《学校外出考察报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校外出考察报告（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校外出考察报告 学校外出考察报告一为进一步开拓视野,学习先进经验，创新工作思路,20*年月26日至3月8日,我校考察团一行8人，由校长&hlip;&help;、副校长&ellip；&helip;带队,先后到hllip;help;一中、&helip;hllip;一中、&hlip;&helip;一中,就高三年级二轮复习、学校管理、选科走班等方面面临的诸多问题进行考察学习，并参观了学校的校园环境、相关科室以及学生大课间活动。现将具体情况汇报如下： 一、引入竞争机制，加强教师队伍建设 教师是学校发展的根本，教师的敬业精神、专业素养对学生的成长起到了非常重要的影响作用。我们所考察的所学校都特别重视班主
2、任、教师队伍建设,实行动态管理,每项教研活动事前都有尽可能周密的预案策划、过程管理细致、事后有跟踪评价反馈,能量化的都予以量化。 一是加强班主任队伍建设。在我们的观念中，高中班主任早起晚睡,十分辛苦，只有男教师才能担任班主任工作。在长期思维定势的消极作用下,建校5年来,我们学校只有两三位女教师担任过班主任工作,而且任期很短。通过介绍,我们得知,这3所学校从高一开始就注重配备女班主任，班主任老师的男女性别比基本上是一比一。同时,女班主任老师工作上更加细心、认真,有更强的责任感和竞争意识。在班主任团队中,她们往往可以起到带动作用。事实来看也是如此，这些学校表彰的优秀班主任中，近八成都是女班主 任老
3、师。 二是加强课任教师队伍建设。一方面通过加强师德建设,提高教师的敬业精神和职业幸福感。我们考察的三所学校,不论性别,五十岁左右的老师都工作第一线，有的还担任班主任和学科组长工作,有的周课时量远超正常的课时量，其中hellip;&ellip;一中杜钦信老师由于给高三艺体特长生上语文课,二轮复习阶段有时一天的课时量达到到8节,而且他没有丝毫的疲惫和厌倦之感，感受更多的是乐在其中。另一方面通过绩效考核、校际循环等办法提高教师的工作积极性，增强危机感。3所学校都采取绩效考核的办法来激励工作在一线、工作成绩突出的教师，特别hellip;&hellip；一中坚持采用校际循环的办法,来提高老师的竞争意识,
4、增强内部活力。莱州一中高一、高二年级的所有教师（包括班主任),学年末都有一半的老师随班走,另一半教师淘汰下去;高三年级的所有教师（包括班主任)，学年末一半的老师留在高三,另一半教师淘汰下去教高一；连续几年不能跟班走的调出交流到区域内的其他中小学校，每一年都有10多位老师被调出。 二、更新教育理念,促进学生全面发展 在促进学生全面发展、注重因材施教等方面,这所学校做了许多有益的尝试,积累了丰富的经验。 一是创新德育途径。在学生德育方面，3所学校的做法各有千秋。&hellp;&lip;一中突出一个严字,比如在管理学生带手机进校园这一老大难的问题时,他们是态度是坚决果断的,在得到学生家长的理解和支持
5、后，学校明确规定，只要发现学生带手机进校园,就必须停课一周,回家反省。所以 在莱州一中校园只能看到学生们手握课本，步履匆匆,没有发现任何学生携带手机或者追逐打闹;heip；lp;一中在学生管理上更重视学生综合素质的培养,学校每两周大休一次，学生全部回家，中间这周不安排学生上课,学校的所有场馆正常开放,学生可以自由在学校内参加各种社团、文体活动,如有特殊情况需要外出的必须办理请假手续；&heli;&helip;一中在学生管理上,牢固树立生本意识,重视学生良好习惯的培养，提高学生的精气神，在设计学生德育方面分为三个部分：一是常规教育,引导学生树立规则意识，养成良好习惯，二是生命励志教育，主要针对学
6、生学习动力不足的问题，激励学生，勇于争先,三是做好学生心理疏导工作,让学生敢于交流,善于交流,自信、阳光。 二是凸显大课间活动的效果。3所学校都特别重视学生的大课间活动,上下午各有30分钟的大课间活动时间，让学生坚持跑操，直至高考前。我们观看了莱州市第一中学、和威海市第一中学的大课间活动。在跑操过程中,每个班级都有特色鲜明的口号,在激昂的音乐中，学生们喊着整齐嘹亮的口号，振奋了精神,提升了士气，增强了集体凝聚力。 三是开展学科分层次走班教学活动。对于学科分层次走班教学活动，烟台市牟平一中走在全国的前列,他们积累了丰富的经验,吸引了全国许多名校前往学习。hllp;helip;一中的学科分层次教学
7、相比较我们以前进行的总分分层次教学更加科学，也更有针对性。他们的教室是一室两用，既是行政班，也是教学班，每班室牌上都有两个名称。学生根据学科水平情况进行分层,分层后，不同层次的学生有不同的课程资源 和教学要求，课程内容也进行了相应的增减。每个学期末,教学班的学生根据学科水平变化情况都要进行一次调整,行政班的学生保持不变。在进行学科分层次走班教学活动中，学校特别注重提升教师的专业能力，打造高效课堂。 三、重视校园文化建设,营造和谐育人环境 校园文化是一个学校发展的内涵式品牌，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径，它对学生的成长起到潜移默化的陶冶、净化、激励作用。三所学校都是非常重视校园
8、文化建设,一走进hellip;&ellip;一中即被校园内美丽的景色吸引。&elip;hlli;一中充分挖掘地域文化和学校历史文化，在校内建立历史文博馆和校史展室,以历史文化名人、学校杰出教师和杰出校友等人的姓名，为学校主要道路、楼宇和广场进行命名。把诚勇校训和行胜于言,自强不息校风制作在校旗、校徽、门碑和仪表镜上，无意中渗透着对学生的一种激励。校园内高树参天,绿草如茵,湖光山色,水鸟嬉戏。这些精心营造的校园文化，正是该校所要追求的校园文化品质,在环境上，致力于把校园打造成一所最美丽的校园和最有文化气息的校园。 &helip;&hellip；一中注重建设生本课堂和情商教育,在学生社团建设方面成
9、效显著。该校副校长认为,学生社团不仅是校园文化建设的重要载体，也是新时期开发学生潜能、发展学生个性、培养学生兴趣特长、加强合作交流、增强实践体验、提高学生综合素质的重要舞台。学校先后成立了八大校级学生社团和50多个学部级学生社团，社团活动非常丰富，与学生的联系不断加强。就在&hel;hlip;副校长送我们下楼梯时,一名 学生急匆匆地送给了&elli;hllip；校长一张请柬，&ellip;&helip；校长看过后,递给了我们。原来是学生会邀请&helli；hellip;校长3月29日到东校区参加上午8：3-11：3他们举办的学生社团展演活动暨青春进行时主题艺术节，分梦想主题拼搏主题成长主题，每
10、个主题5个节目,包括乐队、礼仪表演、辩论、舞蹈、话剧、变脸、浮世绘、合唱等种类。&hllip；helip;校长说几乎每天都能收到学生社团的请柬,自己也非常乐意参与。 四、考察学习得到的启示 一是学校要有先进的办学理念。这三所名校共同之处都是有先进的办学理念,虽然办学理念不尽相同,然而正是这些不同的理念,造就着特色不同的名校。我们在办学中,还存在理念不清、目标不明的现象,许多时候都是疲于应付,即便有过一些学习和借鉴，也多是学人皮毛，缺少深层次的思考和前瞻性的视野。 二是全体教干教师要有众志成城、坚持不懈的进取精神。名校之所以成功,是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难,励精图治,最终实现
11、了有思路就有出路,有作为就有地位的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。 三是具有特色的校园文化是学校发展的灵魂。 现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境是这些名校共同的特点。参观这些名校，一走进校园就会被匠心独运的校园文化氛围所包围：会说话的墙壁，有灵性的小草，楼道里独具匠心的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书,让我们嗅到了浓浓的书香,感受学校独特的人文气息和神韵,真可谓一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。 如何才能构建适合自己的校园文化。值得我们深思。 四是教育要更多的走出去、请进来。我们学校在区域内享有较高的声誉，也曾在尖子生培养方面取得较为辉煌的成绩，但是近几年来由于受生源质量等诸多问
12、题的制约,培养全面发展的名优学生任重道远。但是,我们不能安于现状、固步自封，要更多地走出去,向名校学习,甘做学生,取人之长，埋头苦干,学校才会有长足发展。 感悟名校的成功之道,借鉴名校的成功经验，是我们这次考察学习的目的。我们会以这次考察学习为契机，冷静面对自己教育教学工作中存在的问题，找准突破口,真抓实干，努力缩小与名校的差距，打造属于自己的品牌。 学校外出考察报告二据市教育局的安排,我市初中校长一行0余人于年年月13日至17日考察了江苏省如东实验中学、如东实验小学、泰兴洋思中学、溧水东庐中学、苏州大学附属中学等五所学校,共听课三节，听报告六堂。收获颇丰，感慨颇多,现与我校我镇我市比照，就以
13、下四个方面谈差距。 一、重教方面的差距：真正重教 江苏省各级高度重视教育,真正把教育摆在了优先发展的战略地位,是在真正意义上的实施教育强省战略,营造了教育发 其一、办学条件差距大。考察的如东实验中学、如东实验小学、泰兴洋思中学、苏州大学附属中学都是国有民办性质的学校，其办学条件当然无法进行对比。而溧水东庐中学是一所农村乡镇中学，它的办学条件很好,如各教室安装了电子摄像系统、学校有塑胶跑道、师生有标准的宿舍等。如东131所中小学都建设成了高标准的学校,高举教育现代化和素质教育两面大旗,近几年来政府实施了中小学危改工程、布局调整工程、三新（新课桌、新黑板、新讲台)工程、六有工程、校校通工程、四配套
14、工程等，实现了教育的均衡和超前发展。我镇即使建设成标准化学校就需投入经费500万元以上,我校也需00多万元。 其二、经费上差距不小。从我的感觉中，好像江苏所参观到的中 学都不存在经费上的问题,办学条件改造经费、学校运转经费、教师福利待遇经费等都无需校长操心,而我们的校长要花大量的时间和精力考虑解决经费问题。我校是一所现仅360名学生的初中,学校没有任何其它经费来源,教师福利待遇与我镇两所小学相比都有很大差距，年头到年尾,作为校长的我都要愁钱,为钱奔波。 其三、队伍建设上的差距。江苏十分重视校级领导干部队伍和教师队伍建设，管理体制比较顺畅,努力营造了尊师重教的浓烈氛围。由于我镇属边远山区、教师待
15、遇低、教师缺少住房等诸多原因,教师调出的多,调进来的少,教师队伍不稳定，我们的教师都是凭着一种敬业奉献的精神在此努力工作。 当然，从湖南省、到浏阳市、再到大围山镇，各级党委、政府都把教育摆在优先发展的地位,努力营造尊师重教的良好氛围，做了大量的工作,这不容否认。但我们也必须清醒的认识到，我们还有很大的差距，尤其在落实上。 二、观念上的差距：以质量为中心 在教育现代化和素质教育的大旗下，江苏各学校把教育教学质量作为学校的生命线，把提高教育教学质量作为学校工作的出发点和落脚点,把让家长满意作为奋斗目标。因以质量和效益来进行管理,所以使江苏教育教学质量长期处于全国前列。 其一、打造精干的教师队伍。江苏把质量作为评价教师和学校工作的最重要指标,打造一支特别能吃苦、特别讲奉献、特别肯钻研、特别勤学习的教师队伍。注重名校长、名教师、学科带头人、骨干教师的 培养,而且给予特别高的待遇。我们更注重人文关怀,没有把质量作为评价教师(因缺乏比较,也不好评价)的主要依据, 其二、建设书香校园。教师与学生都注重读书,形成制度，学校还特别重视校园文化建设。 其三、课堂教学求实效。我听了洋思中学八年级语文和七年级数学各一堂，他们的课朴实无华,课堂教学目标明确，讲究堂
