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1、个人专业发展计划个人专业发展计划（精选21 篇）时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一 份计划，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是 小编精心整理的个人专业发展计划，希望能够帮助到大家。 个人专业发展计划1教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意 义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓 展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼 界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校三年发展规划和各 部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：三年发展目标和措施：1、教师职业作为一种以人育人的职业，对
2、其劳动质量提出的要求 是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求 卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、 态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的 优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育 事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲 点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发 展、学校的发展。3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业 务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生 今后的发展提供方便。4、
3、针对我校写字育人的教学特色，苦练写字基本功，争取三年后 自己的字能上一个台阶。5、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高， 教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成 自己的教学特色。6、遇到年轻同行，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面给予关心和指导，帮助他们尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使他们尽快深入 领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。本年度发展目标和措施：1、“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心， 当好人梯，
4、对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学 生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发 扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能 在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要， 有足够的实践性教学环节。4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管 理原则，增强自己的管理能力。5、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射 带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。6、深化课改，进一步贯彻落实
5、学校“生活化、情境化”课堂教学 理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培 养。注重对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教 学质量，做一个有思想的新形势下的教师。个人专业发展计划2通过对教师自我发展规划的制定这门课程的学习，我深刻体会到了教师个人专业发展的重要性。同时，通过这节内容的学习，也给我迷茫的心指明了方向。它让我对教师专业成长的内容、成长的途 径等方面都有了深刻的认识，也给我以后的学习和工作指明了方向。 通过学习，我拟定如下个人发展计划：一、个人基本情况我是一名年轻的女教师，20xx年九月，刚从大学毕业的我，走上 了教育工作岗位，成为了一名光荣的人民教师。自
6、任教以来，我一直 执教初中数学。一直以来，熟悉我的同事们都知道，我是一位非常负 责任的老师，并且也取得了一定的成绩，但是年轻的我，毕竟经验不 足，在很多方面都还把握不够，还需要不断的学习。通过不断的学习， 但我希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师，在教育教学工作 中，总结教育教学经验，能够更好的把握课堂。二、专业发展目标理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、 专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教 学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素 质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育
7、理念和高度的专 业精神、富有创新精神和实践能力的教师。科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主 题教研活动。三、未来发展规划1、提高自己的数学素养。努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。多阅读教育 教学理论专著，平时也要广泛阅读教育教学报刊杂志，并做好读书笔 记，提高自身教育素养和教育教学理论。继续学习数学课程标准解 读，和深入学习与研究新人教版数学课程，在自己能掌握的前提下 来进行数学教学。2、更新教育观念，与时俱进。在教学中努力渗透新课程的理念，以教学新理念指导自己的教学 行为。记录自己教学中发现的问题，及时请教经验丰富的教师，特别 要向指导老师请教。同时，现在的学
8、生知识面广、思维活跃、接受能 力强，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步， 跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，发展了学生个性，改变学生被 动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。 真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓 励他们学会学习，为终生学习奠定基础。3、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个合格的中学数 学教师。钻研教材，认真备课，把新课程理念应用到教育教学中，形成独 特的课堂教学风格，为学生的数学学习搭建和谐的平台。在每堂课前 用心设计好教学语言、板书及要开展的教学活动，并在教学中注意形 成良好的教态。在提高自身教学基本功的
9、同时提高课堂教学效果。多 观摩其他教师的课堂教学，特别是学习优秀教师的好的上课方式，从 而不断提升我的备课和上课质量并时时进行反思。以上，是我指定的个人发展计划。在今后的教育教学工作中，我 将继续努力，不断提高教育教学教研水平，力争取得更好的成绩。 个人专业发展计划3参加工作十一年，在这一过程中我觉得教师应该永远充满着灵动 的激情，诗一般的梦想和火红的希望。教师职业的专门化既是一种认 识，更是一个奋斗过程；一个终身学习、不断更新的自觉追求。在认真工作之余，我们要注重自我发展，这是一个长期的、艰苦 的过程，为使自己在新的教学模式下有所作为，特制订个人年度发展 计划如下：一、教师自我分析：1、关心
10、学生，工作细致；2、管理严格，循循善诱、注重与学生之间的沟通；3、备课认真，努力上好每一堂课；4、课堂气氛活跃学生热情高。5、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。6、配合班主任加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性，工作热 情还不够。7、对少数几名同学的学习策略和方法的指导不利20xx 年我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语 文教学能力，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文 课堂教学，使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技 术。德育工作争取逐渐形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施 工作中发挥较重要的作用。20xx年能成为一个智慧的实践者，能很好 地驾驭新教材，
11、理解新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵，为 他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对 话。教学中求“熟、透、新”，能熟练掌握先进的现代教育技术，并 重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。20xx年 我要能够对自己的阶段性的教育教学进行总结，而且能够有所成就。 争取取得中小学过渡衔接课题的本质上的督导的见解和成就。三、具体落实在以下几个方面：1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每 个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注 学生个体的身心发展。2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学 理论知识方面，我
12、要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。3、同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多 走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，不耻下问， 并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究 课，交流课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量。4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不 断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与 反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围 中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研 活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。5、参加网上远
13、程学习。学习是终身的事，活到老，学到老，为自 我发展，更为中国教育的发展贡献自己的力量。个人专业发展计划4 根据数学学科特点，我的教学计划。主要内容包含以下几个方面： 一、指导思想 充分利用课堂主阵地，充分发挥学生的能动性，培养学习数学的 习惯和能力。初一、初二重点培养学生的学习数学习惯。全面提高数 学学科合格率和优秀率：力争合格率达到85%，优秀率达到 40%，优 秀班级合格率达到 90%，优秀率 50%。所教的四班问题不大，三班后 进生较多，要防止可能掉队的同学掉队。二、具体措施1。备课：备课是上好课的前提和基础，要坚持个人备课与集体备 课相结合，电子备课与文本备课相结合，单元备课和课时备
14、课相结合。 避免把写教案视为应付检查的形式性工作，避免简单的重复，切实保 证备课的质量和实效性。做到提前备课，分层备课，备教材重点 难点疑点，备学生已掌握知识和需要掌握的知识，备教法，备学 法，备课堂测试题目等。2。小组合作：小组合作越来越成为课堂的一种重要组织形式，不 仅能激发学生的积极性和主动性，也能加强合作和团队意识，更重要 的是强兵更强，弱兵不弱了。通过学习小组，提高监管力度。一个人 的能力是有限的，一名老师对几十个学生，在平时的管理上不免会出 现漏洞，或者有检查不到的地方，特别是在平时学生记作业、改错题、 背诵上，有很多同学钻空子，不完成老师交给的任务，进行分组后， 组长就相当于小老
15、师，能够随时监督组员学习，哪项任务不完成都能 被查出来，这样使不学习的学生没有空子可钻，作业也都能完成了。通过小组合作，变“要我学”为“我要学”。通过小组合作，提 高学习效率，优化了学习方法。在新课程中，增加了许多做一做、想 一想、议一议，这些内容如果单独一个人做要浪费很多时间，进行小 组讨论能节省时间，学生兴趣也比较浓。在合作的过程中让学生领悟 方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，形 成良好的学习习惯。3。加强习惯的培养为加大学习习惯的培养力度，促进学生获得有 效的学习方式和持续发展的动力，初二仍把学生习惯作为工作重点。 其中主要习惯有：自学预习的习惯，做好课前准备的习惯，专心上课 的习惯，认真观察，积极思考的习惯，善于提问的习惯，记课堂笔记 的习惯，认真书写的习惯，独立作业的习惯，仔细审题的习惯，及时 复习的习惯，整理错题集的习惯等等。并且，我们把课堂笔记和错题 整合成一个本，作为我们初二的小专题，有专门的实施方案。为督促 同学们重视，我们本学期期中考试后，要组织一次作业展览，表彰先 进，督促后进。总之，要虚心向周围老师学习，借助各种资源，努力提高自己的 业务水平。
