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1、编号:_小学一年级语文龟兔赛跑一作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文龟兔赛跑一 教学目标： 1使学生初步懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。 2学会本课生字，懂得“跑步”“哈哈大笑”“半路”“回头”“后面”“那里”等词语的意思，能照样子用“看谁”说一句完整的话。 3会正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1初读课文，大致了解课文主要内容。 2学会本课“兔、步、哈、比、那、半、晚、刻”8个生字。能读准字音，记住字形，了解字义，会正确书写。 3学习课文第1自然段，完成课后练习第3题。 教学过程： （一）揭示课题，导人新课 （1）出示课题
2、，28、龟兔赛跑。从课题中看课文主要写谁？ （2）出示贴画，这是谁呀？它是怎样走路的？教学“兔”字。学生书空，最后一点像什么？师范写，学生书写。 （3）出示贴画，它又是谁呀？乌龟是怎样走路的？ （4）乌龟爬得很慢，兔子跑得很快，可是它俩要进行“赛跑”呢！“赛跑”什么意思？那么它们是怎样进行赛跑的？结果怎样？让我们一起来读读课文。 （二）初读课文，了解课文大意 （1）听录音，想一想，课文主要讲了一件什么事？ （2）听后简单说一说。 （三）自读课文，学习字词 （1）学生自学课文。 a.读课文。 b标自然段。 c.读拼音。 d划新词。 e.记字形。 f想字义。 （2）检查自学情况。 a.抽读生字卡片
3、（正音）。 b说说你记住了哪个生字，是怎样记住的？ 步：注意下面部分不要加“、”。 哈：自己分析字形。师范写，生书写。 比：第一笔是“一”，指名书空。比较“比一比”，用“比”口头组词。 半：中间一竖要出头。 那：自己分析，师范写，生书写。 刻：区别“刻-孩”。口头组词。 晚：强调右边是“兔”字少“、”。 （3）指名分段朗读课文，及时正音。 （四）学习第1自然段 （1）出示图片，说说这幅图的主要内容。并找出写这幅画的段落，指名读。 （2）乌龟在河边“爬来爬去”，为什么不说“走来走去”或“跑来跑去”呢？“爬来爬去”说明了什么？ （3）当兔子听说乌龟在跑步时，立刻哈哈大笑，这是为什么？此时兔子怎么对乌龟说？ （4）出示兔子的话，读一遍。“你也会跑步？”是什么意思？为什么兔子要和乌龟赛跑，当时是怎么想的？你觉得这是一只怎样的兔子？ （5）乌龟是怎样回答的？从它的话中可以看出什么？（乌龟不甘示弱，对比赛充满信心.） （6）指导朗读龟兔的对话。 （五）复习巩固生字词语 （六）作业 课堂作业第2题，照样子写字。第5题照样子，写句子。（即：课后第3题。）第 4 页共 4 页
