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1、青年教师成长讲座心得体会篇 青年教师成长讲座心得体会1 以前人们总认为:师德高不可攀,师德遥不可及；真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至;师德乃是教师人生的根本标示,师德修养贯穿教师专业;敬业是一种规定，而乐业是一种修养;教育无小事，事事是教育;教育无小节,节节是楷模;正像前苏联一位著名美学家所说的那样:付出与获得平;对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养；面对。认为：师德高不可攀,师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”,更谈不上什么优美和阳光。后来才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为,它
2、给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。 真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里,却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解,有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。 师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程,是引领我们教师职业行为的内在灵魂,是教师职业人生幸福的心灵根基。我们的教育对象主要是儿童,我们是他们除了
3、父母之外所直接接触的最主要的对象，是他们最亲近和尊敬的人,他们的可塑性强，行为模仿性强，正处于长身体,增知识的重要时期,他们的情感、意志、行为都需要我们去培养，所以我们的道德人格面貌是学生学习的最直观的榜样。 敬业是一种规定,而乐业是一种修养。真正乐业的教师，就是心中装着自我,自觉享受教育过程和教育结果教育无小事,事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表,身教重于言传。在学生眼里，教师是智慧的化身,道德的典范。我们工作的对象是不成熟的少年儿童,他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动,都有可能给学生予扶危定倾。正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业,强化责任意识，
4、是社会对教师职业道德的必然要求。 正像前苏联一位著名美学家所说的那样:付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”,略高于则是“崇高”,付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的,因而也是充满快乐的。 对我感受最深的一点是:我要努力提高自己的师德修养,我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生,我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。 面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨,发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我
5、们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张,教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。 那如何提高个人的师德呢我认为首先要坚持正确的世界观、人生观和价值观的导向;其次,多阅读一些教育前辈们的心得体会,从中提炼教育精神和教育实践;再者，以学生的发展和成长为根本，坚持从学生利益出发,把提高师德师能作为教师职业和事业的追求。然而，“没有爱就没有教育”。因此,我认为应以“爱”为主线,首先，在师生间架起一道情感交流的桥梁。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。书
6、上还说“一个好作风,好习惯的养成不是一朝一夕的事,所以教师的督促应当是经常的”。我认为这句话很重要,我们在平时的工作中,在发现孩子出现不好行为习惯时，往往采取的方式就是直接告诉他做错了,应该怎样做,再继续发现时,还会问他是否忘了老师说的话了,怎么就改不掉呢之类的话，但现在想一想,觉得是自己的观念不正确,总是习惯性的强迫孩子改掉，并没有真正意义上耐心的帮助他懂得并改掉。原来督促非常重要,循循善诱,动之以情，如果这样做,孩子一定会易于接受并改掉不好的行为习惯的。 教师对学生产生“爱”,学生对教师产生“情”,是教师与学生心理和谐共振的过程。学生得到教师的爱,同时也会激发出学生对教师的爱，形成爱的双向
7、互动，这种互动在教育教学中能产生良好的氛围。然而要做到让学生感受到自己的爱，并且让爱在师生之间不断涌动,并不是件容易的事。教师应做到：。树立师生平等的观念,让自己成为能与学生谈心的好朋友。放下教师的威严，俯身与孩子们交流,让孩子感受到:原来老师也可以和我那么亲近。 尊重、接纳每个学生。每个学生的出身背景、知识水平、学习能力等方面都是不同的，教师要看到每个孩子的闪光点,对孩子的每个方面进行综合评价。3。优化与学生的沟通策略。教师要打开的门不是普通的门，而是学生心灵的大门，要借助有效的策略让孩子敞开心扉。 教师的责任无处不在,如果没有责任意识，就不会明白自己的存在价值,不会明确自己肩负的使命。因此
8、,我们必须知责任，明责任，负责任,尽责任。教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育这一神圣的职责。 总之，我们每位教师在每天所做的极其平凡的工作之中,要始终牢记为学生负责,为家长负责，为社会负责,为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责,这样,才能成为一名真正合格的有责任的人民教师。 青年教师成长讲座心得体会2 第二次集中培训，当我听了特级教师虞大明老师的讲座盘点成长路上的关键词后，感触颇深。虞老师的讲座,精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用8个关键词串起了自己成长路上个最为关键的原因:机会、导师、公开课、比赛、研究、
9、勤反思勤动笔、否定与超越、“悦”读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素,让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。 对于每个人来讲，机会是平等的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明老师盘点自己的成长之路,告诫我们:承载着理想登上舞台，把握住机会走向成功。我在实验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长,这里边既有领导的关心、同事的帮助,也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享： 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业
10、绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战,适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己,也提高了自身的素质,同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神,不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们,我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方,只要不断学习,去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习,就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力,才会勤奋，才会反思，才
11、会坚持，才会成长现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人,及时的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗对教材的解读,有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗这节课中最难忘的一个细节是什么这节课最大的遗憾是什么如果重新来
12、教这节课，哪个地方最值得改进反思的深度,决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手,也是通过一步步的成长,才成为今日的“明星”。 作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字,为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。 四、有承担才有成长 除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。总之，我会尽我所能、用心地做好领导安排给我的这份工作。 五、有爱心、耐心,认真对待每一个孩子 人的智力是不等的,有差距的,也就造成了学习的差异。要想把
13、孩子都达到统一标准是不可能,也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子,那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑,黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子的一时表现,判断他的一生呢！ 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取,将青
14、春挥洒在自己热爱的教育热土上,我无怨无悔! 青年教师成长讲座心得体会3 教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐,以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取,是教育教学取得成功的先决条件。在阅读这些案例时,我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的方法,时常为他们在教育教学中取得的进步所感染,时常感受着教师在教育教学实践中的快乐。通过对本书的阅读，谈谈自己的点滴感受: 一、教师专业成长过程中应具备的理念 1、不断反思，提高教师的教学水平。 教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素,因而成为当前教育界比较流行的话语。从专业发展角度看教
15、师的成长离不开教师自己的教学实践,教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思是教师成长的助推器，是教师专业发展的有效途径之一。教师只有通过不断的反思，才能在课堂教学管理过程中，根据不同学生的实际情况因材施教,才会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结反思,改进教学方法，取得课堂教学管理的成功。 2、修身养性，展现教师的人格魅力。 教师的良好人格能对学生产生良好的影响,是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过:“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据。因为只有从教师的人格的活的源泉中,才能涌现出教育的力量” 案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们热爱教育事业,尊重学生,执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。 3、无私奉献，绽放教师美丽的光彩。 我们都知道了解学生，尊重学生，爱护学生是教师的职业道德的基本要求“热爱你的学生是做好一名教师的基础”。 作为教师无论采取何种教育方法,都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果；否则，都不会取得任何结果。做教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。 只要你拥有
