《四年级音乐&amp#183;下教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级音乐&amp#183;下教案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湘艺版小学四年级下音乐教案四年级音乐下册教学总目标一、德育目标1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。二、教学目标（一）知识与技能1、音乐基础知识（1）认识变音记号
2、：升记号、还原记号，知道其作用。（2）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律。（3）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。2、音乐基本技能（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱保持音时，声音要饱满。（二）过程与方法1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能
3、力。5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。（三）提高教学质量措施1.认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现机会，使学生能够充分发展。3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。5.以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。湘艺版小学四年级下音乐教案第1课 我长大了1湘艺版小学四年级下音乐教案教学目标1
4、.能学会演唱别来接我，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2.能积极参与音乐活动。教学重点指导学生深情地演唱歌曲别来接我。教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。教学课时：2课时第一课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。（学生聆听歌曲别来接我。）二、进入主题1.交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？2.学唱旋律3.学唱歌词A.学生轻声跟唱歌词。B.以小组形式分乐句自学歌词，
5、再互换学唱。C.请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。4.指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。（小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？1.分组排练（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。）2.综合表演。A.鼓励学生大胆表演。B.评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？（学生自评、互评。）C
6、.拓展引申四、总结第二课时教学目标1.能学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣。2.能认真聆听幻想飞行，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。教学过程一、情境定向1.听一听，看一看小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！2.演一演、唱一唱师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。二、引导掌握1.听一听师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。同时播放歌曲我怎样长大。2.哼一哼师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱
7、一唱歌曲的第一部分吧。A.三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。B.每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。三、听赏表现1.说一说、听一听师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。2.画一画、演一演（学生随音乐表现）师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。四、评价总结师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么
8、多的“未来之星”，收获真不少。2第2课 春教学目标1.能认真听赏小提琴协奏曲春第一乐章，感受春的音乐形象，体验乐曲轻松愉快的情绪。2.能用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风，用歌声表达对大自然的喜爱之情。3.能收集有关春天的歌曲和诗歌，并积极参与活动春天歌会，与同学交流。重点难点用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风。第一课时教学过程一、活动激趣-找春天二、听赏感受-听春天1.初听春（课件播放春第一乐章。）导语：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？（感受乐曲情绪，并展开想象。）2.了解乐曲背景与作者生平3.复听春4.随乐
9、哼唱三、歌曲表现-唱春天1.春风的歌（学习歌曲1、2乐句）A.听春风 B.学春风 C.唱春风提出声音要求2.小树、溪水和花儿的歌（学唱3、4乐句）导语：春风高兴地跑来了，小树、溪水和花儿都欢迎它的到来。你们听，它们是怎样表示欢迎的？听一听 学一学 唱一唱请学生学学小树、溪水和花儿欢迎春风的样子。感受音乐形象。3.春天的问候教师范唱歌曲最后一乐句。四、小结今天这节课我们听赏了维瓦尔第四季中的春，学会了春风这首歌，从中领略了春的绚丽、春的生机、春的豪情，愿我们每一位同学在这美好的春天里都有一份新的收获、新的喜悦！第二课时教学目标 1.能学会歌曲春晓，并有感情地演唱。2.能够用朗诵、演唱来表现春晓的
10、情境。重点难点：用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲教学用具：电子琴教学过程一、导入1.组织教学。2.演唱歌曲春风。3.让学生回忆以前所熟悉的诗歌。二、赏析1.想一想这幅画面最象哪首诗的意境？2.说一说不同的意见。3.提问：诗中的“晓”是什么意思？三、学习歌曲1.教师有感情地范唱。2.教师带唱一遍。3.学生跟琴用lu轻声哼唱。4.师生接唱。四、总结湘艺版小学四年级下音乐教案第3课 草原上3第一课时教学目标 1.能学会歌曲小黄鹂鸟，并有感情地演唱。2.能够用朗诵、演唱来表现小黄鹂鸟的情境。3.认识附点八分音符，能在小马跑来了的活动中采用各种身势动作正确地进行节奏表现。教学重点、难点
11、用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲教学用具：电子琴教学过程一、导入1.组织教学。2.演唱歌曲小黄鹂鸟。3.让学生回忆以前所熟悉的歌。二、赏析1.想一想这幅画面最象哪首诗的意境？2.说一说不同的意见。三、学习歌曲1.教师有感情地范唱。2.教师教唱一遍。3.学生跟琴用lu轻声哼唱。4.师生接唱。5.小组练习6.反复练习四、总结第二课时教学目标1.认识附点八分音符。2.能学会大雁湖，并随节奏练习小马跑来了。教学重点1.演唱大雁湖。2.学习附点八分节奏。教学过程一、组织教学二、导学铺垫：游戏“我跳你猜”三、新课教学1.节奏活动小马跑来了A.小马跑来了（初听与模击节奏）师：蒙古族人从小就
12、在马背上长大，在马背上生活，马成了他们赖以生存的好伙伴，在每年的那达慕大会上，都有赛马的项目，瞧，有三匹小马过来了第一条：X X X | X X X | X X X X | X X X X |第二条：X X X X | X X X X | X X X X | X X X X |第三条： X X X X | X X X X | X X X X | X X X X |B.认识附点八分节奏C.节奏练习2.歌曲大雁湖A、初听歌曲师：刚才草原牧民用歌声表达了他们对美丽草原的热爱之情，这儿有一群小牧民也唱起了他们自己的歌。（全班同学聆听大雁湖。）B.读谱 C.学唱1.老师教唱 2.反复练习 3.小组练习四
13、、总结师：同学们，在你们的歌乐声中，老师再一次感受到了蒙古族文化的美丽。让我们在这动听的音乐中结束这堂愉快的音乐课吧。湘艺版小学四年级下音乐教案第4课 大海摇篮4第一课时教学目标1.能用明亮、轻快的声音学会演唱歌曲海娃的歌，并能在身势造型海娃的歌中担任一个角色，配合歌曲进行表演。2.能安静地听赏大海和辛巴特的船，养成聆听的好习惯。教学重点：用明亮、轻快的声音演唱歌曲海娃的歌，并在身势造型海娃的歌中担任一个角色，结合歌曲进行表演。教学用具：电子琴教学过程一、清晨欢乐的海-学习歌曲海娃的歌1.听音乐，学习歌曲旋律2.学习海娃的歌的歌词A.聆听范唱（课件播放海娃的歌的音乐，组织学生安静地聆听。）B.
14、试唱歌词你能试着唱一唱歌词吗？不会也没关系，将不会唱的乐句记下来，大家互相帮助。（老师弹奏歌曲旋律，学生随着音乐轻声唱歌词。）3.小组练唱二、课堂小结音乐中的大自然是美丽多变的，时而欢快，时而宁静，时而又神秘莫测。我们学会了演唱并表演了海娃的歌，下课。三、总结第二课时教学目标1.能认真听赏大海摇篮，能随音乐哼唱歌曲，感受歌曲情绪的变化，并结合音乐游戏表达自己的感受。2.积极参加“破译密码”的音乐活动，能准确找到每个乐句的结束音。教学重点：对节奏的练习教学过程一、复习海娃的歌二、听赏与跟唱大海摇篮师：风轻轻地吹来，欢乐的海渐渐平静下来，海面就像摇篮一样轻轻地、静静地摇。我们一起来做“大海摇篮”的音乐游戏吧。1.老师带领学生在音乐中作听赏游戏-“大海摇篮”。2.学生在大海摇篮的音乐中，和他人配合玩听赏游戏。游戏说明：将学生分成海浪、小船组，在舒缓的歌曲声中，表现海浪轻轻翻动，小船轻轻穿梭在大海上，随着音乐的高低起伏，小船也在海面上高低起伏，变化动作。让学生在
