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1、教学目标一）知识与技能1. 知道无机物与有机物的区别和联系。2. 了解常见的简单有机物及有机物的一些特性。3. 了解对生命活动具有重大意义的有机物。4. 知道自然界的物质可以循环的。二）过程与方法1. 通过分析判断，判断掌握有机物概念的内涵和外延。2. 通过观察模型图片，培养学生观察思考分析推测能力。3. 通过活动，观察现象，学会从现象推测它有哪些性质。4. 通过活动学会有机物的鉴别，培养学生的操作技能。三）情感态度与价值观1. 通过通过图片展示校园风貌让学生喜爱我们的校园。2. 通过燃气爆炸视频，让学生感受到生活中要安全使用燃气。3. 通过火眼金睛，让学生感受到知识的力量是无穷的，从而热爱学
2、习科学。4. 通过无机物与有机物的关系，建立起自然界的物质是在不断循环的世界观。2重点难点重点：从活动现象中分析得出性质，从性质推断用途；学会鉴别。难点：学会从现象中推测性质，从性质推断用途;物质之间是可以循环的。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】第3节有机物和有机合成材料师：让我们先来看一组图片（展示图片加音乐）师：我们的校园美吧？师：这青山绿树它不仅美化了我们的校园，净化了空气，而却它还有一个重要的功能，你 们知道吗？谁来告诉我？生：。（学生可能会说二氧化碳）生：。师：绿色植物在把二氧化碳和水这些无机物转化生成氧气的同时，也合生成了有机物进入了 自然环境，这节课我们就
3、来学习一下有机物。（通过图片展示校园风貌，让初三的学生心中留下美好的感觉，同时引入新课和对物质是能循环的埋下伏笔）师：这节课我们就来学习一下有机物对有机物这类物质你有多少了解，说说看生 1.0000生2oo对于有机物你们还想了解它的那些有关内容？生 1.0 0生 2.0 0 0师：同学们提出了很多有价值，有高度问题，让我们带着这些问题再探究有机物吧师：那什么叫有机物呢，他们在物质组成上有怎样的特点呢？谁来回答新课尝试活动1生：。师：从物质组成看，有机物是一类含碳化合物师：谁来回答新课尝试活动2生：。（学生可能会分成两派）师：（点击图片）碳的氧化物、碳酸、碳酸盐，虽是含碳的化合物，但由于它们在结
4、构、 组成、性质上都跟无机化合物相似，所以，通常将它们归到无机物中。师：所以有机物是一类含碳化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外）师：3呢？能说说判断的理由吗？师：碳的氧化物、碳酸、碳酸盐，虽是含碳的化合物，但由于它们在结构、组成、性质上 都跟无机化合物相似，所以，通常将它们归到无机物中。那么有机物与无机物在性质上又有 怎样的不同呢？让我们先认识几种常见的有机物，看看它们有怎样的性质？观看视频 师：这是一个真实的视频，它发生在去年7月31日深夜，高雄管道燃气泄漏遇火引起的特 大爆炸，这次爆炸造成28人死亡，280多人受伤，可谓损失惨重。看了这个视频你对燃气的使用有何切身感受？（通过观看视频，
5、让学生切身体会对燃气使用不当会产生的严重后果，对以后在生活中燃气 使用会注意安全） 生 1.0000师：生活中对于燃气的使用，我们一定要注意安全接下来我们就来认识一种常见的管道燃料天然气就，其主要成分是甲烷，看看它是怎样一种 物质？师：（点击图片，展示模型讲解）生T. :00000000000师：根据你所掌握的信息，说说看甲烷是一种怎样的物质吗？生 1：000000000000生 2.0 0 0 0师：梳理小结：（点击图片）甲烷结构CH4,是最简单的一种有机物。它是沼气、天然气和 石油气的主要成分。它无色，无味，密度小于空气，难溶于水。具有可燃性，不纯点燃时可 能会发生爆炸师：甲烷可以作燃料，
6、甲烷完全燃烧产物是什么，先看投影，观察思考（通过观察模型图片，培养学生观察思考分析推测能力）师：现在你清楚甲烷完全燃烧为什么会生成二氧化碳和水了吗？对于有机物的燃烧后产物化学方程式的配平，老师这里介绍一下，看黑板（教师板演， 先配C.H后配氧，来强调有机物燃烧的书写）师：对于问题2你是怎样设计实验来证明甲烷完全燃烧的产物是二氧化碳和水？师：展示学生设计方案（学生上台讲演）师：小结验证二氧化碳和水，（点击图片）方案一（现象，方案优点）方案二（讲解，现 象），强调指出对于甲烷气体的产物检验时特别要注意甲烷气体点燃前要验纯，否则混有 空气可能会发生爆炸。凡是可燃性气体点燃时都应检验其纯度。师：酒精（
7、C2H5OH），它也是我们最常见的有机物，它可作燃料，我们猜测它完全燃烧的 产物是二氧化碳和水让我们用方案二，来实验验证一下我们的猜测是否正确活动。0 0 0 0生T. :00000师：我们已认识了甲烷，酒精，它们燃料，你认为它们有什么共同的性质吗？生T. :000000000000000（学会从用途推测性质）师：有机物还有那些特性？学生活动：。师：你能判断那支试管里装的是酒精吗？生：。师：说明酒精有挥发性（有挥发性汽油，煤油，松香水，油漆）师：有机物还有其他特性吗活动：在装有酒精和水的试管中分别滴入1-2滴植物油，振荡观察现象（通过活动，观察现象，学会从现象知道它有哪些性质）师：工人师傅正在
8、干吗？生：。师：我们利用乙炔在氧气中燃烧可达到3000摄氏度以上的高温，生产中就是利用这个性质 来焊接和切割金属的师：我们已了解有机物的一些特性，由性质你能说说有机物的用途吗？生：。看图片 在生产生活中有机物的应用非常广泛。师：有机物不仅在生产生活不中应用广泛，而却它是生物体各组织的主要成分，人体的生长 发育和体内各组织的新陈代谢，都需要各种有机物的参与，糖类、蛋白质、脂肪等都是人体 内基本的有机物。师：这三大类有机物在人体内有怎么样的作用，那些物质中含有这些物质？生：。火眼金睛现在的假冒产品很多，你怎样才能确定买到的衣服是纯棉做的，或是纯羊毛的，而不是化纤 做的伪劣产品呢？学生活动7点燃棉花纤维，羽毛师：现在你能判断你买的羊毛衫是真是假了吧（让学生感受到知识的力量是无穷的，从而热爱学习）师：无机物可以转化为有机物，有机物可以转化为无机物吗？可怎么转化？谁能告诉我？生 1.000生 2.0 0 0 0 0 0师：学到这里，你对有机物又有了那些新的认识，或认识的同时又产生了新的疑问？生 1.。生 2.。师：对于有机物，我们今天对它的介绍只是冰山一角，同学们可能还有很多疑问或者还想了 解有机物还有那些特性和用途，你们可以去查查资料，下节课我们可以再一起来交流交流 师：完成课堂作业布置课外任务
