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1、二年级语文下册第一单元第一课找春天作业设计预习作业：一、我会认1词语害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探头 嫩草 音符 触到 2生字羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊二、我会读课文我已经会读了，我还能读得很纯熟,我要读给爸爸妈妈听一听。探究作业:一、找找说说,看看哪两个字构成词语。野芽 树 草 桃枝 柳 花 嫩_ _ _ _ _ _ _ 二、照样子，填一填。遮掩 遮遮掩掩 认真 _躲藏 _ 开心 _三、写一两句赞美春天的句子。_课后拓展: 选择合适的时机，和爸爸妈妈到野外实地观测,用自己喜欢的方式记下自己发现的春天。(可以画一幅画,可以写几句话，也可以和同窗演一演。）第二课古诗两首作业设计预习作业:一
2、、我会认一岁一枯荣住宿 徐公店 篱落疏疏 未成阴二、我懂得通过查找资料，我懂得白居易是_朝大诗人,除了草，我还会背她的_。探究作业:1.草这首诗中,“野火烧不尽，春天吹又生”两句的意思是： 。2.如果你就是宿新市徐公店的作者杨万里，请你为人们简介一下这里美丽的景色吧!.填一填离离,。野,。课后拓展:1.背诵白居易和杨万里的其她诗作或其她诗人写的有关春天的诗。以小组为单位,自编、自排、自演宿新市徐公店的情景剧。第三课笋芽儿作业设计预习作业:一、我会认笋芽 呼唤 揉眼睛 轰隆隆 漆黑 扭动 钻出来爱抚 唠叨 终于 辫子 滋润 山冈 自豪二、我会读课文我已经会读了，我还能读得很纯熟,我要读给爸爸妈妈
3、听一听。探究作业：一、找找抄抄，我从课文中找到了描写美好春光的句子,还抄写来了。_二、照样子，填一填。春雨沙沙沙，沙沙沙,笋芽儿呀,快醒醒,快醒醒,春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说:“_!”春风笑盈盈,笑盈盈,笋芽儿说：“_!”课后拓展:1.词语积累,找一找有关描写春天的词语。.阅读主题学习丛书第一单元的课文,找出描写春天的句子或段落,熟读成诵。第四课小鹿的玫瑰花作业设计预习作业：一、请同窗们试试看,能精确读出这些词吗？特别注意加点的字哟!玫瑰花 浇水 抽出 花骨朵儿 徐徐地 静静地 惋惜地 一瘸一拐地 终于 黄莺 微风二、读读想想 1.尝试一下,把课文中的句子读通顺！2.想一想：为什么说小鹿的玫
4、瑰花没有白栽呢？探究作业：一、说一说课文给我们讲了小鹿哥弟俩种玫瑰花的故事，说说你理解和感受到了什么:小鹿的脚受伤了，在床上躺了一种多月，当她走出门外时,看到 ，她的心情 。可是,黄英告诉她:“ ”；微风告诉她：“ 。”小鹿听后 ,她说：“ 。”课后拓展作业：一、填一填一( )玫瑰 一（ )黄莺 一（ )微风( )的绿叶 （ ）的玫瑰花 ( )地躺在 ( ）地长大（ )地说 （ ）地笑了二、想一想，说一说如果小鹿种下的是迎春花,黄莺和微风会对小鹿说什么呢？请你协助她们想一想，说一说吧！二年级语文下册第二单元第五课泉水作业设计预习作业:一、请同窗们试试看,你能精确读出这些词吗？特别注意加点的字哟
5、!哦一股清泉 石缝 瓦罐 天然水塔问候杜鹃花 成果 清脆 伴奏 阳光灿烂二、读读想想1.尝试朗读课文，争取把课文读得对的又流利。2.想一想：泉水一路奔流,不断地协助别人,做了哪些好事?探究作业:演演说说：1 扮演“泉水”，慷慨热情地对人们说出你的心里话：遇到提水的姐姐，说：“ ”；遇到照镜子的杜鹃花,说:“ ”；遇到口渴的果树，说：“ ”;遇到歌唱的画眉，说:“ ”。 想象一下:泉水还能帮人们做哪些事?也来说一说,好吗？课后拓展作业：一、连连看一股 宝塔 美丽的 镜子一座 清泉 明亮的 山沟一道 镜子 静静的 歌声一面 彩虹 清脆的 身影二、想想写写 我们在父母和教师的关怀下幸福成长,我们也要
6、去关怀和协助别人，想一想,你曾经协助过谁?把它写下来吧！第六课 雷锋叔叔,你在哪里作业设计探究作业一、想一想1读了课文,我觉得雷锋叔叔是个 的人。.我发现 是我们身边的英雄，我想用几句话夸夸她(她) 二、根据课文内容填空1.我们( )长长的小溪，（ ）弯弯的小路,( )温暖的春风，到处（ )雷锋的足迹。哪里需要( ），雷锋叔叔就出目前哪里。雷锋( )迷路的孩子，（ )蒙蒙的细雨。( )年迈的大娘,( )路上的荆棘。2.乘着（ )，我们到处寻觅,啊!终于找到了 哪里需要( )雷锋叔叔就（ )。课后拓展作业一、看拼音写词语。mo n i fn x yo m l （ ）( ） ( ) （ ) （ )
7、 （ )sh h h d s su n （ ） ( ） （ ） （ ）一、 我会填（ ）的小路 ( ）的小溪 ( ）的细雨( ）的春风 （ )的露水三、我懂得。雷锋叔叔，你在哪里这首诗是赞美_叔叔的，她为人民做了许多_，当时流传着这样一句话：“ ， 。”她牺牲后，毛主席曾为她题词是:“_”。四、实践活动.课下查阅有关资料，举办“雷锋叔叔知多少”故事会。2.学唱歌曲学习雷锋好楷模。第七课我不是最弱小的作业设计探究作业一、想一想。读了课文,我懂得“我不是最弱小的”这句话是 说的。这句话的意思是 。我们也要 。二、按课文内容填空。1.森林里的景色是那么( ），空气是那么（ )。2.要是你（ ),那你
8、就是最弱小的。3托利亚不是最弱小的，由于她能（ )。4.萨沙不是最弱小的，由于她能( ）。5.我也不是最弱小的，由于我能（ ）。课后拓展作业一、看拼音写词语。fn fn p tu f m l y ln shn （ )鼻 （ ） （ ）（ ） ( ） hu xi tin n i xio（ ) （ ） ( ） （ )二、组词分（ ） 令( ) 北（ ) 京( ）芬( ) 铃( ） 背( ) 景( ）三、实践活动开展“爱惜植物，保护弱小”活动。第八课卡罗尔与她的小猫探究作业一、想一想读了课文,我觉得卡罗尔是个 的孩子。从课文的哪些地方可以看出来,画出有关的句子,读一读。二、按课文内容填空。卡罗尔终于有了一只她自己的小猫，这只小猫名叫_，是一只黑白_的花猫，也是一只_的花猫。课后拓展作业一、读课文，把卡罗尔想领养小猫的广告内容写下来。 二、照样子，写一写。丁冬丁丁冬冬 滴答_ 马虎 _冷清_ 亲热_二年级语文下册第三单元9 日月潭作业设计一、预习作业:1、从整体入手自我学习: 让学生边听边在文中标出自然段。谈感受：日月潭在你的眼中是什么样子的?、看电脑,读生字:先让学生自己练习读，再让学生自主的指中文读一读: 展 环 绕 岛 纱隐 约 胜建
