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1、海上英魂教学设计五（4）班 王晓丽教学要求 1学习并掌握本课的生字新词，积累“毫不示弱”等词语。2理解课文内容，了解邓世昌英勇献身的经过，体会邓世昌热爱祖国、誓死报效祖国的英雄气概。激发学生对英雄人物的敬佩之情以及热爱祖国、建设祖国的思想感情。3有感情地朗读课文，扩写文章第六自然段。教学重点：想象激战的场面，体会邓世昌热爱祖国、誓死报效祖国的英雄气概。教学难点：激发学生对英雄人物的敬佩之情以及热爱祖国、建设祖国的思想感情。学习文章写作方法，扩写第六自然段。课时安排：一课时教具准备：邓世昌介绍材料、甲午战争介绍资料教学过程一、揭题，介绍邓世昌1教师板书课题，指导读题目。2教师：通过预习，我们知道
2、海上英魂写的是邓世昌的故事。3引导学生展示资料，介绍邓世昌。4教师导人新课：今天，我们就来了解邓世昌率将士们捐躯报国的感人一幕。二、课文讲了一件什么事情？（在中日甲午战争中，海军将领邓世昌为了保护“定远”号，指挥并驾驶“致远”号撞向敌人的“吉野”，最后“致远”被日军鱼雷击中沉没，邓世昌和他的部下们全部英勇捐躯。）三、理清课文脉络围绕这件事先后讲了哪些内容？并了解甲午战争。四、学习2-6自然段，出示自学要求合作交流我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的？请你画出最感动的重点语句体会。 1小组选代表反馈2指名反馈。引导深入探究，读中理解、体会。立即“立即”一词说明了什么？（邓世昌态度坚定，处事果断）
3、指导学生有感情地朗读：邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌军“吉野”舰，保护“定远”舰。（读出邓世昌态度坚定和处事果断）邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗吉野横行，如果撞沉吉野，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。全舰官兵齐声高呼：“撞沉吉野！撞沉吉野！”大家一起朗读这一自然段。指名反馈：从这段话中，你们又体会到了什么？（邓世吕和官兵们把生死置之度外的英雄气概以及他强烈的爱国精神）指导有感情地朗读。（慷慨激昂、语气坚定）教师扮演邓世昌，学生扮演官兵，再现当时的对话场景。邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮。开
4、足马力向“吉野”舰猛冲过去。讨论：该抓住哪些词语有感情地朗读？（登 紧握 开足马力 猛冲）大家起有感情地朗读。指名反馈：为什么要注意强调这些词语？（能够体现邓世昌的勇猛以及视死如归的精神）再次有感情地朗读，读中体会邓世昌的精神。3教师朗读课文第三至六自然段，学生想象战斗的激烈场面。4教师播放音乐导读：同学们，虽然官兵们满腔热血，可是“致远”号被一枚鱼雷击中了。（学生接着读一读课文第六自然段）5教师语言导读：同学们，在敌强我弱的情况下，邓世昌领导全舰的士兵英勇作战，带领大家用生命撰写了一曲可歌可泣的战歌，让我们怀着对邓世昌等英雄的崇敬、怀念之情，有感情地朗读课文最后一个自然段。五、总结全文1教师总结：多么感人的故事呀！在中国曾经出现过许许多多像邓世昌一样热爱祖国、勇猛无比的人物。（课件出示相关链接）2文章自始至终叙事写人，为什么课题不是中日甲午战争,而是海上英魂?3学生说一说自己知道的英雄人物。 4、学生总结这课的写作方法。扩写第六自然段。
