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1、苏教版语文第_6_册 教案课题2、美丽的南沙群岛共(2 )教时教学目标1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”,“合壁”等词语。4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。教学重点与难点理解课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。教学准备读一读：要求正确流利地朗读课文。查一查：要求查出不明白词语的意思并抄在书上。说一说：用简练的语言概括课文内容。教学过程复 备一、激情导入 1、欣赏课件画面。2、配乐解说: 宽广无限的大海真美啊，浪
2、花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。3、指导读题: 美丽的/南沙群岛。二、初读课文1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音。2、指名分自然段朗读课文。3、结合学生朗读纠正字音。三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考:2在课文中画出有关语句，齐读这三个句子。3、 教师小结: 同学们读书很认真，不仅读准字音,读通句子，而且知道了课文的主要内容。四、指导生字1、巩固生字。(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。浩瀚 海域 岛屿 辽阔繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟(2) 查字典，说说带点字词的意思。星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧
3、波 浩淼2、指导书写。 重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。五、精读感悟1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。(1)“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。(3) 指导朗读第一,二句。 (4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?指名读第三句,其他同学注意听。评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”, “生息繁衍”等词语的意思。3、默读第1自然段,回答课后第五题。师小结。4。了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。学生自学第2自然段。 思考: 你用什么方
4、法打开宝库? 在“宝库”里你发现了什么?组织讨论自学方法和所学内容。 结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?师生朗读,体会总分写法。 小结: 南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。5、讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗? 试着画下来。指导学生边读边想象边创作绘画。评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的
5、词语和句子说说。结合创作绘画和课文理解清澈明亮、 蓝玉、 五彩缤纷、心旷神怡、 碧波浩淼、充满魅力等词语的意思。指名朗读学生喜欢的词句。指导朗读本段的两个比喻句。用像的句式把这两句练习说一说。练习试背第3自然段。三。仿段练习1、 课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。2、学习第2,3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋或菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。四。布置作业 1、齐读最后一个自然段。2、根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词,老师为你们谱曲。让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛。3、摘抄课文中的妙句佳句。作业设计1. 课文的第2、3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。2. 学习第2、3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。美丽的南沙群岛位置：祖国的最南端巨大的蓝色宝库迷人的世界教学反思
