《家长开放日教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长开放日教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一课时一、谈话交流，导入新课 1、小朋友们，你们平时喜欢吃蔬菜吗？（喜欢）你喜欢吃哪些蔬菜？ 2、那你知道这些蔬菜都是从哪里摘来的吗？ 3、今天，邵老师就带大家去菜园里看一看。谁能借助拼音读准这个课题？ （评：第二声读得特别干脆，前鼻音读得很到位，平舌音读得特别标准） 4、 让我们一起整齐而又响亮地把课题读一遍。 5、瞧！这两个字从词语中走出来，迫不及待地想和大家交朋友呢！谁能用自己的识字方法记住这两个字？ “菜”（加一加）草字头的字都与什么有关？（植物） 你能给菜组词呢？ “园”（园外面有个方框，像菜园的什么？栅栏 方框把菜园给围起来了。）种着许多蔬菜的园子叫（菜园），那种着许多果树的园
2、子叫（果园），那你还知道哪些园呢？（花园、公园、幼儿园、乐园、校园等等）那你发现了“园”都和什么有关呢？（地方） “园”这个字有一个同音的兄弟，那就是圆，你知道这两个字意思上有什么不同么？ （圆表示图形，园表示围起来的某个地方） 公园菜园是地方，月圆肚圆是形状。6、“菜、园”这两个字偏旁表示字的意思，另一部分表示字的读音。像这样的字，我们称之为“形声字”7、那么菜园里有什么呢？让我们现在就出发，去农民伯伯的菜园里看看吧！二、创设情景，学习词语1播放“菜园风光片”课件， 2、菜园里怎么样？谁能用自己的话来夸一夸。 菜园里_。3、听到你们的夸赞，蔬菜宝宝迫不及待地要出来和大家交朋友了，看看他们来了
3、！亲切地叫出他们的名字吧！4、想不想和它们交朋友？听听白菜宝宝怎么说？（小朋友们，欢迎你们到菜园里参观，听说你们想和咱交朋友，我们可真高兴！不过，首先你们得读准我们的名字，试试吧！）5、蔬菜宝宝要考验大家的普通话呢，那请大家大声自由地练读一下吧！（可以横读，可以竖读） 指名各读一行。 齐读 （相机提示难读字音：南、两个轻声子、卜、） 6、离开图读 师：借助图片会读还不算会认，没有图片，你还能叫出它们的名字吗？ 开火车认读，读对了跟她读，读错了你改错。 7、去掉拼音读 有几个淘气的拼音宝宝走了，你还能把蔬菜宝宝的名字读准么？ 读给你的同桌听一听。（全读对的举手） 没读对的，指名读（2个）（声音响
4、亮、发音准确，都认识了，蔬菜宝宝们一定很喜欢你。）8、 师：蔬菜宝宝们要和大家玩捉迷藏啦！蔬菜宝宝要问：我在哪儿？你们有卡片的要把那个蔬菜宝宝的图片举起来，回答：你在这儿。找图片的速度一定要快噢！三、创设情景，学习生字 1、有几个蔬菜宝宝的名字中藏着我们今天要学习的生字呢？来看看这五个字，谁有好方法记住他们呢？ 萝：萝的偏旁是草字头，表示萝是一种（植物），下面一个字也读罗。像这样，偏旁表示意思，其他部分表示读音，这样的字叫做形声字。 卜：这个字笔画特别少，但是这个字却很少见。你在我们班级里见过这个字么？ （去小朋友的姓名中认字也是不错的方法呢！） 豆：（减一减） ，你见过哪些颜色的豆子？ 角：
5、你在哪里见过我？（生活中处处有汉字呢，我们要做生活的有心人。） 心： 2、指名读生字卡片 3、小朋友学字真认真！蔬菜宝宝要请大家吃饭啦！桌上那么多的菜，选一道你喜欢吃的吧！ 我喜欢吃。四、创设情境，了解蔬菜特点1、看来小朋友们已经把蔬菜宝宝的名字完全认会了！萝卜宝宝有话要对大家说：（小朋友你们真会认字，我们愿意和聪明的你们交朋友啦！可是，我们这里有那么多蔬菜宝宝，你喜欢和谁交朋友呢？） 2、师：是啊，互相了解才能做朋友，我们要多观察一下它们。邵老师啊，最喜欢南瓜了，因为成熟的南瓜全身金黄色，可漂亮了，吃起来香香甜甜的，特别好吃！小朋友们，你们呢？你最喜欢谁？说说它们与众不同的地方。请用“我喜欢
6、，因为”的句式来说说。茄子（紫色，像灯笼，还有帽子），看看别人是怎么说的？辣椒（尖）辣椒有什么与众不同的地方？豆角（青、细、长）有一个小朋友也很喜欢和豆角交朋友，看他一个这样的句子：豆角青青细又长（读）南瓜（越老皮越黄） 师：看来啊，小朋友们都已经找到了心中的朋友了。五、书写指导1、师：今天在菜园里，我们的收获可真不小了，结交了很多蔬菜朋友。我们小朋友要感谢这些蔬菜宝宝，因为它们给我带来了健康的生活，我们真心、细心、用心地写好这个“心”字送给蔬菜宝宝，好吗？2、心这个字中有一个新笔画卧钩。这个卧钩，说说它像什么呢？（一个人抬着头，屈着腿在锻炼身体呢）怎样才能写好它呢？（随机边范写边讲清写字要点：起笔轻，运笔渐重，到钩之前要顿一顿再钩。3、写好这个“心”字，三个点的位置也很重要。看看三个点的方向、位置、高低有什么不同？（三个点的方向不同，“左点，右点”，与“卜”的点比较。 ）4、学生自己描红、临写，体会写“心”字的要领。六、小结师：时间过得真快，一节课的时间已经结束了，我们玩得真开心，小朋友学得真用心，下节课我们再到菜园里和蔬菜宝宝一起念儿歌，做游戏吧！友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
