坏了，大家想不想补救？ 生：想！师：那怎么补救？生1：多学点礼仪知识。生2：从自己做起，从小事做起，讲究文明礼仪。师：好，那这节课我们就经过一个训练班来对大家进行一下培训，和大家一起学习更多的礼仪知识。下面，我宣告，第一期文明礼仪培训班正式开班讲课。1、活动一：仪态大比拼师：首先我们要进行的是仪态方面的训练。这一步骤中我们将经过比拼仪态的形式

8、来让大家掌握到合乎礼仪的仪态到底是怎样的。活动规则以下：1、每组派出一名同学参与礼仪大使的竞选。2、选手们展示正确的站、坐、走姿。3、评委选出每一轮中表现最好的选手，并加以点评。4、最终选出两名表现最好的同学评为礼仪大使。师：我们先给4位选手按她们的组别进行编号。好的，首先我们要进行的第一轮比拼式站姿，请4位选手展示。而其它的同学要仔细看看，评评她们的站姿谁最标准，她们做得好的和不足的是哪些方面？选手展示师：4位选手已经展示完成，请大众评审把你们心目中表现最好的选手的编号写在纸板上。4位评委中有3位选择了4号。师：看来4号选手是以压倒性的票数取得了第一轮比拼的胜利，那其它同学是否也认同评委的意

9、见？或你们有不一样的意见？生1：4号站的挺好的，很直，没有弓着背，1号就有一点弓背，可能是因为她比较高吧。生2：4号脸上还带着微笑，给人感觉很自然、亲切。2号也不错，不过假如能不那么严厉就好了。师：太棒了，大家的观察很仔细，点评也很全方面，我在这里就不多说了，下面我们立即进行的是坐姿的比拼。4位选手展示完成后，评委们进行了评选，但有一位评委却没有作任何选择。 师：刚才我们有一位评委没有做出选择，请她说说理由好吗？。评委：我以为她们全部坐的不太好，不符合坐姿的要求。师：不如这么吧，我们就请这位评委来给我们边讲解、边示范合乎礼仪的坐姿应该是怎样的。这位女同学大方地走上台，边演示边说：坐的时候应该是

10、这么，坐的挺，腰要直，脚不能打开，应该合在一起，而且不要把板凳坐满，应坐2/3，留1/3，手自然的放在腿是就能够了。同学们对她的展示爆以热烈的掌声。师：太棒了，这位评委不但评得好，展示也很出色。相信大家也了解了合礼的坐姿应该是怎样的了。但其实除了刚才所展示的坐姿外， 边说边演示 女生在坐的时候也能够把双脚并拢斜放在自己的左边，这会显得格外的优雅、得体。好了，接着是我们最终一轮的比拼走姿。因为4位选手走姿的展示全部存在着不足，而学生们的点评也不是很全方面，所以我决定由自己亲身向学生展示。师 边说边演示 ：正确的走姿应该是：两眼平示前方，上体正直，挺胸、收腹、直腰，身体重心在足部中央，不可偏斜，迈

11、步时重心移至足前部，腰部以上至肩部尽可能降低动作，保持平稳；双臂靠近身体，随步伐自然前后摆动，行走路线尽可能保持平直，步幅适中。师：好的，比拼结束了，而我们经过比拼，最终选出的两位礼仪形象大使，她们就是?.生：2号和4号。师：好，那我们现在给这两位形象大使披上绶带，期望她们在以后的日子里做好我们的文明礼仪带头人。而我们另外两位选手她们的表现其实也很出众，我们就为她们戴上胸花，以示激励。师：经过仪态大比拼，我们掌握了合乎礼仪的仪态，了解了站如松、坐如钟、行如风，这些合乎礼仪的姿态能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，给人以美的享受，让她人感受到我们心灵的真善美。2、活动二：情(：.xIa

12、ocAofanwEn.coM 小草 范文 网:)景模拟师：训练完了仪态，下面我们就来实践演练一下。下面有4个情境，我们分小组来模拟处于以下情境时的礼仪规范，接着由其它同学进行点评。投影4个情境：情境一：周一晨会，当国歌响起，国旗升起时?情境二：当你在校园内和来校参观的贵宾碰面，贵宾向你示意握手时?情境三：在家里做作业，碰到难题，打电话向同学或老师请教时?3、小结：文明礼仪宣言师：经过这节课，我们认识到了礼仪的主要性，也掌握了部分礼仪的知识，最终，我们来进行一个文明礼仪宣言，深入坚定同学们的信念。文明礼仪宣言 略反思：这节课能够以活动课的形式展开教学内容，课堂步骤明快简捷，方法新奇。学生能在生动

13、活泼的课堂气氛中充足地感受到“礼仪”的主要，经过设计贴近学生学习和生活的情境，让学生在情境活动中体验，在体验中感悟。整节课学生参加的主动性高、参加面广，课堂中“师生互动、生生互动”效果良好，同时，老师还展现了本身较高的课堂应变能力，对学生活动中生成的问题，全部能够立即给予恰如其分的点评。另外，和预赛时相比，此节课在理论深度的发掘上有了显著的提升，尤其是能够将国人在国外所展现的文明素养和国家形象、国家尊严联络在一起。但这节课中仍存在一定的瑕疵，作为礼仪课，老师的着装更应适合礼仪要求，着装得体，但老师却穿了一条较为随意的牛仔裤，也给堂课着实留下了遗憾。再者，假如课尾能够有意识地和课堂开始展示的三张

14、表现国人旅游文明素质的图片相结合，再次升华“国家形象大使”的行为要求，可能还会表现出更加好的效果。篇三：小班公共礼仪教案活动名称：小班公共场所礼仪 公共场所说话礼仪活动目标：1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响他人。2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，知道要尊重她人。活动重难点：培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，知道要尊重她人。活动准备：1. 多种噪音2. 教学PPT。活动过程：一、 组织教学二、谈话导入“今天老师给儿童带来了一个礼品哦！”老师用礼品导入吸引幼儿爱好。三、 出示PPT课件1、出示礼品可爱的小花猫2、讲小说，老师依据活动目标编讲一个小花猫的小说。三、提问1、“你喜爱小花猫吗？为何呢？”2、“父亲母亲带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？” 老师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！四、学儿歌公共场 有礼貌， 不喧哗 不哭闹。说话时 声要小， 对他人 无打搅五、老师总结要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响他人。知道要尊重她人。