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1、风筝与线初中作文在日常生活或是工作学习中，大家最不生疏的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是我收集整理的风筝与线初中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。风筝与线初中作文1小时候，每逢春暖花开之时，总喜爱在村子后的那片麦地里尽情的奔跑。绿油油的麦田，蓝蓝的天空，麦田边几颗刚长出嫩芽的小树，天空中几朵轻快的云，还有那自由的风筝。童年的记忆总是这样的单纯，往日里脑海中华丽的词藻，此刻都一去无踪，有的只是那一幕幕充溢快乐的画面。记忆里，总爱缠着爸爸妈妈，去陪我放风筝，就在村后的那片麦田。看着爸爸手中的线不断放出，望着天空中自由翱翔的风筝，我感到无比欢乐，幻想
2、看自己快快长大像风筝一样去天空中与云儿玩耍。小小的我就是那还未飞上空的风筝，而爸爸妈妈的手就是那牵着我的线，牵的不只是手，还有幼小纯净的心灵。我喜爱那片麦地，那些有风筝欢乐的日子。后来上了小学，学好学问就能受到老师的夸奖，考试得满分就会让爸妈绽放笑颜，我感到自己爱上了学习，受到老师和父母的夸奖，我有些飘飘然了，间或一次假期，与小伙伴们一块去放风筝，看看我心中的线不断放出，望着风筝越来越高，越飞越远，我感到自己就是那个风筝，飞了起来。小学时的我就是那刚飞上天空的风筝，而父母和老师便是那放出的线，他们赐予我的越多，我的学问就越丰富，也像风筝般飞得越高越远。再后来，上了初中，听老师讲“吃得苦中苦，方
3、为人上人”听父母说“只有努力学习才能出人头地”，于是我在大家期盼的目光下做了乖乖女，而随时间的消逝，我慢慢起先厌恶这样的生活，厌恶没有自己主见的日子，是这个环境束缚了我的翱翔，我在想。于是，我想摆脱环境的束缚，像风筝挣开线一般。然后离开这个小小的县城。初入初中时的我是一个想要摆脱线的风筝，向往着外界的新颖与美妙。我厌恶这个环境，厌恶这个束缚了我的环境。然而，外界的繁华始终拗不过心中的情感，心中的天平总是倾向最具有情感的一端。一次周末放假回家，却发觉临村已是一片废墟，往日的村庄哪儿了？妈妈告知我：“拆迁了！”望着那一片废墟，我的心空落落的。搬迁，搬的是得到还是失去？此刻的我竟对村庄有如此剧烈的不
4、舍，原来我小小的心里还有这样一份特别的感情。静静静地，围着村子转转，不经意间便转到了那片麦田，脑海里又出现出了那一幅幅温馨的画面，那一张张烂漫的笑脸，那一个个飞往天空的风筝。现在的我，还将来得及离开村庄，便已体会到失去它之后的苦痛，那么，几年之后的我，还会做一只脱了线的风筝吗？突然想起韩少功的一句话“失去了家乡的人，如失根的兰花，逐浪的浮萍。随风四散的蒲公英，恒久找不到心的归属，”是啊，我怎能做一个没有家乡的人呢？即便外界繁花似锦，即便前途充溢光明，然而我又怎能抛却这片生我养我的土地，赐予我欢乐与泪水的家乡呢？失去情感的依托，生活还有什么意义可言？现在的我，是一只成熟的风筝，在努力飞得高，飞得
5、远，然而却恒久不愿摆脱那根线，因为它赐予我的太多，在将来的某一天，人们会说，呀，看那么土地上的风筝，多美啊！此刻的我定会露出欣慰的笑容。我只希望自己作家乡的风筝，用线与家乡紧紧相连。经济发展的风筝又怎能挣出线的束缚？偌若没有情感的安慰，莫非我们要面对高楼林立的大厦抱头痛哭或是不知所措？但愿你我都不是过故人庄中的流浪人。风筝与线初中作文2风筝和线的关系，无非就是限制与被限制的关系，可当风筝离开了线，它的结局会如何？题记风筝和线是对好挚友，他们一诞生就在一起，风筝任性而又可爱，淘气而又活泼，但线却成熟稳重。他们每天都形影不离，无时无刻不在一起。或许是因为这些，风筝认为线是它这辈子最好的挚友，最大的
6、依靠。“线，我们俩要恒久在一起，不论什么都无法让我们分开。”这是风筝说过的一句话，虽然当时线只是微微一笑，但这个誓言却深深地烙在它的心中。日子一每天过去了，风筝还是一如既往地往高处飞，线照旧是牢牢捉住了它，每当它飞得太高或太远时，线就会紧紧地拽住它不让它受伤。有一天，风筝在天上欢乐地玩耍，这时，迎面飞来了一只小鸟，鸟儿看着它，摇摇头说：“风筝，你太可怜了，每天都被线玩弄于股掌之中，竟全然不知，唉！”风筝一听，生气极了，说：“你骗我，线对我很好，你不准说他坏话。”“是吗？那它为什么总是在你飞得起兴时突然把你扯下来？它为什么总是劝你不要飞太高呢？”“哦”风筝听了这话，有些无言以对，它的那颗心在渐渐
7、动摇。见风筝迟疑不决，小鸟接着说着：“因为它很自私，它不想让你离开它，不想让你自由，不想让你看到更美的风景”风筝彻底被小鸟的话击怒了，它在内心呼喊着：我要自由从今以后，风筝变了，它变得不再喜爱线了，它认为线总是阻碍了自己，限制了自己，让自己失去了自由，它起先憧憬那些漂亮的世界，它想要摆脱线的限制，想让自己无忧无虑地在天空翱翔，想像风儿，云儿和鸟儿一样独自生活。当然，它每次也试着逃脱线，无论什么事都与它对着干，可最终都失败了，因为线什么都听从它的，从没抗拒过。其实线也知道风筝的想法，当风筝起了这个念头时，它就从风筝的眼神中看出来了，但线却没有劝风筝，它觉得风筝会明白它的用意的，会放弃这个念头的，
8、因为风筝答应过它，恒久不会分开。可线却不知道，风筝早已忘了那个承诺，它现在只想赶快离开线，然后去追求自由。最终，机会来了。那天的风特别大，吹得线看不见任何东西，但它明白，它要捉住风筝，不让它飞走。它费尽了全力拽着风筝。风筝却不醇厚，始终在挣扎。“风筝，别松手呀！不然会没命的。”线吼叫着，而风筝一句也没不进去。最终，线没力气了，风筝实现了它的愿望。它欢乐地在空中穿梭着，完全遗忘了线的忠告。慢慢地，风小了，风筝正以飞速的快速向地面坠落，它没想到自己会落得如此下场，它好恨自己，当时为什么没有听线的话，为什么要受小鸟诱惑。但为时已晚，自己受到了应有的惩处，也感受到了从没感受过的孤寂，为了那所谓的自由，
9、什么都舍弃了，到最终却什么也没得到连自己的生命也即将结束。它渐渐地闭上眼，等待死神地来临。在最终一秒，脑海出现出了线的影子，只是越来越模糊，之后一片漆黑，风筝含着眼泪，带着悔意，静静地走了。现在的我们也是如此，都像风筝一样，只会盲目地追求自由，而遗忘了最初的承诺，到最终才发觉自己原来都错了。希望大家恒久都记住“风筝”和“线”是分不开的，我们与父母也是分不开的。请不要为了那些无意义的东西而去放弃重要的亲情，这只会让你一无全部。风筝与线初中作文3线的一端连的是风筝，那么线的另一端又会是什么题记一只被线拴住的风筝，在天空中翱翔着，忽上忽下，忽左忽右，线也被甩来甩去，风筝早就对此习以为常了。这天正好，
10、遇见了一只大雁，风筝叫道：大雁大雁。大雁说：“有什么事吗，小风筝？”风筝问道：你要去哪儿？大雁说：“我要去那遥远的地方。”风筝插嘴道：“那地方好玩吗？”“当然，在风中自由驰骋，看尽山河风光之事，自然是畅快！”大雁说，我要去了，后会有期。”说着大雁就走了。风筝缄默了，许久后他才开口道：“我也要像大雁一样，驰骋九天。”“这可不行。”线说。“为什么不行？”说完，风筝就起先摆脱线，“快停下，快停下，不能摆脱，因为你还”可是风筝早就摆脱了线，飞出了线的视野中。风筝兴奋在天地之间纵横驰骋，看尽了大好河山。它遗忘了时间，遗忘了空间，忘却了线还未说完但它自己却早已知道的事。最终，他起先感到疲累了，感到倦怠了，
11、它最终明白它当时的确定是那么的.可笑，那么的愚蠢。它起先想家了，而它却早已摆脱了那条“束缚”它的线，为了自己所谓的“志向”。回望我们身边，何尝不是有许多这样的“风筝式”的人物？为了自己所追求的“志向”、“前途”、“将来”最终断去了那条“束缚自己”的线，当他们懊悔了，才去想家在哪儿。犹如摆脱束缚的风筝一样，等到倦怠之时，却发觉，回家的路，以被自己当年“明智”的确定所断去，剩下的，只是一个人的孤独与孤独；一个人在街角痛哭，一个人在黑暗中前行；茫然失措，如行尸走肉一般，无法自拔，就算此时，有人伸出援手，也于事无补。最终风筝坠落了，坠落在一片森林中最高、最大、最老的树上。风吹、日晒、雨打、雷劈，他伤痕
12、累累，它的意识也慢慢模糊了，“我就要死了吗？”它想。突然，一种难以言喻的感觉出现了，那是一种怎样的力气啊，就像那清爽的泉水沐浴着它的身体，又似太阳般暖和它的心田，它的伤全都好了，它又感到精力充足，它不知道这是为什么，可接着它就望见自己身上多出的一件令他欣喜若狂的一件东西线！没错，是线带来了那属于家的力气；有线，它也最终可以回到阔别多少时间的家乡，即使“线”断了，“家”也可以让他与“风筝”重新连接起来，没有了家的帮助，在黑暗之中孤独了多少岁月了啊！家找到你们了，即使你们找不到家，迷失在“志向”之中的人哪！再长大些吧，有了家的支持。一切都是胜利的。风筝啊，请你不要在摆脱那“束缚”你的长线，与家在一
13、起。才是最华蜜的。追逐“幻想”的人哪！请不要在逃离家的视野，在追梦的过程中，莫要忘本忘家。风筝，最终在线的牵引之下回了家，追“梦”之人，也在那家中灯光的指引下，回到了家。线的一端，连的风筝；那又有一端连得又是什么呢？风筝与线初中作文4一只风筝能够在高空之中曼妙地、傲慢地回旋，肆意凌驾于世俗万物之上，仅缘自一根线的牵引，倘如把胜利比作那只风筝，那么，它身上的线便尤其关键了。幻想牵引风筝离地升空的线今世人钦佩瞩目的“电子时代大帝”孙正义曾讲过：“最初所拥有的只是幻想以及毫无依据的自信而已，但是全部的一切都从这里起先。”幻想即是胜利的源头，翱翔的起步，没有幻想的牵引作为方向，一切玩命的努力只是徒增疲
14、惫，全部辛酸的探究只是竹篮打水。为什么老师口中的“低能儿”最终能有多数令人叹为观止的独创？为什么诺贝尔能在亲人挚友为炸药献身之后仍不息钻研？因为他们心中那团涌动的热浪是最原始的独创造福人类的幻想在身后的鞭策。幻想的存在，铸就了无尽的辉煌，而也是幻想的存在，牵引了多数伫立原地、慵懒沉重的步伐，走上追寻胜利的道路。实力牵引风筝不断攀高的线空谈幻想或胜利，谁都可以出口成章，但真正有可能胜利的幻想家，将不会是一个欠缺实力 的“空心人”。实力的获得，是填充越飞越高的过程，它不但不会拖累你的飞行，而是为这只刚起步的风筝再插一双翅膀，安装一个“永动”的马达。美国人的英雄领袖富兰克林，铁匠家庭的平凡出身，因贫
15、辍学的艰辛生活，在这重重枷锁的压迫下，他仍就潜心学习，笔耕不辍，这给予了之后他领导国家独立的实力，给予了他折服大众的实力，这无疑是块险些由于外因被埋没，而自我挽救的刺眼的金子，实心的金子。不要徒有其表地热衷于一个金外壳，要做的是为它填充，为它增重增值，用实力发出金光，如翱翔须要翅膀作牵引的力气。坚韧牵引风筝华丽起舞的线拥有了幻想与实力完成前段的牵引，如何使胜利的风筝实现华美的登峰造极，必需坚持与强韧作最终冲刺的总电源。一旦按下开关，便猛地一发不行整理。而真正实践“坚韧”的艰难却是无法想像与比拟，多少人的风筝就在这距胜利一步之遥之际，狼狈地摔回原地，像个小丑。真正跨越这一步的人才是完全的成功者。越王勾践，这个妇孺皆知的奇人，二十年磨一剑，一剑实现“三千越甲可吞吴”的惊天逆转，而这二十年之中，苦胆的难言之涩，股下薪草的枯败冰凉，承载的是他心中愤恨的耻辱，他誓言崛起，坚挺着意志战胜了胆的苦涩，战胜了两个十年的漫长。另一个奇人，叫刘伟，他失去了翅膀，却用灵魂舍命地翱翔，他正迎着命运的不公，人言的戳刺，涅槃重生，用灵魂弹奏出一个个灵动的音符，以坚韧演绎着一幅幅慑人的画面，没有了翅膀的苍鹰，他同样有力地搏击长空。我们没有他们的传奇色调，不必卧薪尝胆，也不必收起翅膀，那么何不坚韧一些，致力不做那众小丑之一，致力使胜利的风筝完备亮相。当幻想、实力、坚韧的线先后完成了牵引力的使命，这只胜利的风筝
