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1、小学老师学期工作方案锦集八篇小学老师学期工作方案锦集八篇小学老师学期工作方案 篇1 一、指导思想：本学期我将以学校教学工作方案、一年级教材、老师用书、教辅资料等为指导思想，教学中遵循教育教学原那么，确实把本班教育教学工作搞好。二、班级情况分析p ：本学期我担任一年级3数学和本班品德与生活的教育教学工作。我们一3班有学生50人，其中男生27人，女生23人，这些学生大局部是上过幼儿班。他们天真得意，活泼淘气。开学初，经过和学生初步接触理解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思
2、维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进展思维的开拓，创新才能的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。三、教材分析p 本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、1120各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学理论活动。四、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两局部内容和20以内的退位减法一般总称一位数的加法和相应的减法是学生学习认数和计算的开场，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底，是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与开展必备的根底知
3、识和根本技能，必须让学生实在掌握。五、教学目的1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号=、 小学老师学期工作方案 篇2 转眼在四小工作一个学期了，反思上学期德育工作,有些许收获，些许缺乏，尤其在工作系统化，序列化以及详细指导监视等方面有欠缺，本学期希望能在以下方面做出努力。一、继续加强老师团队职业道德建立，明确师德
4、考核标准，引导全体老师顾全大局，团结互助，勤于钻研，乐于奉献，爱岗敬业，做孩子安康成长引路人。二、引领全校师生进步对良好习惯培养好处认识，采取详细可行措施，加大行为习惯培养力度，争取在仪表、语言、整理、课间活动等习惯上有所见效。1、开学第一个月为习惯养成强化月，借此契机开展“好习惯伴我成长”主题教育活动，按周次分别侧重仪表美，语言美，行为美三方面教育，明确要求。根据每次班会主题进程，依托“这样的习惯好在哪里”“夸夸我班的文明礼仪星”等话题开展主题班会。2、各班组织建立文明监视小组，8人一组，采取小组长负责制，每个组员承当一项监视职责，如仪容仪表督查长，课前准备督查长，文明用语督查长，入室即静监
5、视长，右行礼让督查长，桌椅卫生督查长，读写姿势督查长，作业完成监视长，互相监视，互相制约。做到日日量化，评价、评选有依，相应项习惯标兵代表在升旗仪式表彰并发言。力争通过一系列活动，各方面习惯有所加强。3、调整并完善大队委，值周班工作职责，推动校园秩序持续稳定。4、继续大力推进班级管理细化分工，自主管理，各司其责。5、培养健体习惯，大课间操进一步标准，篮球队，乒乓球队加强训练。三、推进德育、艺体工作整体化，序列化进程，强化课程意识并尝试推行升旗活动课程化，主题班会课程化，节庆活动课程化，品牌教育课程化。1、升旗活动课程化根据学校实际，升旗活动与阅读习惯培养、行为习惯教育、做人习惯有机结合，内容分
6、为“每周格言点亮心灯”“说说我的好习惯”、“四小骄傲夸夸我的好同学”等。2、主题班会课程化依托思品读本，根据学生年级特点，制定低、中、高年级组主题班会内容，班主任上交主题班会设计及班会反应，做到有的放失，有效组织，实现班会课程化。3、节庆活动课程化学期方案中，把节庆教育活动当课研究，施行，除各种节日主题如三八节“我给妈妈送祝福”，清明节“哀思一片祭英烈”，端午节“粽叶飘香”等教育外，同时将文化艺术节作为展示平台，纳入平时工作。4、品牌教育课程化依托学校开展“4+1”课改和艺术节活动，开展好体、艺、阅读教育，有方案施行课程内容，逐步完善品牌教育课程化。四、关注心理安康教育，积极开展安康心理专题讲
7、座，引导广阔师生身心安康开展。1、将老师学生良好心理安康开展作为教育中心工作，通过宣传增强广阔师生对此工作认识。2、利用校会学习引导老师感受职业幸福，如情绪调节方法班主任工作艺术、给孩子人格的滋养等，通过老师爱心传递，使学生获取幸福的才能，从而实现师生精神世界安康持久开展。小学老师学期工作方案 篇3 一、指导思想围绕学校的总体工作安排，以文明，愉快，平安，安康为活动准那么，以理论为主线，以体验教育为根本途径，组织和带着队员开展各项有意义的活动，努力争创文明班级，特色中队，创立积极向上，勤奋好学，团结互助的良好班风。二、工作目的落实常规，争做文明学生主题教育，争创特色中队开展活动，学生全面开展三
8、、详细做法1、深化辅导员工作，继续抓好常规管理及中队管理工作。(1)强化文明礼貌、尊老爱幼，团结互助、孝敬父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳、以平常心面对挫折等教育，培养队员对自己、对别人、对集体、对社会的责任感和安康的人格。(2)加强平安教育，如防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、平安用电、用煤气等。(3)根据每月的中心工作，抓好少先队工作。(4)以守那么、标准为准绳，结合实际引导队员分期学习，指导行动。(5)队员进展每月的自我评价，加强学校、家庭之间的沟通。让队员通过评价，找到差距，促进今后的成长。2、深化中队自主管理的群体建立工作，培养优良的班干队伍及群体。(1
9、)辅导员坚持写教育叙事，(2)结合学校的德育方案，重点培养队员的良好行为习惯。四、详细安排九月份：1、庆贺老师节2、班干部选拔与培养十月份1、欢度国庆节2、理解重阳节3、迎接现代化检查验收抓好常规教育十一月份：1、开展“争做文明好少年”主题队会十二月份：1、加强平安教育、一月份：1、庆贺元旦2、期末考试3、布置寒假生活小学老师学期工作方案 篇4 光阴匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进展期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的根底上，稳固知识，我制定了如下的学习方案：一、月号：复习声母、韵母、整体认读音节、三拼、两拼等拼音知识、通过反复诵读，能准确地认读各个声母、韵母
10、和整体认读音节，主要是指导学生区分形近拼音、平翘舌音及前后鼻音、能准确地将声母、韵母和整体认读音节写在四线格中，主要是指导学生区分形近拼音的书写、通过反复拼读，能掌握两拼和三拼方法，并能准确进展拼读；另外能独立进展拼读音节。、知道整体认读音节可以直接给汉字注音、相机出示习题，进展训练二、号：识字一及课文、识记课文中的常用汉字，能准确书写田字格中的生字、熟读课文，背诵课文、通过反义词的练习，稳固反义词知识、能区分形近字，会用“形容词名词”等句式说话写话、配以相应练习进展训练三、号：课文及识字二、识记课文中的常用字，能准确书写生字、熟读课文，背诵课文、复习稳固多音字、进展笔画和量词的训练，会说简单
11、的比喻句、会用“越越”句式说话写话，会用、等形式说词写词、配以相应练习进展训练四、号：课文、识记课文中的常用字，能准确书写生字、熟读课文，背诵课文、能用“呢、吗、吧”等语气词说话，并能准确读出疑问句的语气、会用“看，看看，看一看”的款式写词、会用“很很”的句式写词、偏旁认记、分类练习、会用“又又”写词、配以相应练习进展训练五、号进展系统复习和习题讲评小学老师学期工作方案 篇5 一、教材内容介绍小学五年级的教学内容有根本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与安康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投
12、掷垒球等;游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与安康根底常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和开展身体素质练习等也占一些课次。二、教学目的在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。”三、教学要求1、初步学习田径、球类、韵律活动根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。2、培养学习各项根本技术的兴趣、积极性以及英勇、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体
13、育活动的浓重兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。4、使学生获得一些体育运动和安康的根底知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，以及平安地进展体育活动的意识。5、通过多种形式的游戏开展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的开展。6、使学生体验参与不同工程运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进展体育活动，逐渐形成克制困难与抗挫折等意志品质，进步身心安康。7、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合
14、作、竞争进取的精神，以及英勇、顽强、坚忍不拔、尊重别人、遵守规那么的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好根底，增强社会适应才能。小学老师学期工作方案 篇6 一、指导思想全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程方案是我国根底教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为根本方式，它同其它学科是相辅相成的，对进步学生的素质具有不可替代的作用。二、教学目的为了培养小学生综合理论活动的才能，进步小学生劳动与手工技能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。1、通过本课程的学习，希望可以调动学生的学习积极性。该课程兴趣性较强，并且小学生动手的时机也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学
15、生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的考虑变得协调起来。手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极考虑，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要考虑：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更乖巧，脑的考虑变得更敏捷。3、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力 。如今小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。三、教学内容让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。从日常生活的
