校本教研活动方案（精选5篇）

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1、校本教研活动方案（精选5篇）校本教研活动方案1一、指导思想根据我校周中心工作安排，本周主题为教学研讨沙龙”。此次 教学研讨，旨在促使教师深度交流，就教学中存在的问题与同事进行 深层次研讨，实现教学经验的共享，让教师畅谈自己教学教研心得、 感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，扎实提高教学质量。二、研讨主题：加强教学经验交流，扎实提高语文教学质量。三、研讨时间：xx年xx月xx日四、研讨地点：集体办公室五、参加人员：语外组成员六、研讨内容1、分析教材特点，学生学情。教材的结构及思路有一定的继承性 和延续性，同时又有变化。因此，在教师分析教材时，其他教师也能 从中找到自己所忽略的联系点，明确新知

2、和复习。2、探讨语文教学过程中的困惑。我们语文教研组的所有教师，一 直在努力寻找着适合我们教师，适合我们学生的的教育之路。但在探 索的道路上有点滴收获，同时也产生了很多困惑。只要我们提出困惑， 敢于挑战、勤于实践探索，在讨论中碰撞出思维的火花，那我们就一 定能在困惑中成长起来！3、探讨如何提高语文教学质量。随着教育教学质量年”的活动 不断深化，语文教学质量的提高成为语文教师面临的艰难挑战。语文 成绩要提高举步维艰，只有发挥集体的智慧，通过交流教学中成功的 经验，分享收获，启迪各位教师灵感。扎实提高语文教学成绩。七、研讨口号：碰撞思维的火花，伸展智慧的翅膀。八、活动后续：再思考、再总结、再实践。

3、校本教研活动方案2指导思想根据学校的教学计划和学科特点，配合教科室，从事集体教学研 究和教学活动，以提高教学质量。帮助年轻教师快速成长，带领全组 教师顺利完成学校布置的任务。最大限度发挥组员的教学积极性，努 力开展教学研究，勇于实践，大胆创新，坚持以校为本，以生为本， 全面提高学科教学质量。活动计划1. 制定本组的教研计划，制定本学期教师的教学计划与教学进度 表。2. 全面配合农村教师教学四项”达标活动、迎接教学四项” 达标检查。3. 开展“以老带新”帮教活动，快速提高年青教师的教学能力。4. 举行教师公开课、试卷命题、课件制作比赛。5. 发动全组教师积极撰写论文和教学心得。6 .开展教学疑难

4、问题之作业的有效性”研究。7 .举行校数学竞赛。活动形式外出观摩、联校相互听课、集体备课、写教学反思、进行教学研 讨、教师教学竞赛、学生竞赛等形式开展工作。活动目的通过教研组的活动，发挥骨干教师的力量，提高年轻教师的业务 素质，探讨“有效布置作业”的方法，使数学校本工作能再上一个新 台阶，全面提高教师的教育教学能力与教科研水平。（一）活动主题本学期，我们将以“教学疑难问题之作业的有效性”为主题，进 行校本教研活动。主要对教师布置的作业情况，学生完成作业的有效 性情况进行调查，并开展活动。（二）活动形式以骨干教师为龙头，年轻教师为主力军的“教学互助”活动模式， 针对本校学生的实际，全组老师积极探

5、讨如何更有效的布置作业。采 用集体备课、合作开展课课研究、跟踪调查学生作业完成的情况等多 种形式开展校本教研活动。（三）组织形式采用备课（选择教学内容）开课（教学实践）调查 （学生作业跟踪调查分析）反思（重新设计）”的形式开展活动。 隔周进行一次教研活动，安排在周四下午。（四）活动安排略校本教研活动方案3一、指导思想：期中考试过后，我们发现，每个班总有少数语文学习困难生，他 们不太喜欢上语文课，也不喜欢阅读，导致语文成绩越来越差，基本 丧失了语文学习的兴趣和热情。因此，我们想通过这项课题的研究， 寻找一些行之有效的对策，来激发这些学困生的阅读兴趣，从而切实 提高这部分学生的阅读能力，对其终身发

6、展有所帮助。语文课程标准明确指出要培养学生“语文课程应培育学生热 爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富 语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字 写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”如何让学困生也 具有适应实际需要的阅读力，为学生的发展打下扎实的基础，所以我 们确立了关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考的课题。二、介绍我们眼中学困生的有关情况（1）本期前几次考试成绩。成绩长期在50分以下；在语文学科 中成绩明显低于平均水平的学生确定为学困生。（2）平时作业阅读题基本不做或错误率较高；（3）阅读题基本不得分。三、我们组确定的帮助措施1、上

7、课前督促其进行预习，可通过读课文、写生词、圈画不理解 的词句联系上下文或查工具书加以理解，使学困生对新课内容有所了 解，以便课堂更好地阅读。2、上课时要加倍关注学困生，时刻关注其课堂情况，尽量与其形 成互动，教授其听课、记笔记、作注释的方法。3、课外多多关注学困生，教授其阅读的方法，帮助培养阅读理解 的能力，使自主阅读成为一种习惯。对于要求背诵的重点课文、段落, 教师应条分理析地讲解，使其在理解的基础上容易背诵；要督促学困 生多看一些有益的课外书，如唐诗宋词上下五千年寓 言故事成语词典等，以培养学困生良好的阅读习惯，提高其基 本的文学素养。4、针对学困生情况制定合理的目标，发现其点滴进步。四、

8、具体安排时间：双周二下午地点：实验室参加人员：四-六年级组语文老师主持人：中心发言人：记录人：校本教研活动方案4一、指导思想继续以基础教育课程改革纲要的、基本精神为指针，以语文 课程标准为具体指导，积极开展促进学生主动参与教学活动”的 课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全 面提高语文教学质量。二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习语文课程标准，深入领 会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织 全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路， 要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师 生教与学。2、抓好教学

9、常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学 常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规 要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培 养和抓良好的性格形成为重点。3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕 的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将 课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改 革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做 好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节 课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养

10、。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这 对提高自身的教学水平是非常有好处的。5、组织各种语文活动，让生活充满语文。三、具体安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；2、认真撰写教学案例，实施高效课堂的教学。3、教学检查。十月份：1、课题分工与设计2、新老师上公开课；3、每月教学检查。十一月份：1、教师相互交流经验；2、组织（12年级）写字比赛活动；3、（36年级）作为竞赛；4、期中教学检查。十二月份：1、部分老师上研讨课；2、组织学生各项技能评比活动；3、每月教学检查。一月份：1、观看教学录相；2、期末教学检查；3、期末教学质量分析。校本教研活动方案5一

11、、主题的提出建构主义学习理论认为，学习不是简单的信息积累，而是学生已 有的知识经验（即原有认知结构）与从环境中主动选择和注意的信息相互 作用以及由此引发的认知结构的重组。心理学研究还表明，学生总是 以已有的知识经验为基础来建构自己对新知识的理解，他们在进行学 习活动时，头脑里并不是一片空白，通过以往的学习实践或日常生活， 他们已经历史地形成了对于学习的诸多问题的基本知识经验，这些知 识经验有时与正确的科学概念并无冲突，但有时则与正确的科学概念 大相径庭，他们的这些知识经验称为教学中的“前概念”。学生的许多前概念是潜在的，这对他们的许多科学活动如观察、 理解、应用知识及解决问题等都产生重要影响，

12、有时起消极作用。而 我们传统的教学往往只关注于新知识的传授，但科学概念的传授并不 能自动地校正学生原有的甚至是错误的概念，在教学之后，学生往往 仍然坚持原来的观点，所以，为了帮助学生实现由前概念向科学概念 的转变，必须寻找学生头脑中的前概念及其特点，在此基础上实施教 学。二、活动的目的通过校本教研活动，明确问题产生的原因并进行成因分析，充分 发挥各自的主观能动性，努力思考和探索，力争在自己的课堂教学中 探讨出有效解决学生前概念对教学效果的影响的合理办法，也促使教 师在今后的课堂教学能关注学生科学的前概念。三、活动内容和步骤1、组织讨论拟订校本教研活动主题。2、理论学习。教师根据自己对于主题的理

13、解采取自主学习、自主实践、自主反 馈的办法来提高自己。教研组集体学习有关前概念教学有关书籍如 概念转变的科学教学及有关论文、案例，要求在学习过程中做好 读书笔记与反思，同时将一些优秀的资料在组内交流、学习，以实现资源共享。3、邀请专家，专业引领。鉴于目前学校教师对科学前概念”教学的理解，缺乏专业引领， 定期邀请教研员薛老师为我们指导解疑。4、利用课例进行研讨。根据活动计划确定开课教师，采用集体备课集思广益制定教学设 计，课后针对主题进行探讨、反思。5、小结反思。要求教师将个人参加校本教研活动中感触最深的一件事、一个教 学片断，并能通过论文、案例的形式撰写出来，并在全组内进行交流。校本教研活动工作行事历预备周校本教研主题确定理论学习、确定课例题目内容课例能量的的相互转化教学设计探讨集体备课能量的的相互转化主备人：公开课能量的的相互转化主讲人：集体备课动能和势能主讲人：公开课：动能和势能主讲人：理论学习、反思集体备课日食和月食主备人：理论学习、反思公开课：日食和月食主讲人：集体备课电流的测量主备人：同课异构电流的测量校本教研总结、交流如:周四下午校本教研时间与市、区教研活动冲突，时间调整为周 三上午。