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1、大班科学信息从哪儿来教案反思 教学目的1、理解人类传递信息的方式，体验科技开展给人们生活带来的方便。2、能根据自己制定的标准将传递信息的方式分类。3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。4、对xx有浓重的兴趣，热爱生活乐于探究。环境与材料1、老师与幼儿一起搜集到的各种传递信息方式的图片。2、教学挂图?信息从哪儿来?。3、?科学?下P.1415。一次备课一、提出问题奇奇就要过生日了，他想邀请乐乐来家里做客，请小朋友帮他想一想，都有哪些方法可以让奇奇得到这个消息呢？二、开展讨论1、说一说，幼儿分别介绍自己的方法。2、想一想，观看教学挂图?信息从哪儿来?，还有哪些方式可以传递信息。3、看一看，请
2、幼儿一起看同伴搜集来的传递信息的方式的图片。4、分一分，老师与幼儿一起制定分类的标准。三、信息传递方式多1、老师引导幼儿观看画册?信息从哪儿来?，理解信息的多种传递方式。2、请幼儿从中找出最快递的传递方式是哪一种，说出为什么。3、鼓励幼儿大胆设计出传递信息的新方式。活动反思：在道德情感中爱是核心，激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。然而，幼儿爱的情感不是老师直接教;的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经历感受和体验来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈、同伴，老师，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱别人、关爱社会。因此，从小加强对独生子女爱的情感培养就显得非常重要。著名教育家叶圣陶说：教育就是培养习惯;。从小培养幼儿有爱心、爱父母、同伴、老师的品质，从小在幼儿心中播下爱的种子，会对孩子一生的幸福产生非常有益的影响。幼儿在环境的熏陶中，爱的情感不断升华。
