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1、小学英语说课稿范文Lesson12:HotDogsandDonuts 在这里我利用一个动画来帮助学生复习本节课所学的相关颜色的单词和句子。这么能够让学生感到学习英语的用处，让学生知道我们学英语是有用的，不但仅是为了做题用的。英语是让我们用来交流的，它能够让我们知道更多的知识。一、说教材：1.教材地位：本课是三年级下册的第二单元的第四课。本单元关键介绍了多个西式快餐的名称，在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词hot dog和donut,并操作练习句型Thank you和Youre welcome的礼貌对话。再将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。2.教学目标：a.知识目标：1能正确说
2、、认读和口头利用下列单词：Donut、hot dog。设计意图老师紧紧围绕“善”字，设置了两个问题，目标是让学生把握文本基础内容，问题的答案学生很轻易就能够从文中找到。老师让学生读文本中相关的句子，然后点拨：“伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青;而子期有很高的音乐鉴赏能力，不论伯牙怎样弹奏，子期能听出琴音的内容，更难得的是能猜出伯牙的心意，这就是知音啊!”这么一点拨，对知音就有了初步的领悟。2能了解和利用句型：Youre welcome 。3学唱歌曲：Do You Know the Donut Man ?b.能力目标:1.在自主的学习成功的体验中，深入提升学生学习英语的爱好和主动性，提升
3、学生用英语交际的能力。2.学生能自由替换练习，并进行小组活动，培养学生初步利用英语的能力，培养学生听、说、唱、玩、演的能力。C.情感目标：1.让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其相互合作的精神。上课一开始，我就让学生进行日常口语训练：老师先示范自我介绍Good morning!/Nice to meet you./Hello! Im Mr. 然后让学生进行自我介绍。2.了解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度，进行德育渗透，培养讲文明懂礼貌的言谈举止。3.教学重难点：(1)能熟练的掌握新单词donut, hot dog 。(2)能用关键句型Yo
4、u are welcome.在情境中自由交流。4.教具准备：单词卡片、实物、多媒体课件。本课内容是牛津小学英语4B 中的Unit 4 Buying fruit。本单元的关键教学内容是 “认物”，关键学习句子What are these /those ?They are .本单元出现了八个单词，除了一个“grapes” 这个水果单词是第一次出现，其他七个单词在3A 中均已出现过。今天这一课是第二课时。在第一课时中，我们已学习并进行句型What are these /those ? They are 的操演。因此今天的内容关键是展现并操演八种水果单词，顺便结合第一课时的句型What are the
5、se /those ? They are .和商场里的常见购物用语Can I help you ? Id like some . How many kilos ?等语言进行交际活动。在这里我利用一个动画来帮助学生复习本节课所学的相关颜色的单词和句子。这么能够让学生感到学习英语的用处，让学生知道我们学英语是有用的，不但仅是为了做题用的。英语是让我们用来交流的，它能够让我们知道更多的知识。二.说教法和学法在教法设想和学法指导上，坚持以会话为关键，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学。经过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，利用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、
6、唱、玩、演等饶有爱好的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持爱好。力争做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有爱好，结束藏意趣。”(1)以“学生为主体，老师为指导”为关键教学思想。经过实物，多媒体课件创设真实情境，形成语言气氛，在详细的情境中学习新单词、新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功。(2)直观演示法，在课堂上现场介绍学生喜爱的西餐，并进行合适的单词操演。可视可闻又充满吸引力，是学生喜闻乐见的方法。(3)交际法创设多个能够说Thank you的情景，学生自由发挥创编对话，并在真实的情景中巩固利用了日常交际用语Youre welcome .在师
7、生，生生，及小组对活等活动中深入让学生体验了对生活活泼的语言实践。三.教学过程1. 以旧引新，形成气氛(1) Greeting上课一开始，我就让学生进行日常口语训练：老师先示范自我介绍Good morning!/Nice to meet you./Hello! Im Mr. 然后让学生进行自我介绍。(2) Review (播放课件展示圣诞树上多种食品，找学生饰演圣诞老人，问：Whats your favourite food?让每个学生用I like回复爱吃的食物，从复习了西方食物和中国食物，快速将学生带入语言气氛中。)2. 学习新单词，词句结合(1) 播放课件介绍donut/hot dog利
8、用歌谣操演。(2) 播放课件展示单词书写格式。(3) Practice：上面同学戴食物图片头饰，下面说爱吃的单词，上面的同学举手。小组活动学习发-把全班分成小组，学生相互交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。翻读单词，说错的再说几个水果或饮料单词。让学生乐学是英语教学对起始年级的基础要求目。所以，本节课的设计意图是为学生构建愉快学习的课堂，我经过游戏、趣味活动创设情境，轻松、自然地引出教学关键，并在情境中突破难点。尤其是多个感叹语，我在热身和复习时就不停的利用并配以体态语言，帮助学生了解语言的意义。达成学以致用的目标。我以为这节课最成功之处就是体态语言的合理利用
9、，不但降低母语的使用频率，让孩子们基础融入到英语语境当中，还能够锻炼孩子们听和说的能力。不过，英语的学习仅仅依靠课堂是不够的，怎样让孩子们在课外也能乐于练习将是我们英语老师有待探讨的问题。3. 对话练习，学会使用Youre welcome .经过借东西归还，得到帮助等情景，练习使用Youre welcome .在情景中检验了解利用情况。4.学唱歌曲，巩固所学。小学生活泼好动，喜爱动听的歌曲，将单词融入其中进行巩固，效果应是较为理想的，会唱后再进行歌词创编比赛，深入激发了英语学习爱好。5.游戏活动和竞赛6.课上练习和部署家庭作业。学习red本步骤我采取利用为专题画着色的方法教受红色的英文及单词的认读。使学生从音、形两方法面学习这个单词。
