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1、滨江初中九年级语文第三次质量检测 时间：150分钟 分值：150分 制卷：张海琴 丁海燕 审核：许小明一、（20分）阅读下面一段文字，完成14题。（12分）无灯的暗夜最具原始之美，它隔断了世间的冗杂，只剩莽莽乾坤和独一无二的自己。这时，如果你被烦乱的思绪骚扰而失眠，最（qi y） 的是到绿野丛中走走，朱自清走过的荷塘也行，陶潜采菊的东篱也行。清风拂过（lin png） 与心扉，野花送来清香 A蛙鸣鸟叫混杂在一起。不一会儿，月光也加入进来，月是从云彩里走来的，脚步悠闲，圆得让人伤感，更让人无由地 B （异想天开浮想联翩）。有几句诗是要吟的：“但愿人长久，千里共婵娟”，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽
2、明月”，不同的境遇，便有不同的感怀，然而月还是那轮月。在夜色中沉思与畅想，能(yn y) 出更多深邃的思想与超脱的情怀。 1根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)2在横线A处填上正确的标点符号。(1分) A处的标点是_。3 从括号内选择恰当的词语填在B处横线上。（1分） B处应填 。4滨江初中为营造书香校园氛围，拟举行“好书伴我成长”读书月活动，请你完成下列任务：（1）请你以“读书”为话题拟写一条标语，至少使用一种修辞手法。（2分） （2）下面是九（3）班一位同学阅读名著格列佛游记后写的心得体会，请阅读后完成下面的问题。（5分）A开学前，格列佛游记这部名著我基本上全读完了。B小说描述
3、了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界的奇遇。C其中，我最喜欢的章节是他在慧骃国的奇遇。D之所以喜欢这个故事的原因是因为我对真诚的渴望，E渴望我们的现实世界少一点虚伪，多一点真诚。读书心得中提到的格列佛游记的作者是 。（1分）语段中有两处语病，请你找出并修改。（4分） 句，修改意见： 句，修改意见： 5用课文原句填空。（8分）（1）长风破浪会有时， 。（李白行路难）（2）羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣凉州词）（3） ，君子好逑。(关雎)（4） ，志在千里。（曹操龟虽寿） （5）白雪歌送武判官归京中，表现惜别深情时与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流” 有异曲同工之妙效果的一句诗是： ， 。 （6）处
4、于人生困境时，我们可以用陆游游山西村中的诗句“ ， ”勉励自己，坚定信念。二、（65分）（一）阅读下面这首诗，完成67题。（6分） 咸 阳 值 雨 温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。6. 诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。（3分） 。7. 请简要分析这首诗所运用的表现手法及作用。（3分） （二）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成812题。(共19分) 【甲】十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，
5、民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自曹刿论战） 【乙】宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又
6、以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。” （选自子鱼论战）【注释】宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。成列：指摆好阵势。既：尽，全部。司马：官名，这里指子鱼。陈：通“阵“，指摆好阵势。门官：国君的卫士。重（chng）：重复，再次。二毛：头发斑白的人。亡国之馀：亡国者的后代。8解释下列句中加点的词语。（4分） （1）神弗福也 （ ） （2）公伤股，门官歼焉 （ ） （3）肉食者鄙 （ ） （4）国人皆咎公 （ ）9请用“/“给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分） （1）
7、下视其辙 （2）宋公及楚人战于弘10翻译下面两个句子。（6分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。 _ 11理解文段内容，然后用原句回答。（3分） （1）【甲】文曹刿“请见”的原因是“ ， ”，他认为“可以一战”的理由是“ ， ， 。” （2）【乙】文子鱼认为发动进攻的有利时机是“ ”12从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（4分） _ （三）阅读下面一篇文章，完成1317题。（20分）学会看食品的“简历”范志红在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？首先看食品类别。说明上要标明食品的
8、类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点：第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少
9、的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的
10、食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越好的。第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标
