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1、Unit5 My new room 教案（人教PEP五年级英语上册教案 u题：Uw room 第二课时 教学内容：A: Let s try. Let s talk. Talk and draw. C: Good to know.教学目标： 1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。2 、能够听、说、认读句型Ta-/There are并能在情景中正确运用。3 、了解 Good to know 内容。 重点难点：Importa: There is There are Difficult point: I have my oww. Whats it like?教具准备： word cardder,
2、 taaper.理论依据教学过 程 Warm-u、 Daily tal2 、 Let s sing and Let s chantStep2.Preview 、Lets try: Listen and d2、Ssprauctures:“ I can see a ure 1/2. ”。 Presenta、出示一个房间，然后在房间里出教师本人，然后介绍说：“Look, I have my oww., 强调“ my own room” 的发音，让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并 介绍说：“ My own book/pen”，弓I导学生出示他们的 物品说出：“ my own”，最后让学生拿出
3、纸，画上一 个房间，对周围的同学说：“ Look! I have my oww. ”2 、教师出示 mirror ，并向学生介绍说：“ Ia”， 让学生跟说。教师再重复说：“ Ia new ”，再让学生跟 说。然后是 air-conditioner ，与 mirror 相同，再连起 来说： “la new air - condand a new, 再是导出 closet , 先说： “ la closet. ”，然后说：“ la big closet. , 最后说：“ Ta big closet ,a new air- condand a new”。 教师让学生把这几样东西画在房间里,同桌之间
4、进行相 互练习说一说。出示 blue curtains ,教师介绍说：“There are blue curtains. ”,并通过教师动作手势与 句型进行比较,并且教师可以多给学生一些比较,例如：Ta desk. There are 3 desks. 等等。总之,让学生明白 和 there are 句型的不同,然后让学生把 blue curtains 画上去,让学生根据自己的画把三个句子连起来说,教师可给学生一些鼓励3 、在学生说说自己画的房间时，教师可以穿插问： “Whats it like? ”，通过模仿后，让一名学生 A 上来， 背对屏幕，课件出示一个新房间的图片，教师重新布置 房间，每次选两至三幅图片贴入房内。教师引导学生提 问：“ Whats it like? ”，根据学生情况确实活动次数。4 、出示课文对话，让学生跟读、模仿。5 、做替换练习：让学生两人一组用自己画的图片做 替换 lidation and ex 、 Talk and draw 。2 、教师介绍 Good to know 部分的知识。3 、做活动手册 A Let s talk 部分的配套练习。教学反思虽然以前已经接触过 Ta-/There are的句型，但仍是 本课学习的难点，要注意相似句型的比较。
