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1、幼稚园户外活动及目标幼儿户外活动计划 一现实状况分析1. 小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。2. 户外活动时候，老师对幼儿有目标的体育运动组织，没有很好的表现出来，幼儿在无目标的玩多种玩具。3. 幼儿对体育运动的爱好很高，不过随意性很强，乐于参与多种带竞技性的体育活动。4 幼儿喜爱尤其喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表现自己，喜爱饰演多种角色。二小班幼儿年纪特点1. 学习按指令行动，生活自理能力增强。 2. 行为显著受情绪支配。3. 对她人的情感反应敏感性增强。 4. 动作协调性增强。 5. 模拟性强三 . 活动目标1. 培养幼儿对体育运动的爱好，愉快的参与各项体育活动，增
2、强自己的体质。2. 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。3. 针对部分特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿取得全方面的健康教育，提升幼儿的协调性，动作的灵活性。4. 培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识四活动方法1 活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这么，孩子们能够尽情地爬呀、跑呀，无须担心擦破皮、跌痛膝。因为小班孩子注意力易分散，喜爱远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这么孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，
3、只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。2 活动方法循序渐进 小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目标的玩着多种玩具。户外活动时选择部分以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中老师饰演关键角色，以主动愉快的情绪感染 幼儿 ，带她们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。伴随时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目标性也会随之提升。而 幼儿 们全部对户外活动也会有浓厚的爱好。3. 活动安排科学合理小班 幼儿 易疲惫，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排
4、2-3 个游戏，每个游戏的时间为 6-7 分钟。假如把活动量大些的游戏比方成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子 - 小珠子 - 大珠子 - 小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这么的安排保持了 幼儿 对活动的爱好。4 活动规则简明易行幼儿 在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。所以在活动过程中，依据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就知道了不能只顾自己玩得快乐，应预防相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒 幼儿 ：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们全部很愿意接收这些有趣易行的规则。在这么丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的爱好有了增强，体质逐步得到了提升，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不停更新自己的 教育 观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。
