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1、八年级上册思想品德导学案第一单元第一课 我知我家（1）导学案 史红霞一、学习目标1、知识目标：我们应了解家的含义，认识家庭特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的优点，家人的优秀品质。2、能力目标：提高我们认识分析自己家庭的能力，培养学生会感受并能发扬良好家风，学习并继承家人优秀品质的能力。3、情感态度与价值观目标：热爱自己的家庭，热爱自己的父母二、学习重点：我们要理解与父母的关系不可选择三、学习难点：家庭关系的确立四、教学过程（一）自主学习1、家庭是由 、 或 结合成的 。2、家庭的结构是不断演化的。现在一般的为 和 。此外，也有少量的 、 。3、家庭关系的确立有哪
2、些情形：4、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与 的关系。生命是父母给予的，这种关系 、 。我们与父母的感情是 。5、要了解、继承家庭的 ，学习家人的 ，立志为家庭作出自己的贡献。（二）合作探究阅读教材第四页的两个关于家的故事和有关家的说法。1、富豪和中年男子哪个更可怜？为什么富豪不承认那是他的家？这两则故事说明了什么？2、结合教材上有关家的说法，用自己的语言，特别是亲身感受的话来表达自己对家的理解。(三）我说我家人 请你来介绍自己家庭的成员。并对照教材第五页知识，分析各家庭属于什么类型。（四）：同学互助 “与父母的关系不可选择”材料：我出生在农村，父亲为让我接受更好的教育，带着我来到这个城
3、市，母亲在家里照顾年迈的爷爷、奶奶和年幼的妹妹。在城里我们和别人合租了一套房子，为了让我有个独立的空间，他戒掉了20年的烟瘾，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。我怕同学们看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母。每次和同学一起经过父亲的修车摊时，我都痛苦地低下头，装作没有看见我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，可即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来呢 ？为什么我偏偏生在这样的家庭呢？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么我可以选择吗?我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？思考
4、：这个同学为什么会有这样的苦恼？我们该怎么帮助他解决苦（五）家的访谈（看谁更了解自己的父母）父母的年龄； 生日； 工作； 最爱看的书； 近期的烦恼； 最爱吃的东西； 最爱看的节目； 最喜欢的运动； 身体状况； 最高兴的事情等。动手绘制家庭树，介绍我家的好家风以及对我的影响。（六）课堂检测1、吃过晚饭，妈妈和奶奶在厨房收拾碗筷，爸爸在客厅看报纸，我在自己的房间写作业。我的家庭属于（ ）A、核心家庭 B、单亲家庭 C、主干家庭 D、联合家庭2“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我家。
5、”歌曲道出了家庭中最重要的是（ ）A 成员之间的血缘关系 B 家中有亲人，家中有亲情 C 优越的物质生活条件 D 父母的地位和工作收入3、据苍梧晚报报道：连云港赣榆县张思争的母亲身患重病，生活不能自理，作为儿子的他一边读书，一边照顾妈妈，还不忘家中的农田。经过自己的努力，他考上了县城的一所高中。为了能继续照顾妈妈，开学的第一天，他用平板车拉着妈妈去学校报到！学校为他们解决了住房问题，免除了他的学费，还安排了张思争课外到学校的食堂上班。张思争继续一边学习，一边工作，一边照顾妈妈下面认识中不正确的是 （ ）A 张思争认识到生命是妈妈给的，这种关系无可选择 B 他与母亲之间的感情，是天然生成的最自然
6、的一种亲情 C 张思争是故意作秀的 D 张思争以实际行动弘扬了孝敬父母的美德4、“家”字在甲骨文中是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本三字经中说“养不教，父之过。”歌曲我想有个家中唱到：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候我会想到它 /我想有个家/一个不需要多大的地方/ 在我受惊吓的时候 /我才不会害怕.”以上这些材料中体现出的家庭功能有（ ）物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚养和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能A B C D 5、 有一位母亲，为了更好的照顾儿子放弃了自己原本不错的工作，风里来雨里去，骑车送儿子上学，打零工换钱给儿子交学费，儿子考上了城里的重点高中。
7、妈妈想儿子，特意买了一件新衣服到学校看儿子，儿子却嫌母亲穿得太“土”，给他丢脸，告诉同学这是他家的“老乡”。后来竟提出一个无情的要求，让母亲做他的“地下妈妈”，否则就不认她这个妈妈。母亲痛不欲生。这则事例对我们的启示是（ ）生命是父母给予的，这种关系无法选择 家贫才会出孝子 有志者不嫌家贫，明理者不嫌母丑，要学会对父母知恩图报 普通的父母未必不伟大，家长职位高低并不影响他们在我们心中的高大形象 只有穿着华丽的漂亮妈妈，才会给子女“长面子”A B C D 第一课我爱我家（2）导学案史红霞【学习目标】通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚
8、养和教育子女是父母的道德和法律义务。感受父母对自己的爱心和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。【重点难点】重点让学生感受家庭的温暖；难点是使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。【新授过程】导入、播放学生课前录制的比较典型的录像或录音。让学生体会在自己成长过程中家长的巨大付出，同时让学生感受到父母对子女的关爱、和谐的家庭氛围引出本课的话题：我爱我家（一）自主学习：1、阅读教材，了解本课的大概内容；在阅读过程中体会家庭成员之间的亲密感情和亲情的温暖；2、在自己认为比较重要的地方作勾画。(二）合作探究：1、分享并体会家人在自己成长过程中的巨大付出；2、分享别人全家福幸
9、福的瞬间；并把自己的感受说出来，把“家”的温暖进行传递。3、父母为家庭建设做出了较大的贡献，作为家庭的一员，结合实际谈谈自己如何承担家庭建设的责任？拓展提升：1、在展示了部分学生家长讲述孩子成长过程中辛勤付出之后，学生谈体会与感受；教师作适当点评。2、在自己的家庭生活中，自己目前为家庭建设做了些什么，通过本课学习之后，在哪些方面还可以做得更好。比如：早晨按时起床、努力学习，减少家人对自己学习的担心、在家中做力所能及的家务事、关心家人，体贴家人、勤俭节约，生活俭朴等。3、通过上节课和本课的学习，请学生谈谈对“家”的理解。除家是情感栖息地、经济来源、安全健康保障、天然学校、发展大本宫以外，建议学生
10、根据自己的感受和认识，用词语表达对“家”的理解。【达标测评】课后作业：给自己的家人（父母）写一封信。信的主要内容包括：说说父母或家人的优点、对家庭的贡献、对自己成长过程中的呵护与关爱、表达自己对家庭的感激之情，自己如何承担对家庭建设的责任等。第一课难报三春晖（3）导学案 史红霞【学习目标】使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。【重点难点】教学重点是学会“孝敬父母”，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。怎样将“孝敬父母”落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐，是本节课教学中的难点所在。【课
11、前预习】一、填空题1、父母的付出:父母不仅赋予我们 ，而且含辛茹苦地哺育我们 ，教我们 ，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了 ，为我们付出了很多，他们应当得到爱的 ，理应受到我们的 。2、孝敬的传统:我国有孝的 ，孝敬父母的人历来被人们 、 ，不孝子孙常常被人们 。我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。 3、孝敬父母的含义:孝敬父母，就是子女对父母的 、 和 。其中最重要的是 和 父母。 4、道德和法律义务:孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的 义务、 义务。成年子女如果不履行扶养扶助父母的义务，不仅要受到 的谴责，还要受到 的惩罚。 5、孝敬父母的表现: (1
12、)孝敬父母，要从 做起，要正确区分孝敬在 的具体要求，并按这些要求去做。(2)爱父母，心里想着父母， 、 父母；行动上 父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父 母 这些都是孝敬父母的表现。6、孝敬父母需要付出，即要付出 。但孝敬父母收获的是 。7、明确孝敬的内涵:我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在 基础上对父母的 和 ，是在当代 和 基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的 。8、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的 。二、【合作探究】1、怎样孝敬父母？三【拓展提升】1、材料一 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸苹心，报得三春晖。 孟郊游子吟 材料二
13、 常回家看看，回家看看，哪怕帮爸爸捶捶后背揉揉肩. 哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗. . 歌曲常回家看看(1)请你为自己的母亲或父亲写一句温馨的祝福语。(要求:感情真挚，语句通顺)(2)举例说明在日常生活中你是怎样孝敬父母的。(要求:至少三例，答案不能与材料中提到的内容重复)四【课堂检测】一、单项选择题1、“谁言寸草心，报得三春晖。”12岁的邵帅用身体做出了回答，将自己的骨髓捐献给了患白血病的母亲。手术前，他还不忘发短信安慰母亲:“妈妈，我很好，做完手术就能和你见面了!”邵帅以自己的实际行动 （ ）真情回报父母的养育之恩 告别了依赖，走向了独立自觉的履行了赡养父母的义务 弘扬了孝敬父母的传统美德A. B. C. D.
