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三位数乘两位数教学反思如皋市安定小学 沈丽霞三位数乘两位数的笔算是在两位数乘两位数的笔算基础上学 习的，学生很快学会了笔算的方法。学生的计算能力是必须要掌握的， 所以肯定要有一定的练习， 但 是要减负增效， 靠题海战术肯定不能帮孩子解决问题， 学生在背乘法 口诀时，绝对已经是滚瓜烂熟了， 但是在刚进行完的三位数乘两位数 的教学中，发现孩子存在不少问题。在学生出现的种种错误中，自己 总结了几个方面， 希望我们班的学生能按这几个方面来要求自己， 提 高计算能力及正确率。首先，题目不能看错、写错，几乎计算中，总是时不时出现这样 的问题。因题目写错而做错，这样简直是太可惜了。其次，列竖式时，相同的数位要对齐，有些学生习惯不太好，书 写一点都不注意，计算一半时也会错，但是末尾有 0，可以简便的方 法也要落实。在课堂中会有一些典型的错误，把这些错例展示，让学 生自己分析、解决，以便加深新知识的印象。再次，加强学生的口算能力及书写进位的习惯。口算是必要的 基础，有些口算错误导致错误， 100 以内的加法进位，也有些学生会 弄错，分析这些学生的过程，可以发现他们经常没做进位的记号。最后，用估算、末尾数等多种方法进行快速的验算。因此，提高笔算能力，必须要加强口算能力和书写习惯。
