《冀教版品德与社会三年级下册《防止火灾3》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版品德与社会三年级下册《防止火灾3》教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冀教版品德与社会三年级下册防止火灾3教学设计教学目标(一)知识与能力1.杜绝引起火灾的行为,知道报火警的方法,制作防火安全标志.2.在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患,知道怎样报火警.(二)过程与方法通过收集资料和讨论,学会防火知识,懂得如何自救和互救.(三)情感态度与价值观认识火灾的危害,能够意识到就预防火灾的发生是每个人的责任.提高安全防范和自我保护意识,体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神.教学重难点(一)教学重点1.认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识.2.发生火情时如何急救.(二)教学难点1.了解报火警的注意事项.2.掌握身上着火时的自救方法.教学方法
2、调查法,讨论法.教学媒体录像资料,相关新闻报道,图片.课时安排3课时.教学结构与过程第1课时(课堂导入)提问火对于我们并不陌生,谁能告诉老师你所知道的火都有那些用途请同学们自由发言.(讲授新课)学生回答做饭,取暖,照明等.过渡看来火对于我们的确很重要,但是有时火却给我们带来另一幅画面.板书一,火灾的危害1.火灾的危害展示视频资料唐山林西百货大楼.提问通过观看视频,大家有什么感想学生活动自由发言.讲述火灾造成的损失不仅仅是物质方面的,更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭.讲授火灾发生后,会造成巨大的经济损失和人员伤亡,因此,我们国家在预防和防范火灾时,有很多方面的准备,比如各个部门的协作,各种
3、各样的安全防火措施等.发生火灾后,由消防部门的人员进行灭火.板书2.消防救火提问消防队员的工作情况是怎么样的呢展示消防队员救火时的图片.提问消防队员的服饰有什么特点有什么保护作用学生活动分小组讨论并代表发言.小结消防队员一般穿着比较鲜艳的衣服,头上戴着头盔,遇到高楼时要脚凳云梯,手里拿着灭火的器材和高压水枪等.讲述消防队员很英勇,总是战斗在火灾现场的最前线.他们的工作是非常辛苦的,为了应对随时可能出现的火情,必须时刻准备着,一旦火灾发生,就要在很短的时间内,迅速赶到火场救火.板书3.火灾发生的原因展示火灾案例:xx年2月15日中午11时20分左右,吉林市中百商厦发生特大火灾,造成51人死亡.x
4、x年6月9日,北京朝阳区京民大厦一层发生火灾,造成9人死39人受伤.学生活动分小组讨论交流,分析发生火灾的原因,感受火灾带给人类的危害.过渡火灾不仅毁坏物质财产,造成社会秩序的混乱,还直接或间接危害生命,给人们的心灵造成极大的危害.每年都有许多儿童被火灾夺去生命.同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数.展示小学生引起火灾的案例:xx年07月11日中午12时30分许,动力区工程家属区08号楼一单元5楼一小学生独自在家热午饭时,因缺乏常识引起火灾.xx年1月12日下午3点30分左右,富贵山小区两名小学生在玩火时,把小区内一民宅点着.大火烧毁了屋子里的沙发,空调等,没有造成人员伤亡.学生讨论小学生引
5、起火灾的原因.讲述小学生要从小培养对自己和他人生命负责的态度,提高防火意识.过渡冬季是火灾的高发期,要时刻有安全用火的意识,千万不要玩火;一旦发生了火灾也不要惊慌失措,可采取一些措施来进行自救.板书4.火灾报警讲述火灾发生时迅速准确地报警是至关重要的.提问如果你遇到火灾,你会怎样报警学生活动创设情景让一位学生试着表演拨打119的情景.从上一位同学的表演来找出不足之处.让学生自由发言,给他们设想的空间.小结拨打火警电话是应注意:(1)说明失火地点,说清单位和街,巷名称,不要使用简称.有重名时,要注意区别,以免出现差错,要说得清楚明白.(2)如有可能,要说清是什么物质着火和火势大小,便于消防队根据
6、燃烧对象和火势大小决定出动的消防车辆和警力.(3)说明报警人的姓名和所用电话号码,便于消防队在出动之前向报警人员询问火势发展情况.(4)任何人都不能假报火警.假报火警是扰乱公共秩序,妨碍公共安全的违法行为.发现有人假报火警,其他人有权制止,也应该及时制止.(课堂总结)这节课我们学习了火灾的危害及其原因,明白火灾造成的损失不仅仅是物质方面的,更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭.因此,我们要从小培养防火和安全用火意识,消除火灾隐患,一旦火灾发生,知道如何报警.第2课时(课堂导入)我们知道火灾会造成巨大的经济损失和人员伤亡,那么火灾可以预防吗(讲授新课)板书二,预防火灾的发生讲述除了雷电,火山爆
7、发,干旱等造成的自然火灾外,其他原因的火灾是可以预防的.很多火灾时因为麻痹大意引起的.我们每个人都要在日常生活中养成防火意识,消除大灾隐患.提问请大家说出教材P.79上的图片,分别是什么设施干什么用的学生讨论自由发言.讲述消防栓和灭火器都是防火设施,这些防火设施是为了在紧急情况下扑灭火灾时用的,平时不能随意搬动,更不能破坏.学生活动调查居家,学校和一些公共场所的防火设施,可以拍一些照片,或以画图来表示.提示无论是居家还是在学校,一定要先了解安全通道的位置,以便有紧急情况时安全地撤离现场.活动画出学校消防设施的位置,并说明它们大都位于什么地方,有什么作用,遇到危险时如何正确使用.有条件的话,可与
8、当地消防队联系,进行消防演习,让学生了解正确使用消防设施的方法.说明消防法中有一些对未成年人的具体规定,遇到火灾时,重要的是先保护自己,不要到火灾现场去救火,以免发生意外.提问作为小学生,你能为预防火灾做些什么呢学生活动分小组讨论交流,并自由发言.小结防火最重要的是形成安全意识,不仅自己注意养成预防火灾的意识,同时还要警惕家庭,学校,社区的火灾隐患,并且为预防火灾做一些力所能及的事情,首先做到不玩火,还要起到示范作用,引导别人也不要玩火.讲述每年的11月9日是消防安全宣传日,可以通过上街宣传活动,了解安全防火的知识,做一些公益活动.活动教材P.80有一些预防火灾的安全标志,你自己也设计一个安全
9、标志或消防宣传画,看看谁设计的好.(课堂总结)预防火灾的发生是每个公民的责任,作为小学生,也要出一份力,提高自己的安全防范意识.第3课时(课堂导入)我们每个人都要预防火灾的发生,但是一旦火灾发生后,你如何在火灾中自救和互救呢(讲授新课)板书三,火灾中的自救与互救活动分小组讨论,在下面的情况中应该采取什么方法自救(1)当房屋或家里的物品着火时,你该怎么办(用水,沙,土灭火,打119火警电话报警,向外呼救,想办法逃出去)(2)当你衣服上着了火怎么办(跳入水中,脱掉外衣,滚动等)(3)当你在商场超市买东西时着火了怎么办(寻找安全通道,匍匐爬行,如果楼层很低可以结绳自救,如果楼层很高,挥动衣物呼救)(
10、4)如果被火包围如何逃出去呢(如果烟雾大,要湿毛巾捂住口鼻,弯腰或匍匐前进,衣服要赶紧用水浇灭或就地打滚)小结火灾避险要诀:(1)熟悉环境,临危不乱.(2)保持镇静,明辨方向,迅速撤离.(3)不入险地,不贪财物.(4)简易防护,掩鼻匍匐.(5)善用通道,莫入电梯.(6)避难场所,固守待援.(7)传送信号,寻求援助.(8)火已及身,切勿惊跑.(9)缓降逃生,滑绳自救.(课堂总结)火灾情况复杂,同学们要牢记十六个字:临危不乱,清醒果断,争分夺秒,脱险巧妙.希望同学们在真正遇到火灾的时候能开动脑筋,想出巧妙的办法,安全脱险.板书设计主题三防止火灾一,火灾的危害1.火灾的危害2.消防救火3.火灾发生的
11、原因4.火灾报警二,预防火灾的发生三,火灾中的自救与互救附送：2019-2020年冀教版品德与社会三年级下册防止火灾4教学设计教学内容义务教育课程标准试验教科书品德与社会三年级下册教学目标态度：认识火灾的危害，提高防火意识。能力：在日常生活中要具有防火意识，知道怎样报火警。知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。教学重点认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识教学难点了解报火警的注意事项。课前准备录像资料图片教学过程设计意图一、导入新课：老师给同学们带来了一个生活中的小伙伴，你们看，它是谁？谁能告诉老师你所知道火有那些用途吗？请同学自由发言二、图文交流、感知体验1.播放相关录像资料，提出问
12、题：你看到了什么，想到了什么？让学生充分的说。2.让孩子们出示自己课前搜集的火灾的事例，分小组讨论交流，发生的火灾以及造成火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。3.老师出示资料，再次感受火灾带来的危害。三、儿童案例分析，深入感悟1.播放儿童拿打火机找东西的录像。看到这种做法，让学生谈想法。2.在谷仓边放炮。看到这种做法，让学生再谈想法。3.这些都是生活中的小事，如果不加重视就会酿成大错，火灾的发生往往就在防与不防之间，往往就在于有没有安全这根弦。预防火灾，从我做起，我们应该怎样避免火灾的发生呢？四、拓展延伸，了解1191.打119注意事项；2. 119不能随便打；3.我们不仅要有消防意识，还应该
13、向你周围的人进行宣传。每年的11月9日为消防宣传活动日。五、首尾呼应，警钟常鸣。1.谈收获感悟；2.出示相关火灾图片；3.小结：让我们一起提高防火意识，远离火灾，珍爱生命，使我们的生活更加美好以儿童的口吻引出火，谈火的用途让学生从画面中初步体验、感悟火灾的危害，这里让学生充分的谈。学生出示资料和教师出示资料都是为了让学生更深的感悟到火灾造成的巨大危害。分析儿童玩火的事例，以及造成的危害，应该怎样避免火灾的发生，教育孩子不玩火，要有防火意识。模拟打119，让孩子在模拟中学会打119的注意事项，不仅自己要有消防意识，也让全社会的人提高防火意识将学习的收获进行总结，使学生有所感、有所悟、有所得、有所行。
