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1、读书节教育主题活动总结范文活动总结是做好各项活动的重要环节。通过它,可以全面地,系统地了解以往的活动情况，可以正确认识以往活动中的优缺点;可以明确下一步活动的方向，少走弯路，少犯错误,提高活动效益。下面就是小编给大家带来的读书节教育主题活动总结范文五篇，欢迎查阅! 读书节教育主题活动总结范文1 一、读书学习活动目的 本着“立足本岗、团结奋进与公司共成长”的宗旨进行，努力形成一种工作学习一体化的学习风气，树立一种勤于学习、善于学习的学习理念,构建一个开放共享的平台，使全体员工在工作中学习,在学习中提高,提升理论、实践水平,将读书所得知识运用到工作中,爱岗敬业，尽职尽责,把平凡的工作做到极致;特开
2、展读书学习活动。 二、活动体会 在开展活动的过程中,深深体会到： (1）思想认识到位,才能搞好读书学习活动,思想是行为的先导，没有正确的思想认识,行为难以到位。 (）领导重视，给活动的开展提供有力的保障。 (3）把握创新，使活动不断引向深入。 (4)突出重点，才能达到活动的最终目的;开展“立足本岗、团结奋进与企业共成长”读书学习活动的最终目的,是提高员工的学习意思，爱岗敬业的精神。本次活动中员工积极参与，形式多样,读书分享等节目精彩新颖，现场气氛活跃,达到了使读书学习活动意识深入人心的目的。 三、存在问题 尽管“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动开展的卓有成效,但还存在一定的问题与不
3、足:（一)员工参与活动的积极性还有待于进一步提高；(二）活动的准备和实施有待加强,工作不够深入细致；（三)是内容和形式较为单调,在以后的活动中采取多形式、多样化。 四、努力方向 认真总结开展“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动的经验教训，本着因地制宜的原则，努力搞好下次的读书学习活动。总之，通过本次活动的开展,收到了良好的效果，使读书学习意识深入人心，全体员工要不断强化学习，调整思路，转变观念,团结一致，与时俱时进适应公司未来的发展需求。 读书节教育主题活动总结范文2 我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学发展观思想的重大举措,也是改善
4、教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下: 一、政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质,学习教育法、教师法,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 二、爱岗敬业方面 我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。 三、热爱学生方
5、面 我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。坚持一切为了学生,为了学生的一切，树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面，还不够严格,我觉得我还是耐心不够,没具备优秀教师的教育等待。 四、严谨治学方面 我注意为人师表、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平
6、;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。 五、团结协作方面 我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体,积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。 六、廉洁从教
7、方面 我能坚守高尚情操,讲奉献，不谋取私利,我没有向学生推荐教辅资料;我没有接收学生家长财物或接受吃请; 我没有体罚学生,歧视学生，从没有进行过有偿家教活动;我能根据学生的情况鼓励学生学特长，提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。 在今后的工作中,我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。 读书节教育主题活动总结范文3 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平，需要激发孩子的读
8、书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作: 一、制定好有序的计划: 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的，有步骤，有实效。 二、积极动员，激发读书兴趣： 在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班
9、会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读氛围: 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感；树好一榜样树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。 读书节教育主题活动总结范文 我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中,悄然落下了帷幕。儒
10、雅人生,从阅读开始。同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。 本届读书节呈现以下特点： 一、创新这是一次智慧和谐的交融 根据学校要求,政教处提供活动初步方案，设计各种活动形式,各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮,同学们的智慧才情得到充分展示。八年级的图书超市,热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力，超市上独到的广告创意,热情洋溢的叫卖,让我们置身书的海洋。 二、展示记录书香飘溢的难忘时刻 “儒雅人生,从阅读开始”,我们意图通过
11、读书节成果的展示，共享读书的快乐,交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。“最是书香能致远”，校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景,8年级1班、7年级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范,建立了较完善的流动机制。主题班会上，八年级一班的模拟法庭,八年级二班的书签制作评比，七年级三班的好书推介,八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品,有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面
12、面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台,我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中忙碌着，快乐着,收获着。 又让我们感到欣喜的是：在日照市“历史的选择”读书征文演讲比赛中，征文有2人获一等奖，3人获二等奖,5人获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优秀组织奖。 世界读书日征文比赛中，1人获一等奖，人获二等奖,2人获三等奖,我校获优秀组织奖。展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果。 各年级根据制定的读书节方案，深入开展了营造书香校园、书香班级的系列活动，评选出4个书香班级。 三、展望将读书进行到底 蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比,都是同学们成长的一个过程。通过本次
13、读书节活动,同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法,积累了更丰富的知识,懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了,但同学们仍是手不释卷。我们有理由相信，同学们与书交友的行动不会就此中断。 四、改进之处 1、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。 、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效。 3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。 读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读
14、书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。 读书节教育主题活动总结范文5 为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的前面发展,切实贯彻义务教育语文课程标准要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面，增加阅读量,提倡少做题,多读书，好读书，读好书,读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际情况,在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作: 一、建立阅读保障机制 1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午
15、设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等。 、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。 3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上,今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角,通过学校分配、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理,鼓励学生积极借书、读书。向学生推荐优秀书、报、刊物，积极指导学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。 4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入
