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1、班主任自主管理经验交流单位：尤古庄镇西塔庄中学班级：九年级二班 班主任：霍丽梅 时间：2010、7班主任自主管理经验交流一直以来,班主任工作都是千头万绪，纷繁芜杂的，我总是觉得自己就象学生们的一个高级保姆一样，处处从小节入手，处处为他们 量身打造,虽无太突出的成就，却也分享到了他们的点点滴滴的成长 快乐。为了做好班主任工作，我在这个学期从以下几个方面入手：一、通过舆论力量打响开学第一炮在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固 班集体的强大力量。特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立 和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱 满、积极向上、人人争当先进的积极
2、态势。由于是新同学、新老师、 新班级、新环境，所以我针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地 采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强 行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所 希望的方向发展。具体可从以下三个方面着手：1、首先掌握学生入学的第一手资料。所以一开学我就让他们每个人在做自我介绍的同时 ，制作一张个 人的名片，要包括自己的兴趣，自己的性格，自己个的特长，以及对这 个班级同学所要说的话.入学后还要多观察，多谈心，学科老师要多 交流，刚开学那段时间我经常都在窗户外观察学生上课的情景，来恰 如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和
3、 品德目标。2、及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做 事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生 关系，并切实提高学生的自我教育能力。这学期我尝试着在班级里实行“常务班委与值勤班委”结合的管 理模式，取得了较为满意的效果。即班级里面每个人都是班委 ，每个 学生都有自己负责的内容，在我班上班委基本上都是不兼职的， 有专 门负责课间操时关灯的，与擦黑板的，有专门负责排车的，有专门负 责检查垃圾筒的，还有负责排车，卫生巡逻,有每天必须都轮流的值日 班长与午间纪律监督员等等班级委成员， 每一个月让全班同学对自己 与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委
4、 ，名额 不限。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作积 极性。3、学习他人优秀经验，建立奖惩机制。在班级管理中，我学习了其他老师的一些经验，在班级出台了小 组考评细则、学生作业检查登记、班级每日日记等规章制 度，从而让值周班干能够对同学们做到赏罚分明，奖惩有度。而五 星排行榜则是从学习，纪律，职责等等方面综合评价学生的一块园 地，我采取2周一小奖，1月一大奖的形式为五星前3名的同学进行 奖励。通过这些竞争机制，就可以从各个方面去引导鼓励学生，及时 发现他们的“闪光点”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先 的良好局面。二、迅速营造主人翁意识，做到人人有事做班主任要管好一个班级
5、，该用什么手段呢？这个问题我进行了思 考，也与许多老班主任进行了交流，向他们取经。管理班级应该是民 主与法制的结合。一个集体不能没有生命力，班集体是一个特殊的团 体，要充分发挥每个学生的积极性，让每个人都意识到要为这个班争 光，这样使他们的集体感得到加强。根据学生的个性特点，去鼓励他 们，张扬学生的个性。因此，我在努力规范班级管理制度的同时，我 积极培养班级民主的气氛，在班级管理的过程中，我有一点最大的体 会，就是容易的事情，尽量让学生自己去做。有位老班主任告诉我当 班主任好比当父母，如果什么事情都是父母为他们办好， 那是养不出 成材的子女的，而应该在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主 性
6、，适当的时候加以引导。1、把班会课的舞台留给学生。我班级的班会课如果不是一些特别的事情要通知，我基本都是放 手让班委论流去主持，看看学生的主持，其实可以发现他们有很强的 组织能力与表达愿望，我班上的班委在我没有任何的帮助下， 可以自 己召开一堂关于学习经验的交流会，还有一堂生动的自编自导的互动 游戏：向快乐出发，还有正正经经的班级管理论坛。这些都 让我明白其实学生的能力也是可以慢慢培养的， 他们在班级管理上应 该说有他们的一套思路和方法，我也可以和他们去取经。2、让学生来当和事佬。我一直以来都认为自己在处理学生打架事件或者是一些鸡毛蒜皮的事情是最不在行的，总是要向其他老师去寻求帮助，现在我慢慢
7、 的发现其实有些事可以交给学生去处理。在我班上有 10个学生自愿 组成和事佬，他们专门处理班级同学的纠纷，包括小矛盾，还有骂人， 还有打架，只要他们中哪一个和事佬解决成一件事， 这个同学就可以 在5星排行榜加10分，而被发现骂人，讲脏话，或者打架的同学不 仅仅要受到班级其他班规的处罚，还有在 5星排行榜上扣掉100分。 用这样的方式，我发现至少最近我班上已经很少听到脏话， 也很少听 到及孩子们来向我打报告的声音。3、班级的重要节目尽量让学生自己先出方案，老师成为他们的 帮手凡是学校的一些重要节目，我一般都是先让学生策划方案，我再 进行补充，例如关于运动会，我们班的班徽设计，“我们的决心，我们的
8、信念，拼搏无极限”的宣传口号，还有拉拉队、宣传组、后勤 人员的分配和任务都是班委自己分工安排， 使学生自己在运动会中一 直处于主人翁的状态，使每个运动员都有了自己的保镖，每个同学都 有了自己的事情要做。从而创下宣传报道达200多篇的好成绩。还有家长会，我本来是想自己主持，先由几个学生代表发言，再由自己和 家长讲一些开学的情况即可，但是到了那天傍晚，突然发现自己可能 由于紧张，嗓子又不大好，我蛮问了一下身边的几个孩子，如果这个 家长会给你们主持，你们敢吗，没想到学生们一口就答应了，我就马 上和他们一起口述了整个流程，学生就开始分工了，而且还有几个孩 子没有回家吃饭，就留在班级帮忙布置了，林超和李
9、文几个就开始负 责了黑板上的艺术字，鹃鹃和丁含几个则马上开始重新练习要边演边 唱的手语感恩的心，这曾经是他们自己主持班会课用过的材料， 而宝儿和学文就和我一起开始确定了主持人的的台词和主题：感恩和汇报。作为学生代表要发言的翠玲和其他几个班委则也早早来到班级 帮忙搬桌子椅子，还有几个学生还站在门口当起了迎宾小姐。 应该说, 我认为那场家长会，是一场我自己参加的几次家长会中最成功的一 次，因为它让家长们看到了我们茂华学生的素质， 也让我看到了孩子 们那一颗颗充满强烈的集体荣誉感的美丽心灵，所以那天我对家长说 的第一句话是发自我内心的语言：首先请让我代表所有的老师谢谢大 家把你们这么出色的孩子送到茂
10、华来， 我为自己是这些孩子的班主任 感到骄傲。可以说，当时说这句话时，我确实是感到是自豪的，觉得 我班上的孩子是最好的。三、学习辅导，增强学生学习信心。学生在校主要是学习科学文化知识，一个班好坏在很大程度上也 受学习成绩的影响。初中学生有较强的自尊心、自信心、求知欲强, 但由于学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响， 部分学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心 态，这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励， 便会无所适从或自抛自 弃，要改变这种状况，除了给他们指出人人都能成为成功者，都有成 功的希望之外，还必须加强辅导，具体帮助。我在班级里面提出“班 级无差生”的概念，就是让学生知道本身的学习不存在差别，差别的 仅是学习态度，我又提出了“态度决定一切”的口号，我对学生说我 看你们的进步是过程重于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会 承认你是我的最好学生。在每一次的月考之后，我都会帮助学生分析 他们的成绩变化，教给他们科学的学习方法，爱护培养他们良好的兴 趣，同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业情况，合理安排 时间，并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改进办法等。作为一名中学生的班主任，必须想学生所想，做学生该做的，让 班级成为一个小小的社会，给学生权利与义务，结合奖惩制度，为学 生的学习营造最好的氛围，提供最好的环境。
