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1、小班语言教案及教学反思大西瓜和小蚂蚁活动目标: 1.学习观察画面，乐意想想、说说。 .感受小蚂蚁吃大西瓜的情趣。 3引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备: 大图书一本,小图书幼儿人手一份活动过程： 一、出示大西瓜和小蚂蚁画面-导入故事、引发兴趣重点提问: 这是一片怎样的西瓜 .谁可能会最早发现这片西瓜 小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一起来看大西瓜和小蚂蚁的故事。 二、看看、说说、想想-感受小蚂蚁吃大西瓜的情趣 (一)四只蚂蚁吃西瓜重点提问： 1.四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想,又会怎么做呢 仔细看看,它们是怎么吃西瓜的3.四只蚂蚁吃饱了吗你从哪里看出他们已经吃饱了
2、4西瓜还有这么多，浪费了又太可惜,那该怎么办本文来源:屈,老;师教案.网 你们想了这么多的好办法,小蚂蚁向德办法会和我们一样吗我们一起看下去。 （二)大家一起吃西瓜重点提问： 1.四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗你从哪里看出来的 2.西瓜太大了,四只小蚂蚁是搬不动这片西瓜的,这可怎么办呀 小结：原来四只蚂蚁叫来了朋友们一起吃西瓜,许许多多蚂蚁们都来了，大家吃得多开心啊!一会儿，大西瓜全部吃完了，小蚂蚁们高兴地对四只蚂蚁说：谢谢你们! 三、完整欣赏-进一步感受小蚂蚁吃大西瓜的情趣 幼儿人手一份,自由说说故事。活动反思:小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注,本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化),也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性,我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中,我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳,应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。1
