合作时机的恰当性

《合作时机的恰当性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《合作时机的恰当性（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

合作时机的恰当性。合作学习是课堂教学中的一种方法,不是教学方法的全部,并非任何时候,任何教学内容都可以进行合作交流。合作探索有利于集思广益,优势互补,但如果过于频繁,只会适得其反。“好钢要用到刀刃上”,所以根据学生的学习状况和教学内容,选择恰当的时机组织合作学习,是实施合作学习的关键。我们在课堂教学中适合采用小组学习的时机一般有：个体操作条件不充分需要帮忙时；独立探索有困难需要相互启发时；形成不同意见有分歧需要交换时；单元整理复习构建知识网络时；学生考虑问题比较单一想不到多种答案时；学生争着发言教师不能满足其表现欲时等等。