《2022年小学教师招聘考试密押卷带答案102》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学教师招聘考试密押卷带答案102（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年小学教师招聘考试密押卷带答案1. 单选题 （ ）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。A 关爱学生B 爱岗敬业C 教书育人D 关心集体考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。2. 单选题 （2015山东）在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是(
2、)。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为答案 D解析 班杜拉的社会学习理论认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。故本题选D。3. 判断题 (2015湖南长沙)教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测、控制的作用。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是教育心理学的研究意义。教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说有以下几个方面：第一，丰富心理学理论。第二，服务教育实践。如可以帮助教师准确地了解问题，预测并干预学生的行为及结合实际教学进行教育研究。第三，指导教育决策。主要表现在对国家或地方的教育政策、职业教育方案的制定以及
3、教材选编等方面。4. 多选题 （2014黑龙江大庆）开展有意义的班级活动，应该遵循的原则是()。A 广泛性原则B 主体性原则C 时代性原则D 多样性原则答案 B,C,D解析 开展有意义的班级活动，应该遵循的原则是：主体性原则，时代性原则，多样性原则5. 单选题 按照信息加工的观点，小朋友学会了踢足球，这属于（ ）。A 陈述性知识B 程序性知识C 策略性知识D 条件性知识考点 第一节知识的学习解析 安德森从信息加工的角度，把知识分为陈述性知识和程序性知识。程序性知识即操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，说明做什么和怎么做。6. 单选题 (2014河北沧州)()是教师最神圣的权利。A 管
4、理学生权B 民主管理权C 教育教学权D 获取报酬待遇权答案 C解析 本题考查的是教师的权利。进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验是教师最基本、最神圣的权利。7. 简答题 简述如何正确对待非正式群体。 考点 第三节课堂管理解析 略。8. 判断题 (2015湖北潜江)美国杜威的民主主义和教育强调“儿童中心”，提出了“从做中学”的方法，开创了“现代教育派”。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是杜威的教育思想。“儿童为中心”和“从做中学”是其重要的教育观点。9. 单选题 (2013济宁)按照中华人民共和国职业教育法的规定，企业、事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的学生和教师实习：对上岗实
5、习的，()。A 应当给予适当的劳动报酬B 可以给予适当的劳动报酬C 应当收取适当的实习费用D 可以收取适当的实习费用答案 A解析 本题考查的是中华人民共和国职业教育法。中华人民共和国职业教育法第三十七条第二款规定，企业、事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的学生和教师实习；对上岗实习的，应当给予适当的劳动报酬。10. 判断题 (2015四川)布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是布鲁纳的认知结构学习理论。布鲁纳认为，学习的实质是一个人把同类事物联系起来，并把它们组织成赋予它们意义的结构，强调主动性与形成
6、认知结构的重要性；教学的最终目的在于使学生理解学科的基本结构。11. 单选题 （2015江西）科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。老师运用的教学方法是()。A 谈话法和参观法B 演示法和讨论法C 讲授法和讨论法D 演示法和讲授法答案 B解析 演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示所使用的工具可分为以下四大类：实物、标本、模型、图片的演示；图表、示意图、地图的演示；实验演示；幻灯片、电影、录像的演示。题干中的老师让学生观察蚕宝宝，体现了对演示法的实物直观工具。讨论法是全班或
7、小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。题干中的老师让学生在全班交流学习成果，这体现了对讨论法的运用。12. 单选题 （2014江西）()是相对于系统的学科知识而言的，侧重于学生的直接经验的一种课程形式。A 学科课程B 活动课程C 显性课程D 隐性课程答案 B解析 按照学科的固有属性把课程分为学科课程与活动课程。13. 单选题 (2015山东)即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有()。A 阶段性B 差异性C 不平衡性D 互补性答案 C解析 本题考查的是个体身心发展规律。狼孩的教育之所
8、以会出现这样的现象是由于错过了学习语言的关键期，反映了个体身心发展具有不平衡性。14. 单选题 (2014山东菏泽)李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是()。A 衰退理论B 干扰理论C 动机性遗忘理论D 提取失败理论答案 D解析 本题考查的是遗忘的理论。提取失败理论强调遗忘是由于缺少一种可供提取的线索。在考试中产生遗忘往往就是由于缺少线索而引起的。15. 单选题 根据中华人民共和国未成年人保护法第五十七条规定，羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行（）。A 特殊教育B 义务教育C 思想教育D 德育教育考点 四、中
9、华人民共和国未成年人保护法解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第五十七条规定，羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。16. 判断题 (2014河南许昌)教育行政机关是政府领导和管理教育事业的行政主体。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是行政主体。教育行政机关具有行政主体地位，是因为：(1)它是依法建立的行政组织；(2)它依法拥有教育行政职权；(3)它能以自己的名义行使教育行政职能；(4)它独立地承担自己行为所引起的法律责任；(5)它享有行政优益权；(6)它是用自己的名义参加行政复议或诉讼活动。因此，教育行政机关是政府领导和管理教育事业的行政主体。17. 单选题
10、（2013辽宁大连）孔子是教育平等的首创者，针对这一想法，他的论述为（）。A 因材施教B 有教无类C 性相近，习相远D 禁于未发答案 B解析 有教无类，指不管什么人都可以受到教育。更为准确的体现了教育平等的思想。18. 单选题 （2014江苏南通）智力的核心成分是()。A 观察力B 记忆力C 抽象思维能力D 创造力答案 C解析 智力也即智能，是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。19. 单选题 (2014陕西咸阳)操作技能的形成可以分成四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次()。A 模仿定向整合熟练B 定向模仿
11、整合熟练C 模仿整合定向熟练D 定向整合模仿熟练答案 B解析 本题考查的是操作技能的形成阶段。操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。20. 多选题 作示意图就是运用图解的方式来说明信息之间的内在关系，用连线和箭头等形象地显示组织结构。常用的作示意图的方法有（ ）。 A 系统结构图B 概念关系图C 流程图D 模式模型图考点 第一节学习策略概述解析 作示意图就是运用图解的方式来说明信息之间的内在关系，用连线和箭头等形象地显示组织结构。常用的作示意图的方法有系统结构图、概念关系图、流程图和模式模型图。21. 简答题 简述维持课堂纪律的策略。 考点 第三节课堂管理解析
12、略。22. 单选题 (2015河南三门峡)班集体的组织核心是()。A 班主任B 班干部C 学生会干部D 班长答案 B解析 本题考查的是班集体的相关知识。班集体的组织核心是班干部，担负着整个班级的日常事务与领导工作，是组织、团结和凝聚全班同学的重要力量。23. 单选题 (2015山东)宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是()。A 叙事B 行动C 文献D 实验答案 B解析 本题考查的是教育研究。行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种
13、研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。题干描述符合行动研究法。24. 单选题 (2014山东青岛)学生想要将新知识与原有的知识联系起来的倾向是()的先决条件之一。A 有意义学习B 发现学习C 体验学习D 接受学习答案 A解析 本题考查的是奥苏伯尔的学习理论。有意义学习就是在符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立起非人为和实质性的联系的过程。25. 单选题 （2014黑龙江大庆）()是思维的基本过程，也是其他思维过程的基础。A 分析和综合B 比较与分类C 抽象和概括D 具体化和系统化答案 A解析 思维的一般过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统
14、化与具体化。其中，分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。26. 单选题 （2014黑龙江大庆）教育要适应人的发展的个别差异性，做到()。A 循序渐进B 因材施教C 教学相长D 防微杜渐答案 B解析 因材施教就是指教学要从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度既适合大多数学生的知识水平和接受能力，同时又照顾到所教学生的个性特点和个性差异，使每个学生都得到充分的发展。27. 判断题 (2014河北霸州)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长的要求，有权拒绝让适龄儿童到学校上学。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是中华人民共和国义务教育法。中华人民共和国义务教育法第二条第二款规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。由此可见，义务教育具有法律强制性，让适
