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1、新建路小学 四 年级语文生命 生命 导学案执笔人：王红丽 备课组长：郭红梅 审核人： 班级： 学生姓名： 年级四学科语文教师课型预习课课时1课题 19 生命 生命授课时间教学目标1、 认识5个生字，会写8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。2、 初步感知课文内容。重点难点 学习生字词，初步了解课文主要内容。知识链接杏林子：原名刘侠（1942年2月28日2003年2月8日）台湾知名作家，静宜大学荣誉博士。杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但她依然活在读者的心中。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、
2、你对“生命”有什么认识？二、自主预习。 1、用你喜欢的方式自读课文，读准字音，读通句子。完成下列练习。 给字注音。 骚扰（ ）动弹（ ）听诊器（ ） 糟蹋（ ） 我会读。 鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、 糟蹋、短暂、有限 珍惜、听诊器 近义词，我知道。鼓动（ ） 震撼（ ） 骚扰（ ）糟蹋（ ） 庸碌（ ） 顽强（ ） 2、不理解的词通过查字典和联系上下文的方法进行学习之后把理解的写在书中相应的位置。 3、再默读课文，并标出课文自然段。想想课文写了哪些内容？ 课文从（ ）、（ ）、（ ）三个小故事中，展示了生命的意义：（ ）。三、我的收获是：四、我的疑问。读了课文，我不
3、理解的地方是：自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟） 新建路小学 四 年级语文19 生命 生命 导学案执笔人：王红丽 备课组长：郭红梅 审核人： 班级： 学生姓名： 年级四学科语文教师课型展示课课时2课题19 生命 生命授课时间教学目标1、 理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的道理。2、 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。重点难点 理解三个事例中蕴含的道理。知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、 我知道： 生命是什么？课文没有从正面回答，而是从 、 、 这三件小事中，
4、展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以 。 二、合作探究。 1、细读课文第二自然段。品味句子，看你从中能体会到什么？（1）但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 我的体会：（2）飞蛾求生这件事使作者有什么感悟？ 2、小组合作读第三自然段，把自己喜欢的句子多读几遍。说说你的感悟。 3、自由读第四自然段，说说哪些句子给你留下了深刻的印象？你有什么体会？ 三、我的收获： 读了课文，我知道了生命的真谛。即： 四、拓展延伸：你打算怎样使自己活得光彩有力？自主学习明确目标、分配任务（2分钟）自主学习（6分钟）小组合作（4分钟）展示交流展示提升（18分钟）反馈拓展穿插巩固（5分钟）达标测评（5分钟）
