北师大版五年级数学上册《25的倍数的特征》教案

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1、北师大版五年级数学上册2，5的倍数的特征教案：北师大版小学五年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。教学内容：教科书第48、49页，2、5倍数的特征。教学目标：1、结合具体事例，了解2、5的倍数的特征，能找出100以内的2、5的倍数；理解奇数、偶数的含义。能正确、迅速地判断一个数是否是2、5的倍数。2、 学生经历探究2、5倍数的特征的过程，培养操作、观察、归纳和自主探究的能力。3、通过探究活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。教学重点：探究2、5倍数的特征教具准备：课件教学过程：一、 复习（1）、口算7time

2、s;4= 5times;24= 128divide;2= 5times;7.1= 1.6divide;2 45divide;0.9= 350divide;5= 1.7times;0.2= 13times;5= 126divide;3=师：在算式7times;4=28中28是4的什么？又是7的什么？再算式128divide;2=64中，128叫做2的什么？（2）、判断下列哪些数是7的倍数？13、 210、 735、 42、 50引导学生说说判断的方法。二、激情导入1、谈话：老师有一项特殊的本领你想知道吗？就是你随便说出一个数，我能马上判断出是不是2或者5的倍数。学生出数，老师判断。2、揭题：你想

3、学到老师这项本领吗？学了这节课你也会掌握这项本领，有信心吗？这节课我们一起来研究2、5的倍数的特征。（揭示课题：2、5的倍数的特征）三、自主探究2、5倍数的特征（一）、探究5的倍数的特征1、师：请你按一定的顺序把5的倍数写在练习本上。指名汇报： （老师随机板书）简介列举法：像这样把5的倍数一一写出来的方法，在数学上叫列举法。2、师：请同学们打开课本49页，这是一张百数表，请你按一定的顺序把5的倍数用红笔圈起来。学生独立完成，汇报师：观察百数表中和同学们列举的5的倍数，你有什么发现？生：5的倍数的个位上是0或5师：那是不是所有5的倍数个位上都是0或5呢？你能举出一个个位上是0或5的多位数来验证一下吗？1 2