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1、2016-2017学年上海市八年级语文试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一、默写1默写：（1）_，夕贬潮州路八千。（2）小溪泛尽却山行， 。（3）欲为圣朝除弊事， 。（4）_，秋风江上作鱼竿。（5）乌纱掷去不为官， 。二、文言文阅读课内文言文阅读：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。2孟子是
2、时期的思想家、政治家，他与孔子一起都是 学派的代表人物。3解释加横线字曾益其所不能 （ ）而后作 （ ）4翻译下列句子。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨5作者论证了 的论点。有人认为顺境也同样能成才，对这样两种成才的观点你是怎么看的，请简要说说你的看法。课外文言文阅读：今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚， 将奚为北面 ”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。注释：奚：为什么6解释加横线的字：我欲之楚 （ ）吾马良 （ ）7翻译下面的句子。此数
3、者愈善，而离楚愈远耳。_8成语_出自本文，比喻_。三、现代文阅读太阳路小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。 “奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱
4、的种子，以后什么就会知道了。”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。可是，太阳路的事，
5、却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：”这路太陡了。”弟弟说：“这路太长了。”我说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，
6、正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”9第1段表现出“我们”小的时候什么特点？（用一两个词语概括）10“那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。”结合句意，分别说说加横线的两个“长”的含义。长： _；长： _。11“天天往园地里跑”和
7、“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？12通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。通往太阳的路，是一条_；通往太阳的路，是一条_。13“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理，谈谈你的理解。不要跨越这些线杨志诚你去银行取款时，有一条黄色的等候线会提醒你，在你等候的时候，不要跨越那条线，这样是出于对前面那位客户隐私的尊重。百米赛跑，不管你跑起来如何快，体育老师都要提醒你不要越过你所在跑道的两条线，否则跑得再快也是无效，串了跑道便是犯规因为你伤害了其他选手。十字路口，红灯亮起，即使你有很急的事，你
8、也必须停下，脚下的那一条又一条的白线便是警戒线。诸如此类的“线”在我们的生活中经常出现生命是一种跨越，但不能最后跨越深渊。生命中其实有许多条线是对我们人生的一种防护和警示。我们在凭栏眺望远方旭日或欣赏海市蜃楼的时候， 心中如何诗意奔涌，激情跌宕，身边的栏杆 是我们首先应该尊重和在意的。青春少年正如出生牛犊，无所畏惧；正是梦想飞扬，不识沧桑；正是豪情万丈，傲视风霜。有些标明的警戒线，他们都想闯一闯，往往对那些明显的表示视而不见。从某种意义上说，年轻人踩到那些警戒线，固然上帝能够原谅，但我们可爱的少年最好还是少碰些壁，少跌些跤，少走些弯路，所以大家一定要看清那一道道不该跨越的线。对待自己，日子可以
9、平凡，生活可以普通，但面对高贵的生命，则要珍爱，不可轻言放弃，这是人生选择的底线。对待他人，可以互不干涉，可以走在一边，但不可侵犯他人利益，不伤害他人自尊，这是自己为人的底线。开口说话，可以枯燥无味，可以缺乏逻辑，但不可以侮辱别人、诽谤别人，这是我们开口的底线。行动做事，可以做砸了重来，可以做错了反省，但不损人害己则是做事的底线。人生的底线是高压线，一触便是一失足成千古恨。人生的底线是连通的雷区，踏进去便是灾难性的毁灭。左一条线，右一条线，设置了生命的跑道；前一条线，后一条线，规范了生命的方圆；上一条线，下一条线，宣示了生命的极限。这纵横交错、若明若暗的线啊，开辟了一方风景，也彰显了一种境界。
10、固然是一种限制，却也明晰了线内的自由。人人都希望自己的人生安宁而快乐、豁达而惬意，所以，请注意： ！14第段的横线上填入恰当的关联词，应该选择的一项是（ ）A既然就B不管还C虽然但是D无论就15用自己的语言概括第段中“诸如此类的线”指的是 。16阅读第段，完成题目：（1）第段，作者先对青少年朋友的“踩线”行为表示了理解，同时，也提醒他们：_。（2）第段，作者除了人生选择的底线之外，还列举了_、_、_等多种类型的底线。（3）这三段的先后顺序是_（A能B不能）调换的，其理由是_。17请联系文章题目以及全文内容，在第段的横线上填入合适的句子，借以表达出作者写此文的目的。_。四、命题作文18题目：记忆
11、中的花朵根据题目，写一篇600字左右的记叙文。第1页 共4页 第2页 共4页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1（1）一封朝奏九重天（2）绿荫不减来时路（3）肯将衰朽惜残年（4）写取一枝清瘦竹（5）囊橐萧萧两袖寒【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，难度一般不太大。注意易错字的书写：荫、囊、橐、萧。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。2战国 儒3增加 作为4所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累5逆境能
12、成才 这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可【解析】2试题分析：该题考查的是对经典作品作家的掌握，这是比较传统的考查题目。学生平时要养成阅读名著名篇的习惯，对作家、作品、朝代、主人公等常识要加强识记。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。3试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“曾”是通假字，通“增”，增加的意思，注意“作”是动词，作为的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。4试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在
13、翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“苦”是“使痛苦”的意思，“劳”是“使劳累”的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。5试题分析：此题考查的是对文言文表达内容的理解。由生于忧患，而死于安乐的主张可见，主要论述的是逆境能成才的道理。至于顺境与逆境对成才的关系，言之成理即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。6到 好7这些条件越好，却离楚国就越远罢了8南辕北辙 行动和目的相反【解析】6试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“之”是
14、动词，“到”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。7试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“耳”是“罢了”的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。8试题分析：此题考查的是对文言文表达内容的理解。文章的内容对应的成语是南辕北辙，对于成语的意义要能通过积累和对故事的理解进行释义。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。9天真、充满幻想、好奇等10生长 长短的长、高11天天往园地里跑表现了我们盼望种子快快发芽的急切心情。 高兴地大呼小叫表现了我们看到新苗破土而出的兴奋心情12陡峭的路 漫长的路13示例：只有不断努力，才能做出应有贡献【解析】9试
