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1、八年级上册思想品德导学案第一单元第一课 我知我家(1)导学案 史红霞一、学习目标1、知识目标:我们应了解家的含义,认识家庭特点及家庭关系的确立,明白子女与父母的关系是不可选择的,了解父母的优点,家人的优秀品质。2、能力目标:提高我们认识分析自己家庭的能力,培养学生会感受并能发扬良好家风,学习并继承家人优秀品质的能力。3、情感态度与价值观目标:热爱自己的家庭,热爱自己的父母二、学习重点:我们要理解与父母的关系不可选择三、学习难点:家庭关系的确立四、教学过程(一)自主学习1、家庭是由 、 或 结合成的 。2、家庭的结构是不断演化的。现在一般的为 和 。此外,也有少量的 、 。3、家庭关系的确立有哪
2、些情形:4、对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与 的关系。生命是父母给予的,这种关系 、 。我们与父母的感情是 。5、要了解、继承家庭的 ,学习家人的 ,立志为家庭作出自己的贡献。(二)合作探究阅读教材第四页的两个关于家的故事和有关家的说法。1、富豪和中年男子哪个更可怜?为什么富豪不承认那是他的家?这两则故事说明了什么?2、结合教材上有关家的说法,用自己的语言,特别是亲身感受的话来表达自己对家的理解。(三)我说我家人 请你来介绍自己家庭的成员。并对照教材第五页知识,分析各家庭属于什么类型。(四):同学互助 “与父母的关系不可选择”材料:我出生在农村,父亲为让我接受更好的教育,带着我来到这个城
3、市,母亲在家里照顾年迈的爷爷、奶奶和年幼的妹妹。在城里我们和别人合租了一套房子,为了让我有个独立的空间,他戒掉了20年的烟瘾,每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台,但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。我怕同学们看不起我,一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母。每次和同学一起经过父亲的修车摊时,我都痛苦地低下头,装作没有看见我常常想不明白,在班上,我的学习不比别的同学差,可即使考了第一名,为什么我还是在同学面前抬不起头来呢 ?为什么我偏偏生在这样的家庭呢?为什么我的父母这么辛苦,却还不能改变家庭的现状?为什么我可以选择吗?我可以重新选择我的家庭、我的父母吗?思考
4、:这个同学为什么会有这样的苦恼?我们该怎么帮助他解决苦(五)家的访谈(看谁更了解自己的父母)父母的年龄; 生日; 工作; 最爱看的书; 近期的烦恼; 最爱吃的东西; 最爱看的节目; 最喜欢的运动; 身体状况; 最高兴的事情等。动手绘制家庭树,介绍我家的好家风以及对我的影响。(六)课堂检测1、吃过晚饭,妈妈和奶奶在厨房收拾碗筷,爸爸在客厅看报纸,我在自己的房间写作业。我的家庭属于( )A、核心家庭 B、单亲家庭 C、主干家庭 D、联合家庭2“我爱我的家,弟弟爸爸妈妈,爱是不吵架,常常陪我玩耍让爱天天住我家,不分日夜秋冬春夏,全心全意爱我们的家。让爱天天住我家,充满快乐,拥有平安,让爱永远住我家。
5、”歌曲道出了家庭中最重要的是( )A 成员之间的血缘关系 B 家中有亲人,家中有亲情 C 优越的物质生活条件 D 父母的地位和工作收入3、据苍梧晚报报道:连云港赣榆县张思争的母亲身患重病,生活不能自理,作为儿子的他一边读书,一边照顾妈妈,还不忘家中的农田。经过自己的努力,他考上了县城的一所高中。为了能继续照顾妈妈,开学的第一天,他用平板车拉着妈妈去学校报到!学校为他们解决了住房问题,免除了他的学费,还安排了张思争课外到学校的食堂上班。张思争继续一边学习,一边工作,一边照顾妈妈下面认识中不正确的是 ( )A 张思争认识到生命是妈妈给的,这种关系无可选择 B 他与母亲之间的感情,是天然生成的最自然
6、的一种亲情 C 张思争是故意作秀的 D 张思争以实际行动弘扬了孝敬父母的美德4、“家”字在甲骨文中是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本三字经中说“养不教,父之过。”歌曲我想有个家中唱到:“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候我会想到它 /我想有个家/一个不需要多大的地方/ 在我受惊吓的时候 /我才不会害怕.”以上这些材料中体现出的家庭功能有( )物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚养和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能A B C D 5、 有一位母亲,为了更好的照顾儿子放弃了自己原本不错的工作,风里来雨里去,骑车送儿子上学,打零工换钱给儿子交学费,儿子考上了城里的重点高中。
7、妈妈想儿子,特意买了一件新衣服到学校看儿子,儿子却嫌母亲穿得太“土”,给他丢脸,告诉同学这是他家的“老乡”。后来竟提出一个无情的要求,让母亲做他的“地下妈妈”,否则就不认她这个妈妈。母亲痛不欲生。这则事例对我们的启示是( )生命是父母给予的,这种关系无法选择 家贫才会出孝子 有志者不嫌家贫,明理者不嫌母丑,要学会对父母知恩图报 普通的父母未必不伟大,家长职位高低并不影响他们在我们心中的高大形象 只有穿着华丽的漂亮妈妈,才会给子女“长面子”A B C D 第一课我爱我家(2)导学案史红霞【学习目标】通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感,对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖,知道抚
8、养和教育子女是父母的道德和法律义务。感受父母对自己的爱心和抚养,尊重父母的劳动和情感,并承担起自己对家庭的责任。【重点难点】重点让学生感受家庭的温暖;难点是使孩子真正作为家庭成员之一,认识并担负起自己的责任。【新授过程】导入、播放学生课前录制的比较典型的录像或录音。让学生体会在自己成长过程中家长的巨大付出,同时让学生感受到父母对子女的关爱、和谐的家庭氛围引出本课的话题:我爱我家(一)自主学习:1、阅读教材,了解本课的大概内容;在阅读过程中体会家庭成员之间的亲密感情和亲情的温暖;2、在自己认为比较重要的地方作勾画。(二)合作探究:1、分享并体会家人在自己成长过程中的巨大付出;2、分享别人全家福幸
9、福的瞬间;并把自己的感受说出来,把“家”的温暖进行传递。3、父母为家庭建设做出了较大的贡献,作为家庭的一员,结合实际谈谈自己如何承担家庭建设的责任?拓展提升:1、在展示了部分学生家长讲述孩子成长过程中辛勤付出之后,学生谈体会与感受;教师作适当点评。2、在自己的家庭生活中,自己目前为家庭建设做了些什么,通过本课学习之后,在哪些方面还可以做得更好。比如:早晨按时起床、努力学习,减少家人对自己学习的担心、在家中做力所能及的家务事、关心家人,体贴家人、勤俭节约,生活俭朴等。3、通过上节课和本课的学习,请学生谈谈对“家”的理解。除家是情感栖息地、经济来源、安全健康保障、天然学校、发展大本宫以外,建议学生
10、根据自己的感受和认识,用词语表达对“家”的理解。【达标测评】课后作业:给自己的家人(父母)写一封信。信的主要内容包括:说说父母或家人的优点、对家庭的贡献、对自己成长过程中的呵护与关爱、表达自己对家庭的感激之情,自己如何承担对家庭建设的责任等。第一课难报三春晖(3)导学案 史红霞【学习目标】使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德,父母理应受到子女的孝敬;不孝敬长辈要受道德的谴责,要承担法律责任;孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。【重点难点】教学重点是学会“孝敬父母”,并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。怎样将“孝敬父母”落到实处,从孝敬父母的实践中体会幸福快乐,是本节课教学中的难点所在。【课
11、前预习】一、填空题1、父母的付出:父母不仅赋予我们 ,而且含辛茹苦地哺育我们 ,教我们 ,这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了 ,为我们付出了很多,他们应当得到爱的 ,理应受到我们的 。2、孝敬的传统:我国有孝的 ,孝敬父母的人历来被人们 、 ,不孝子孙常常被人们 。我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。 3、孝敬父母的含义:孝敬父母,就是子女对父母的 、 和 。其中最重要的是 和 父母。 4、道德和法律义务:孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的 义务、 义务。成年子女如果不履行扶养扶助父母的义务,不仅要受到 的谴责,还要受到 的惩罚。 5、孝敬父母的表现: (1
12、)孝敬父母,要从 做起,要正确区分孝敬在 的具体要求,并按这些要求去做。(2)爱父母,心里想着父母, 、 父母;行动上 父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父 母 这些都是孝敬父母的表现。6、孝敬父母需要付出,即要付出 。但孝敬父母收获的是 。7、明确孝敬的内涵:我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在 基础上对父母的 和 ,是在当代 和 基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的 。8、我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的 。二、【合作探究】1、怎样孝敬父母?三【拓展提升】1、材料一 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸苹心,报得三春晖。 孟郊游子吟 材料二
13、 常回家看看,回家看看,哪怕帮爸爸捶捶后背揉揉肩. 哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗. . 歌曲常回家看看(1)请你为自己的母亲或父亲写一句温馨的祝福语。(要求:感情真挚,语句通顺)(2)举例说明在日常生活中你是怎样孝敬父母的。(要求:至少三例,答案不能与材料中提到的内容重复)四【课堂检测】一、单项选择题1、“谁言寸草心,报得三春晖。”12岁的邵帅用身体做出了回答,将自己的骨髓捐献给了患白血病的母亲。手术前,他还不忘发短信安慰母亲:“妈妈,我很好,做完手术就能和你见面了!”邵帅以自己的实际行动 ( )真情回报父母的养育之恩 告别了依赖,走向了独立自觉的履行了赡养父母的义务 弘扬了孝敬父母的传统美德A. B. C. D.