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1、幼儿园大班数学破译小密码教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，利用破译密码的方法来复习巩固10以内的加减、单数、双数、相邻数等知识，让幼儿充足感受成功处理数学问题的乐趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看破译小密码教案吧。教学目标：1、利用破译密码的方法来复习巩固10以内的加减、单数、双数、相邻数等知识；2、让幼儿充足感受成功处理数学问题的乐趣。教学准备：1-10的数字卡教学过程：1、引出小说：今天早上老师接到果果打来的电话，她说很想你们，那你们想不想她?假如想她，怎样和她联络?(让幼儿自由讨论，引出打电话的想法。)师：她家的电话号码是xxxxxxxx，(出
2、示电话号码)我们来数数她家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)她家电话号码的第几位数是几?2、复习巩固10以内的加减师：果果想我们了，就打来了电话，你们假如有事要跟老师讲，也能够给老师打电话。你们知道李老师(配班老师)的电话号码吗?不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。(1)破解密码：师：李老师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，第二个数是第三个数是这个电话号码是多少?验证号码：师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听?李老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，假如你们有事能够给我打电话，待会儿请把我的电话号码统计在电话册上，期望你们以后
3、到了小学后，我们能保持常常联络，因为你们永远全部是我最好的好友。(2)修改密码发散思维如：“6”的算式密码除了“5+1”，还能够设计成什么样的密码?(3)互解密码督促检验请幼儿相互交换电话密码，进行口算、验证及修改。3、复习、巩同10以内的单数、双数、相邻数及序数。(1)破解电话密码师：我的电话号码也是带密码的、我设置的密码和李老师的不一样，请你们认真听一下，解一下。请听题：第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?(2)验证电话号码4、编译密码：(1)师：你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。(2)幼儿各自编译自家的电话号码。(3)幼儿互解密码并验证。5、活动总结活动反思：把10以内的加减用解密的方法让幼儿来练习，幼儿对活动很有爱好，从中也体验了成功的喜悦，孩子们主动动脑讲话，课堂气氛较活跃，解题快速，效果很好；但也存在不足，在引导幼儿观察手机号和固定电话不一样之处时，我担心幼儿讲不出来，太急燥了自己直接告诉幼儿了这是区号，可能有些幼儿还不太了解，以后在活动中，要多多放手让幼儿去领会。
