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1、小班音乐优秀教案及教学反思螃蟹波尔卡【活动目标】 1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等,区分A段B段音乐的不同性质。2、通过肢体动作的创编，发展幼儿的想象力，动作的协调能力。【活动准备】 图谱、C等。【活动过程】 一、情境导入。 小朋友，你有没有吃过大螃蟹呀螃蟹长什么样身体圆圆的,有四只脚，一对大钳子。（教师可以即兴画一只螃蟹)你能用手来做一只螃蟹吗（手部动作的创意) 二、倾听音乐(结合图谱) (1)出示图谱：请你边听音乐,边看图谱,看看螃蟹在干吗(2)结合图谱，初步感受音乐。 教师指着图谱，倾听乐曲B两段(不要都听完，听两段即可)。 提问：螃蟹在干嘛(段:排队走路,段：吹泡泡比赛) 三、肢体
2、律动。(1)动作的创编。螃蟹怎么走路用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词:格矶(一拍一下)，一定要突出拍子,手部指关节要用力。 螃蟹怎么吹泡泡是一个还是一串;文章出自.屈.老师教,案网#39;幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。 （2)倾听音乐,跟老师做肢体动作:BABABB :螃蟹走(手的动作，表现拍子，乐句） :螃蟹吹泡泡(手的动作,一个乐句吹出一串泡泡) (3)创编吹泡泡动作。 我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一样的泡泡 :螃蟹走(集体做一致的动作） :螃蟹吹泡泡(用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作) ()创编螃蟹走的动作。刚刚我们用手做了一只小螃蟹，还能用身体做一只
3、大螃蟹吗 大螃蟹怎么走路(孩子要站着做动作,注意引导孩子,螃蟹是横着走的，走动时候,钳子可以有各种舞动方式,朝上、朝下合拢、分开) 听音乐集体站着做动作。 A段：幼儿创编螃蟹走的动作。(围着圈，朝一个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同） B段：跟老师一起做吹大泡泡的动作。(按乐句吹大泡泡,第8拍的时候拍破) (5)集体舞：我们一起来吹一个泡泡。 所有孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚拢，第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。 跟音乐做动作。 段:第一次音乐可以在老师的带领下做动作,第二次音乐可以让孩子轮流进行即兴创编(一个乐段换一个孩子带领做动作)。 B段：在老师的带领下所有的幼儿手拉手，按乐句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圆和小圆,往内聚拢和向后散开,要提醒大家,不能拥挤,不能摔地上,否则泡泡吹不起来的。） 四、活动结束。教学反思： 在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。1
