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1、人身安全责任协议书3篇人身安全责任协议书3篇人身安全责任协议书篇一：学生安全责任协议书为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育家庭教育社会教育一体化网络，根据教育部颁发的学生伤害事故处理办法和有关法律、法规之规定，结合我校实际，特签订本安全责任协议书。1学生的监护人为学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护 人应 对学生进行安全教育和遵纪守法教育；学生在校期间学校应对学生进行 安全教育和遵纪守法教育。2、学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任， 学生在校期间发生损害赔偿纠纷，按本协议第3条处理。3、学生
2、在校生活、学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害 和财产受到伤害的，应由第三人承担赔偿责任，因自身造成伤害的，由本人负责。如给他人造成伤害的，一般由学生或监护人承担赔偿责任。如能够证明学校有过错的，按学校过错的大小确定学校应承担的赔偿责任。学生构成犯罪的，移交司法机关处理。4、符合下列条件即可确定学校无过错：乙方：学生人身安全责任协议书篇三：第1页共14页为了增强安全防范意识，明确学校、家长及学生三方在安全工作中各自所承担的责任，确保学生安全，特制定此安全责任协议书。一、学校1 、保证上好安全教育课，让学生熟悉必要的安全常识。2、督促学生参加人身保险。3、依法治教，规范教职工的教育行为。4、
3、学生出现病、伤等意外事故，给予力所能及的帮助。二、家长1 、利用子女在家的时间进行安全教育。2、教育子女在校遵章守纪。3、将子女参加人身保险。4、非正常放假时间子女回家或在家逗留，及时与学校取得联系。5、正常放假时间，子女不按常规回到家中，及时与学校取得联系。6 、 经常与学校保持联系，以及时了解子女在校的表现情况。7、不给子女包摩的、货车及运行不良的车辆。8、不让子女在校园以外的摊点买小吃或就餐。三、学生1 、认真听好安全教育课，增强自己的安全意识。在校遵章守纪，不得干违法乱纪的事。3、不得擅自离校，在校外游荡，不与社会闲杂人员交往，不得在校外娱乐场所游玩、赌博等。4、不爬栏杆、不翻门窗、堡
4、坎和围墙等。5 、上实验课，听从实验员指挥，不违规操作 ; 体育课动作要规 范。6 、 不带凶器进校参与打架斗殴。7、不购买、不吃、不饮变质食品、饮料，以防中毒。8、不私自下塘下河洗澡，严防溺水。9、注意用电安全，严防触电。10 、生病要及时向班主任报告。111 、出校门横穿公路或在公路上行走要注意行驶车辆。12、同学之间玩耍不出格。在教室、楼道、上、下楼梯、开会、看电影进出等，不要推拉拥挤。13、来校、返家途中乘船、赶车注意安全，如遇危险应注意避免。14、不玩耍一切不安全的物品，如玩具枪、炸药等，不做不安全的游戏。15、主动参加人身保险。四、出现下列意外事故，学校不承担责任1 、地震、雷击、
5、台风、洪水等不可抗拒的自然因素造成的。2、来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的。3、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的4、学生自杀、自伤的。5、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的。6、其他意外因素造成的。7、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的。8在学生自行外出或者擅自离校期间发生的。9、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞 留学校或者自行到校发生的。10、其他在学校管理职责范围外发生的。五、此协议一式三份，学校、家长及学生各执一份学生：协议人签字学生家长：学校：201X年X月X日附送：人间的证明人间的证明第一篇：16
6、李王庆人间证明人明tOVT16李王柬洋的肚凰貌花K t刻一人黑人青年力言集花残一路柬京*第 4 页共 14 页来厂出髡。柬京口彳卡儿亦亍儿 42 P皆JE、人家条色K女流 亍、廿彳才 一八杉恭子始求。JEfW哲肚 S乙、工一夕一中JE黑人力*胸突吉刺L、 西条八十花 持埸区死人H卞。男名前二L尢。垣埸近潜水公圜花横IE L、乞乙JE古S麦初5帽子花髡冕L求L尢。乞？夜、别？埸所JE隼H被事件力 ？起吉求L尢。建率云LTVA君B 恭平K恋人？路子七共死体花卓 Q担老上 涂瞒手tLALA。一方、息子？恭平 Q八杉恭子力？HS与元尢日寺乞？埸所Q落去求L尢。息子？恭平力？事 故花起乙L尢乙七花知。尢
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9、1 年到 1884 年的生活。这段时期为了生活，他与 外祖母摘野果出卖糊口，当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗 工，当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层 形形色色的人们打交道，他有机会阅读大量书籍。生活阅历和大量的 阅读扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个坚强的人，不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚定信念，离开家乡奔赴喀山。在小说，作家不只是再现了形形色色的小市民和他们的生活习 俗、道德观念和精神境界，而且塑造了一系列体现劳动人民智慧才能的人物形象，广泛深刻地再现了广大下层劳动者的悲惨生活和他们的 思想情结，描绘了俄国社会一个时代的历史画卷。作者风采马克西姆?高尔基是苏联
10、无产阶级文学的创始人，也是世界社会主义文学的卓越代表。高尔基原名阿列克塞?马克西莫维奇?彼什科夫，于1868 年 3 月28 曰出生在伏尔加河畔的尼曰尼 ?诺夫戈罗德，父亲是细木工。他4 岁 丧父，随母亲寄居外祖父家， 10 岁时外祖父因遭火灾而破产，他便被抛到“人间”，开始了自谋生路的流浪生涯。 16 岁到喀山，原想上大学，结果喀山的贫民窟和码头成了他的“社会大学”。在那里，他接触了进步青年的革命团 体，并阅读了= 宣言、资本论等著作。他将自己的一生写入了自传体三部曲童年、在人间、 我的大学中。1901 年发表海燕之歌，标志着高尔基创作的新发展。主要作品还有母亲、小市民、最后的一代。母 亲是
11、他最优秀的作品。银屏再现 影片根据高尔基同名小说改编，由苏联儿童电影制片厂1939 年出 品。从这部影片中，人们可以看到俄国十月革命前普通人民广阔而复 杂的多面生活。银幕上出现了形形色色的人物，既表现了生活的残 酷，人们精神的压抑，小市民卑微愚昧的面貌, 又表现了人的纯洁、质 朴、善良的本性，以及对美好理想的追求。影片曾获1941 年度苏联国 家奖金。第三篇：在人间 我感到这里沉闷、乏味的气息。我过惯了独立、自由的生活，过 惯了从早到晚在库纳维诺的沙土铺成的街道上，在浑浊的奥卡河的岸上，在野外，在树林里无约束的生活。这里没有外婆，没有伙伴，没 有一个可以聊天的人。在这里生活向我露出了它丑恶虚伪
12、的本质，让我气愤。钟声像枕头敲打在人的头上，虽然不痛，却敲得人麻木，耳朵发 聋。她的胸部是平的，根根肋骨透过粗麻布厚衬衫凸现出来，像是一个干裂的木桶上的一道道铁箍。“唯有救世主耶稣永垂不朽！愿你的圣神的名字在我有生之年与我同在！”生活飞逝而去，记忆的洪流每天给我的心灵带来一点新的东西，新的印象使我有时沉醉，有时忧愁，有时让我生气，有时逼我深思。 一朵花在含苞待放的时候，是不应当摘的，否则这朵花就不会吐露芬芳，也不会结出果实来。妇女的闲谈生、成年男子的酗酒声、孩子们清脆的喊叫声、低音 手风琴的乐曲声，汇成了一片低沉的嘈杂声，这时不知疲倦的创造外 物的大地的感叹声。一切都粗野，本色，使人们强烈地确认这种野蛮 无耻的黑暗生活是永恒不变的。这种生活正在炫耀它的力量，同时又 在苦恼而紧张地寻找一个可以发泄它的力量的出口。听着生活最后的呼吸声是快乐的。 人的灵魂在这种无边无际而深不可测的空虚中游荡，像黑暗里一 根火柴那样容易熄灭，消失在大海一般的空虚中，杳无信息。在这样 的空虚里只有夜空的繁星在发光，大地上的一切都变得没有必要，死掉了。第四篇：在人间在人间翻弄一下日历，才发觉五月份只剩下那么几天了，颠沛流
