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1、82二力平衡1、几个力平衡：物体在受几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。 常见平衡力：在粗糙水平面上向右 图（1）图（2）图（3）做匀速直线运动的小车2、平衡状态：物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。3、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称一力平衡。4、I二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。I可以用八字概括“同物、等大、 反向、共线”理解：如果一个物体处于平衡状态，只受两个力，则这对力一定是一对平衡力；若一个物体只受一对力且这对力为一对平衡 力，
2、则这个物体一定处于平衡状态。例1：拿在手中的粉笔盒，若受到10N的重力（先受力分析作图），（1）在老师手中静止时，受到老师的力多少N?（2）被拿着1m/s速度匀速上升时，受到老师的力多少N?（3）被拿着10m/s速度匀速上升时，受到老师的力多少N?（4）被拿着12m/s速度匀速下降时，受到老师的力多少N?举一反三：一个电梯里的人重力为500N，（1）在电梯中静止时，受到的重力多少N?（2）在电梯中1m/s速度匀速上升时， 受到的重力多少N?（3）在电梯中10m/s速度匀速上升静止时，受到的重力多少N?（4）在电梯中匀速下落时，受到的重 力多少N?例2：静止在水平桌面上的讲台，老师若用力向右去推
3、桌子，但未推动，（画出桌子受力示意图）（1）若用5N的力去推桌子，但未推动，是因为推力小于阻力吗？那是因为什么？此时桌子受到的地面阻力多少？（2）若用10N的力去推桌子，桌子未被推动，此时桌子受到的地面阻力多少？（3）若用50N的力去推桌子，桌子未被推动，此时桌子受到的地面阻力多少？【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的砝码连接，观察小车的运 动情况。把小车转一个角度，过一会儿，松开手，观察小车的运动状态。【注意事项】（1）实验为什么要在光滑的桌面上进行？答：目的是排除摩擦阻力带来的影响（使实验更加准确、可靠）。（2）定滑轮在该实验中有什么作用？
4、答：改变力的方向。（3）为什么用小车做实验而不用木块，并且要求桌面光滑？答： 减小摩擦阻力对实验的影响。（4）实验中应让小车处于何种平衡状态？ 答：应让小车处于静止状态，因为匀速直线运动状态很难保持。（5）实验中如何改变拉力的大小？ 答：通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力的大小。（6）托盘两边砝码质量相等时小车静止，两边砝码不相等时小车运动说明了什么？ 答：说明了二力平衡时二力大小相等（7）为什么把小车在水平面上扭转一个角度？结果会怎样？说明了什么？ 答：为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡。结果小车会转动，直到转回一条直线上。说明了二力平衡时二力在同一直线上。 【实验结论】二力平衡的
5、条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。6、平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。常见相互作用力：图（1 ）图（2）在粗糙水平面上向右图（3）做匀速直线运动的小车7、力和运动状态的关系:物体受力条件物体运动状态说明受平衡力或不受力匀速运动 不动状态不变力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力运动快慢改变1、-太昭卄 运动方向改变运动状态改变力是改变物体运动状态的原因自我理解1、判断二力是不是平衡力的两种方法：（1）根据二力平衡的条件：若二
6、力满足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对平衡力。（2）根据二力平衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对平衡力 自我理解 2、根据物体的受力情况推断物体的运动状态：（1）如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。（2）如果物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态一定会改变，如做变速运动、曲线运动等。自我理解3、根据物体的运动状态推断物体的受力情况：（与上面的判断思维过程正好相反）（1）当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体不受任何力或者受到平衡力的作用。（2）当物体的运动状态改变时，则物体一定受到了非平衡力的作用。课堂练习1、
7、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是：（）A. 物体受到力的作用就会运动B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C.物体受到力的作用，运动状态一定改变D.物体运动状态改变时，一定受到力的作用2、下列关于力和运动的说法正确的是：（）A. 人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力B. 静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力C. 给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快D. 在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里竖直向上跳起的人，仍将落回原处（不计空气阻力）3、 放在桌面上的物体M,受同一直线上的两个水平拉力作用，静止在水平桌面上，以下说法错误的是:（） A.物体M可能不受摩擦力B.物体M可
8、能受到水平向右的摩擦力C.物体M可能受到水平向左的摩擦力D.物体M可能不受重力的作用4、 如图8.1-4所示，A、B、C、D分别用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在四种不同运动状态下 的照片，其中小球受到平衡力作用是：（）oI 0*0 O O O IoooB 图 1-4 C5、下列说法正确的是：（）A. 汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向上一定受到一对平衡力的作用B. 运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C. 如果物体只受两个力的作用，并且这两个力的三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D. 物体受到力的作用时物体的运动状态一定发生改变6、一个小孩用20
9、N的水平推力推桌子，桌子未被推动，则桌子受到的摩擦力：（）A.大于20NB.等于20NC.小于20ND.以上均有可能7、竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为：（）A.手的握力等于瓶子所受的重力B.手的握力大于瓶子所受的重力C. 手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力D手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力8、关于平衡力，下列说法正确的是：（）A物体在平衡力作用下一定保持静止状态B作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力D. 运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态9、 用钢丝绳系上一个重为500 N的物体，当钢
10、丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是 N,当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是N。10、如图8.2-10甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景.（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上两个拉力的方向，并通过调整来改变拉力的大小.(2) 当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究。(3) 小慧将左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时发现纸片向右运动，然后将右边钩码取下一个后发现纸片静止下来，说明了： (4) 在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验.其主要原因是.A.减小摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转叩 图8.2-10
