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1、篇一:应用文的表达方式第三教学目的:掌握记能写出明显运用某章 应用文的方式和语言叙、描写、议论、抒情、说明的涵义及种类,明确有关方式、方法与要求,种表达方式的文章;了解语言在文章中的重要性,明确应用文互动教学法表达方式教学难点:同上 教学方法:讲授法、教学时数: 2 课时教学过程第一节应用文的语言文字的手段。息等,侧重采用议 论的形式;而行政法规、规章、合同、公告和通告等,侧重采用说明的形式;新闻写作和部 分评论、杂文、报告类文体,有时也要用到描写和抒情这两种表达方式。一、叙述1 、定义什么是叙述? 把人物的活动、经 历,或者事情的发生,发展过程,以及事物的变化过程表述出来的表达方式就叫叙述。
2、 它是各类应用文写作的一种最基本、最常用的表达方式。在应用文各文体的 写作中,叙述的作用有三种:第一,介绍人物的事迹;第二,交代事2、要素叙述要交代清楚六个什么,即什么人,什么事,什么时间,什么地点,什么原因,什么结果。3、人称1)第一人称2)第三人称有时第二人称代词 “你”、“你们”在写作中也使用,目的在于缩短读者与作者之间的距离,使读者对叙述 的内容产生强烈的共鸣。 “你”、“你们” 往往是代表读者或文中的人物, 实际上并不存在 “你” 在叙述“你”的事迹,换句话说,既然“你”是叙述者,那么“你”叙述“你”的事迹时必 然称“我”,否则,“你”的事迹就成别人的了。因此,第二人称不过是第一人称
3、或第三人称 的变形。一般来说,叙述时 只能使用一种人称,不能随意更换,以免造成人称混淆、叙述不清,4 、类型简述,像国家发布 的经济发展状况等类新闻就常用此法。具体叙述又叫详述、细述,它常见于要交代清楚细节 或具体情况时。5 、方式(1)顺叙交代清楚,有头有 尾,易于组织材料,给人以完整的印象。(2)倒叙 倒叙,俗称“倒插 笔”,一般先写事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述,然后再按事件的发生 顺序进行叙述。可以造成悬念,引人入胜,使结构富于变化,提高阅读者的兴趣。(3)插叙 插叙就是在叙述的 过程中, 由于表达的需要, 在适当的地方中断叙述主线而插入另一段叙述。 插叙可对人、 物、 景
4、物作追忆、说明和解释,能使行文缓急相济、疏密有致。(4)补叙 就是在叙述过程中, 对前面事件作某些补充叙述。它实际上是一种特殊的插叙,一般不发展原来的情节,只起丰 富、补充的作用。(5)平叙 平叙就是平行叙述, 即叙述同一时间内所发生的两件或两件以上的事, 这种方法俗称 “花开两朵, 各表一枝”。通 常是先叙述一件,再叙述另一件,所以又叫分叙。(1)交代明白(2(3)详略得当(4)波澜起伏二、说明1 、定义什么是说明?说明 是以简洁的语言解说事物 (实体事物),解释事理(抽象事理),对事物的形态、构造、成因、 性质、种类、功能,或事理的概念、特点、来源、演变、异同等作用明白解说的表达方式。 它
5、不仅是说明文常用的方法,在记叙文、议论文中也被广泛运用。2 、特点与其他表现方法相 比,说明有以下几个特点:(1)说明主要是用 解说的方法指明事物的基本特征(2)说明的语言要简洁(3)说明的目的在 于使人们通过事物的特征认识事物的本质(4)对事物、事理 进行说明介绍时,要注意层次,要按照一定的顺序,一层一层地把问题讲清楚3 、作用(1)解释概念(2)介绍人物(3)介绍事物(4)介绍历史状况 它侧重于介绍事物或事理在历史发展中的状况及其作用,我们在写作论文、调查报告等文体时常常用到。(5)解说论据 在议论文中说明常常是解说论据的重要手段。论据中的说明,既可以是对事物的介绍,事件的介绍,人物的介
6、绍也可以是对理论的解释,对情况、背景的说明。4 、方法常见的说明方法如下:(1)定义说明们能够明确概念内涵。(2)解释说明 是对被说明事物的特点、性质、规律、做法等所做的具体解释。(3)分类说明 把被说明事物,按照统一的标准,划分为不同的类型,一类一类地加以说明,叫做分类说明。通过对说明对象 的分类,显示出不同事物的差异性,使人们对被说明的的事物有个概括的了解,从而掌握不 同类型的特征。(4)举例说明 是用典型的例子说明事物、事理的一般原则、原理和特征的方法。举例说明是通过个别认识一般的一种方法, 它能把比较抽象的事物或事理的本质特征具体而又浅显地表达出来,便于读者理解接受。(5)介绍说明 介
7、绍说明用途极广。它可以介绍人物,介绍事件,介绍产品,介绍各方面知识,是应用文章写作中常见的说明方 法。介绍说明首先要准确的抓住事物的特征;还要根据不同的要求,确定不同的介绍角度。(6)比较说明 比较说明,就是将两个事物相互比较,通过比较,说明事物的特征。这种方法即可用于同类比较,也可以用作 异类相比。(7)数字与图表说 明有些问题,用文字 不易说清楚,需要借助数字图表与文字的解说配合起来,才能使人一目了然。5、说明的更求(1)内容科学(2)表达明晰 篇二:应用文的表达方式 内容篇三:应用文书的表达方式应用 文书的表达方式作者:曹丽萍来源:语文教学与 研究(教研天地)2008年第03期应用文书,
8、又称文 书。是机关、团体、企事业单位和个人,在日常工作、学习和生活中,为办理公私事务而形 成并使用的、具有实用价值和一定惯用文章体式的文字信息载体。表达方式是指撰写 文章采用的具体表述方法和形式,是文章中反映客观事物的方式和手段。具体地说,它是文 章中那些表情达意的基本的方式方法,主要有叙述、描写、议论、抒情和说明这五种,它们也经常用于应用文书的写作之中。一、应用文书写作 中的叙述叙述。又称记叙, 就是把人物的活动、经历,事情的发生、发展以及变化过程表达出来。因此,叙述包括“写 人”和“叙事” 两个方面。 应用文书一般不专门写人, 但叙事却常常用到。 所以叙事就是 “叙 述”在应用文书写作中的
9、运用。叙述是基本的表达方式。特别是在司法文书 中,这种表达方式就显得更重要了。如果事实叙述不清楚明白,就难定罪量刑;叙述得一目 了然,才能分清是非,解决问题。例如,公安局的侦察终结报告中,除“分析判断” 、“工作 部署”之外,其余的“发现经过” 、“现场勘察” 、“调查访问”等部分,几乎全是运用叙述这 一表达方式的。再如公诉词,在列举犯罪事实情节和作案经过时,也是采用叙述的方式。至 于判决书的判决所依据的事实, 同样要靠叙述这一方式来表达。 但这种叙述大多是概括叙述, 很少用到具体叙述。像综合性的工作总结的讲作法、摆成绩、说效果、论经验,大都是采用 数字和概括列举一些具有典型意义的事实加以表达
10、;其次在写情况报告、调查报告、经验介 绍,以至于典型人、典型事的情况通报时,一般也是粗线条的情况叙述,而不像在文学作品 的写作上那样细腻,富于形象。所以应用文叙述的特点是以概括叙述为主,一般不使用具体 叙述。要求概括准、线条粗,着重事件的整体勾画,不要求具体、详尽。以顺叙为主,讲求 平铺直叙,常与其他表达方式结合运用。二、应用文书写作 中的描写描写就是用生动的语言对人物、事件、环境作具体、形象的描绘和刻划,把他(它)们的相 貌、状态、特征活生生地再现出来,使读者如见其形,如闻其声,如临其境。这种表达方式 不像叙述那样经常普遍地被应用文书写作所采用,但是,它也不是与应用文书写作完全无缘 的。如一
11、篇“通缉令”中的这样一段文字: “罪犯王 xx ,男, 30 岁,身高 1.65 米,眼角稍耷 拉、脸色较白、稍有驼背,牙齿缝隙发黑,现王 xx 右手虎口有划破伤口(约 l 厘米)”,就是 发挥了描写逼真、形似方面的功能。再如姚 xx 危害公共安全一案的公诉词,说到被告人 姚 xx 驾车向密集人群猛冲造成死伤多达20 余人时, 就适当地运用了描写。 “人被挑了起来” ,“人被撞飞了” ,“被撞得血肉横飞” ,“到处血迹斑斑” ,死者的衣服“散落一地”等,这精要 的描写,使我们眼前呈现出一幅在疯狂的汽车冲撞下的悲惨景象,好像听见被撞者恐怖的叫 喊,伤者痛苦的呻吟。 这种描写使人们对姚 xx 以极
12、其残忍, 极其危险的方式实施犯罪的丑恶 本质, 有更为具体而深刻的认识, 自然得出这样的结论: 犯罪分子姚 xx 确属罪大恶极, 必须 依法严惩。但是,这种描写仅限于白描不用工笔细描,只要粗线条地描写人、环境和场面, 把人、环境的基本情形大致描绘出来即可,它只是在叙述、说明、议论三种表达方式唱“主 角”时,在极其需要的情况下,才描写几笔。三、应用文书写作 中的议论议论就是议事论理, 就是作者对所述情况或问题进行分析阐述,或者加以评论,以阐明自己的观点,表明态度, 或者证明自己的观点和主张是正确的, 或者驳斥别人的观点和主张, 指出其是错误的。 不过, 应用文书的说理,是建立在叙述的基础上的,是
13、对问题的分析和评论。议论在应用文书写作 中有着极其重要的作用。它能使应用文书的观点更加鲜明、深刻,并且有较强的哲理性和理 论深度。虽然多数的应用文书文种只是原则性地表述事理,不加以具体地论述。但是,在一 篇具体的应用文书中它能起到点明主题、深化主题的作用。例如,在一篇调查报告中,虽然 叙述是它的主要表达方式,但是,叙述事实只是为了说明问题,最后引出的结论意见却是议 论。其它如上行文中提到的需要解决问题的理由或者是存在问题的原因、平行文中提到的意 见和要求、下行文中提出的解决问题的原因和意见等都是议论。除讲话稿外,应用文书中的 议论方式,更多的是用以说明事理,并不是为了论证问题。在说明事理的手法
14、上,往往又是 直接加以议论,即一针见血,一语道破,甚至有时只是一两句结论性的话,是直接说明的逻 辑论证方法, 如下面这段文字: “电信通讯设备, 是党和国家的重要通信工具, 保护通信线路 安全, 是每个公民应尽的义务, 它对保障四化建设具有重要的意义和作用。 ”这段议论不仅文 字简短,也是采取直接阐述事理的手法。其次,概括性的文字议论是应用文书写作中的一种 特殊表现形式。如“反对腐化变质,关系到我国社会主义现代化建设的成败,关系到我们党 和国家的盛衰兴亡” ,这些议论均是概括性直陈事理的, 未作具体的论证展开。 议论在司法文 书写作中也具有非常重要的作用。 “以事实为根据,以法律为准绳” ,就
15、是意味着对于各种确 凿的事实,要依照法律进行论断。如在写起诉书和判决书时,就要根据法律条文和犯罪事实 论述清楚起诉或判决的理由,只有讲清楚这个道理,才能使人信服。四、应用文书写作中的说明说明就是以简洁的 语言解说事物(实体事物) 、剖析事理(抽象事物) ,对事物的形态、性质、特征、构造、成 因、关系、功能,或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等,作明白的解说,目的是使 人们了解事物的情况、性质、特征以及内在的规律。说明表达方式在应用文书中占有很大比 重,起着十分重要的作用。如命令(令)中的办法和措施,决定中的内容指示,报告、请示 中的条款行文,通知、通报中的情况介绍等,都是说明的具体应用。又如调查报告中的部分 情况,工作总结中的经验和缺点,也是说明涉足的场所。至于介绍信、证明信、协议书、意 向书以及合同、广告、记录等,更是说明大显身手的地方。在司法文书中,说明也是其主要 的表达方式之一。如结案报告、起诉书、判决书、裁定书等,就要对原告人、受害人和其他 有关人员的情况作说明,特别要用说明的方法介绍被告的姓名、性别、年龄、出身、籍贯、 民族、文化程度、职业、住址等情况。再如法律、法令的解释,也是