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1、心理测量核心知识技能题目1什么是心理测量？心理测量的要素有哪些？2什么是心理测验？心理测验具有什么特点？心理测量实质上是对行为样本的客观3什么是量表？有哪些类型？量表是能使事物的特征数量化的数字的连续体。分为：命名量表、顺序量表、等距量表和比率量表。4心理测验常见的分类有哪些？按对象：智力测验、能力倾向测验、成就测验、人格测验。按测量方式：个别测验、团体测验。按测验内容：文字（纸笔）测验、非文字（操作）测验按测验功能：成就测验与预测测验、难度测验与速度测验、描述测验与诊断测验。按评价标准分类：常模参照测验、目标参照测验、潜力参照测验。5 NRT（常模参照测验）与CRT（标准参照测验）各有什么功
2、能和特点？（IRT是项目反应理论，RT是反应时）6如何正确认识心理测验？既不神秘，也不是误用。快速了解一个人，了解到主观上观测不到的特质，如心理疾病的诊断、或具有不适合做某种工作的心理特质。什么是信度？什么是信度系数？信度是测量结果的稳定性程度。复本：两平行测验结果一致性。分半：对等两半得分一致性。8如何提高测量信度？控制随机误差源1）适当增加测验长度2）使测验中所有试题难度接近正态分布，并控制在中等水平3）提高测量区分度4）选择适当被试团体，提高测验在各同质性较强的亚团体上的信度5）测验标准化9一个新编的智力测验，怎样收集其信度证据？要点：信度是什么？有哪些？智力发展特点重测信度分半信度如有
3、分测验，内部一致性系数涉及主观评分，评分者信度10请说明不同类型信度的误差源？11什么是效度？效度具有哪些性质？12效度按传统的说法有哪些种类？效标、效标行为、效标测量、效标污染13如何提高测验的效度？14信都和效度具有怎样的关系？思路：什么是信度、效度，定义、操作定义，区别（误差来源、效度要谈测量目标、信都表面且要求低、效度），关系（必要条件充分条件、效度系数永远小于信度系数）15什么是测量误差？测量误差有哪些？16心理测量的误差是怎么造成的？17什么是测验的标准化？测验标准化有什设么意义？18什么是题目难度？如何计算题目难度？19什么是题目的区分度？如何计算题目难度？20如何进行项目分析？
4、（难度、区分度和反应分析）（项目分析可能性不大，可能考选出较好的题目）（知道区分度与难度之间的量化关系，如区分度是1，则难度最有可能是0.5）21开发一个心理测验主要应该考虑哪些问题？请举例说明。（测量目标、测量对象、测量用途、测验形式、可行性如人力物力）22如何进行题目设计？23如何实测心理测验？24如何恰当解释测验结果？25什么是测验常模？常模有哪些类型？发展量表、商数、百分等级、标准分数第二单元常模的类型教材P339-344 考试大论坛一、发展常模（年龄量表） （一）发展顺序量表：最早的一个范例是葛塞尔发展程序表 （二）智力年龄：比内-西蒙量表中首先使用智力年龄的概念。 计算方法：假如某
5、儿童6岁组的题目全部通过，7岁组通过4题，8岁组通过3题，9岁组通过2题，其智龄为：6（岁）+42（月）+32（月）+22（月）=6岁+18月=7岁6个月。 （三）年级当量：实际上就是年级量表，测验结果说明属哪一年级的水平，在教育成就测验中最常用。 二、百分位常模 （一）百分等级 指在常模样本中低于这个分数的人数的百分比。 采集者退散（二）百分点：也称百分位数。计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少。 （三）四分位数和十分位数：四分位数和十分位数只是百分位数的两个变式，其含义相似。 三、标准分数常模：标准分数是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差
6、，所以叫标准分数。 1.线性转换的标准分数：Z=（X-X）/SDZ=A+BZ 2.非线性转换的标准分数：原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程就是非线性的。 四、智商及其意义 1.比率智商：IQ=MA/CA*100 2.离差智商：IQ=100+15Z=100+15（X-X）/SD 必须指出：从不同的测验获得的离差智商只有当标准差相同或接近时才可以比较，标准差不同，其分数的意义便不同。（参见：专栏5-2几种导出分数间的相互关系） 注意的问题 发展常模换算及解释时需要注意的问题 只适合于所测特质随年龄发展变化的情况，对成年人不适用，只适用于在典型环境下成长的儿童。一年的差异在不同年
7、龄有不同的含义。 百分位换算及解释时需要注意的问题 顺序量表，缺少相等单位。靠近中央的原始分数差异扩大，而两端的差异缩减。不能比较和说明不同被试间分数差异的数量。 标准分数换算及解释时需要注意的问题 计算非线性转换的标准分数时，特质的分数实际上应该是常态分布。标准差不同，其分数的意义不同。26测验常模、常模团体和标准化样本三者之间具有怎样的关系？27常模常见的形式有哪些？28测验的形式、计分方式、常模和标准分的范围纸笔、机答、操作标准分数、标准九29心理测验的施测程序和基本要求30什么是经典测量理论？如何评价？31什么是项目反应理论？基本假设是什么？优势（与经典的不足相对）？单维假设、独立性假
8、设32什么是Rach模型？33经典测量理论与项目反应理论相比，各自有点为何？34什么是概化理论？35什么是测验等值？实现测验等只需要满足那些条件？共同考生设计、共同题目设计、锚测验36成就测验、智力测验与能力倾向测验具有什么关系？（三个概念的核心）37什么是智力？对智力你有何评价？38什么是智商？有哪些类别？39对比比率智商和离差智商的异同40什么是韦氏儿童智力量表？41什么是瑞文推理能力测验？42什么是自陈问卷？43什么是投射测验？有什么特点？44什么是16PF？45什么是MMPI？46态度测量有哪些方法？47什么是霍兰德职业兴趣测验？48举例说明影响心理测验质量的因素49如何评价一个心理测量工具的好坏？信度效度证据是否多样充足、标准化样本。标准化过程、实用性、分数还是报告、经济性50现有一个老师自称完成了一个能够测量儿童学习天分的心理测验，如何从心理测量的角度进行科学的质疑？应用部分会与前面结合具体测验MMPI的测谎技术墨迹测验Q分类计数
