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1、开学第一天，重新认识孩子展开全文闲聊中，我问七岁的女儿:老师提的问题，你都会不会?姿，那你会不会举手回答?你每次都举手吗？老师有没有表扬你？那你这学期要不要 考个第一名?我不要当第一名，班级里那么多小朋友呢，我就是个普通小 孩儿，我在班里很普通。我惊呆了。大概做母亲的，总会以为自家的孩子是这个世界 上最优秀，最聪明，最棒，最有勇气的小孩了。我希望得到 的，都是肯定的答案，以期在她身上得到满意，得到教养的 回馈，以及骄傲。我落空了。她对自己的处境与认识，可比我清楚多了。她坦诚，真实，又切中要害，只轻轻一句就把我美好的愿景 都戳穿了。她是如此地洞悉我的心思。你的想法是你的，你怎样想，不 关我的事儿
2、。我只想做个普通的孩子，只想有普通孩子的快 乐和自由，自由地说话，自由地做我自己。因为，本来，我就是普通孩子里的一个。我不清楚她这么小，怎么会有如此的想法。也不知道，她这 言论从何而来。但我分明在她身上看到一种自由，和一个小 孩子单纯的快乐。自此，我对她更加宽容。是呀，对一个普通小孩，我能让她变得不普通吗，我想我能 做的，对他来说基本很少，就随便她，做个普通小孩子儿， 做她自己爱做的事情。如此而已。她有表达自己的自由，以及，做什么，不做什么的自由 除此以外，我不知道，我还能给她什么。我不知道，做为家长，到底什么才是真正的教育。教科书只是一个参考。我不全信教科书。一切的道理都应在 生活里得到。一
3、切的知识的传承，对个人来说，也只是一种 参考，是前人智慧与生活经验的集合和总结。但教科书本身，不是每个人的生活。这便是全部的真实。她是个普通的小孩子，没关系，花开有时，草阔燎原。周六上了一天课。根据以往惯例，周一应该是调休的。偏偏, 这个周末只休息一天。三令五中地说，早点儿完成作业，她并不理会。周日我下午三点由门，晚上十点进门，工作也算繁忙，回到 家里，她已经睡着了。待到周一一大早，闹钟叫醒了她。她一听说，要上课，就放 声大哭。只哭得我心头聒噪，声音马上要提高八度。她说她想死。我再一次确定，她说的死”是 死掉”的死吗，她点头。我同情她。作业没搞完，可不就是想找死。想一想周日，她在厨房挖了半碗面
4、，兑上水，加了糖，又一 勺一勺地挖了放到一个塑料圆形的小模型里，薄薄的一层， 放进微波炉里烤饼，二十秒一个，二十秒一个。她烤得很欢， 弄了一上午。又颇具创意地拿着薄饼， 包起一瓣一瓣的桔子，用牙签儿扎起来，饺子模样。兴冲冲地拿给我吃，我赞她有 创意，她也得意了一上午。至于下午，她在家里干了些啥，我不知道，但铁定不会老老实实地写作业。我给她建议，可以跟老师解释，以为放两天假，今天打算写, 所以没完成，可以中午把作业补上。她不同意。她关了房门，自己趴在桌前写。写了一会儿，又哭开了。说是太多了，写不完。我呢，又是需要早生工作，她这么一闹，得,没法由门了。又不能让她空肚子上学。便赶她去吃饭，并主动揽下
5、了替她 写作业的活儿。我拿了笔，用左手开始写字。一个一个的字，如同不受控制 的磁铁，歪歪扭扭地，拼凑在一起如同蜗牛在爬。写了一会 儿，又换过右手来，得了吧，就迎着暴风雨，让老师批评吧。 她吃饭并不心安理得。吃一半，跑过来，看我写的字，又提 由意见，说，你不能写连笔字儿，老师会看由来的。心思多么缜密的孩子。匆匆吃饭，匆匆收拾书包，匆匆送她到校。看着她张开两臂，架着硕大沉重的书包，小鸡一般地，往校 园里奔跑。我松了一口气，这是一幅美好的画面这还不算完。关于 死”的问题，抽个时间，还要和她好好说 道说道。我知道，这世间有太多太多的道理可讲，该讲，可事到临头，道理完全派不上场。我知道，孩子需要像花盆里养的那花儿一样，修修剪剪，才 会长成希望的模样。可谁知道，她愿意长成我们希望的那模 样吗？或许，她有自己的想法也未可知？为什么，家长就一 定是对的呢？我也知道，作业很重要，习惯很重要，经验很重要。但这一 刻，她不喜欢呢？又常常想起，自己小时候，补作业到深夜 的情景来。这，这会是遗传吗？我希望她长成参天大树。 可她要是坚持她是一颗小草， 我想, 只要她愿意快乐地做小草，也是可以接受的。谁让她只是个普通的小孩儿，而我，也不过是个普通妈妈。
