《学习案例Document》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习案例Document（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、研修学习案例题目：和家长交流的艺术背景：昨晚收到所教班级小明家长的电话，得知班里小明的妈妈想和我交流学生情况。过程：与家长沟通之前，我首先要掌握其家庭基本情况，如该家长的年龄、职业、文化程度、家庭成员等等，这样才会让你巧妙地对待不同类型的家长。所以每接到一个新班时，我会翻出所有学生的档案，把这些情况作一记录。才发现到，家长的文化水平普遍都是初高中毕业生，其中单亲家庭的学生11个，经济困难（父母失业）的家庭有5个，做小生意的个体户家庭23个。再次，还要全面了解该学生的表现，因为班主任与家长沟通时，家长不免会问有关学生的各方面情况。因此，与家长沟通之前，还要对学生作全面的调查研究，做到“有备无患”
2、。家长打电话问我：“我的小孩，最近数学成绩不知怎么样，他从小就不喜欢学数学。”由于我并不了解数学情况，只是随便答了一句：“我教他的语文课，他还学得可以，对于数学科的情况我不太了解，你问一下数学老师”这样一来，家长产生误解，引不起兴趣了。也让我明白了这次与家长沟通不好的原因在哪里了。一下子我的心乱了。有种好心好意一心为孩子，却不被理解的郁闷。我该怎么办？如果是您也是位老师，当面对这种情况，您会怎么办呢？结局：回想在研修中学习的第二阶段-小学教师专业标准解读-教师专业标准中有关师德方面的讲述，感到一名教师肩负党和人民赋予的教育使命，他就要无论何时何地，无论理解以否都要坚持为孩子的终身发展服务，厚爱每一位孩子。教育方式方法可以多思量、多学习，但为孩子的一颗红心永远不能变。我会努力寻求一种与家长更好的交流方式，让学校、家庭拧成一股绳，为孩子创造更加美好的明天！
