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1、荷叶圆圆第一课时教学设计之七 一、教学目的：1、认识“荷、珠等12个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。二、重点、难点1、识字、写字。2、有感情地朗读课文。三、教学过程：(一)情景导入，揭示课题师：小朋友们，今天老师很快乐能和大家一起来学习，瞧，老师经你们带来了什么(荷叶)实物。师：美吗生：美。师：看到这么美的荷叶、荷花，小朋友有什么想说的吗生：自由发言。师：小朋友说得真好，察看得真仔细。今天，我们就来学习第14课?荷叶圆圆(板书课题)小朋友，请伸出你们的小手边做动作，边跟老师读课题。(二)范读课文。师：小朋友的声音可真甜，连荷花池里的小搭档们也被你们吸引来了，你们听(点击课件，范读)师：老
2、师刚刚认真察看了，看到我们班的小朋友也很想读课文了，那我们赶紧把课本翻开，用自己喜欢的方式读一读课文吧!(点击课件配乐)师：读了课文，荷花池里有哪些小搭档呢我们大声地把它们请出来吧!生：小水珠小蜻蜓小鱼儿小青蛙师粘贴(小水珠小蜻蜓小鱼儿)生：老师你怎么没有贴青蛙呀师：对啊!青蛙呢出示(青蛙荷叶生字图)师：唉呀，青蛙过不了河了，小朋友们快来帮帮它吧!(三)教学生字h zh yo ln jng tng png荷珠 摇篮 晶 停 坪tu ch bng dn x透翅 膀蹲嘻1、让学生以开火车的形式拼读2、重点指导“篮、晶、蹲的识记办法。师：在小朋友的热心帮忙下，小青蛙终于能和小搭档们在一起玩了。(贴小
3、青蛙图)(四)教学课文师：现在，四个小搭档都到齐了，它们分跟荷叶姐姐说什么做什么呢你们也在小组里面和小朋友们说说吧生：自由讨论(小组)师：现在谁来说说1、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。要读出舒服的感觉。2、小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。要读出高兴的感觉。3、小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。要读出小青蛙自豪的感觉。4、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。师：现在我们来玩一个小游戏，我问你答，谁想来当可爱的小水珠，还有谁想当高兴的小蜻蜓，还有谁想成为歌唱家小青蛙，还有谁愿意当活跃的小鱼儿。(五)拓展内容。师：学了课文，我们认识了荷叶姐姐的四个小搭档，是谁呢生：(小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿)其实啊，荷叶姐姐还有许多的好朋友，它们也跟荷叶姐姐说了许多的悄悄话，你们来想一想，它们会说些什么呢如：蝴蝶、蚂蚁、小虾、小虫子师：小朋友真聪慧啊，如果老师送给你一片荷叶，荷叶会是你的什么呢(点击课件)(引伸)生：帽子、雨伞、故事书、扇子(六)稳固生字师：小朋友的想象可真丰盛，相信下面的小游戏，击鼓认字也难不倒大家。全班的小朋友可做好准备了。点击课件(识字)板书设计14 荷叶圆圆小水珠摇篮小蜻蜓停机坪小青蛙歌台小鱼儿凉伞.
