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1、基本信息学科化学年级九年级教学形式自主、讨论教师叶海妹单位广东和平县实验初级中学课题名称如何正确书写化学方程式教材版本人教版说课记录说教材内容1、教材的地位和作用 从教材体系上看，如何正确书写化学方程式是初中化学的一项基本技能，它是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”，学生要正确书写化学方程式，必须要依据质量守恒定律，而正确书写化学方程式又是进行化学方程式计算的基础。而且以后所学的化学反应均用化学方程式表示，会写化学方程式显得尤为重要。2、 教学目标（1）知识与技能 了解化学方程式的书写原则。 掌握化学方程式书写步骤，初步掌握用最小公倍数法配平法。（2）过程与方法通过讲练结合，调动学生的学
2、习主动性。 通过归纳、总结，培养学生分析、归纳的能力。（3）情感态度与价值观培养学生思维的有序性和严密性， 以及尊重客观事实，实事求是的科学态度。3、教学重点、难点重点：正确书写化学方程式。难点：化学方程式的配平；化学方程式的完整书写。说教法根据学生现有的知识和能力水平，结合教材，本节课主要采用学生自主学习法讨论、归纳总结法练习法等方法进行教学。教学关键是创设恰当的情景，引导好讨论与归纳，突出学生在教学活动中的主体地位。说学法本节课在老师的引导下学生可以通过自己去阅读，讨论，分析，初步了解化学方程式的书写步骤，然后通过对比老师的讲解，掌握化学方程式的书写步骤，再通过巩固练习强化知识。这样既充分
3、发挥了学生的主动性，又能让学生主动获得知识。说教学过程1、复习引入写出木炭在氧气中燃烧的化学方程式设计意图：通过书写简单的化学方程式，引出-如何写化学方程式，书写化学方程式都是如此简单吗？为下个环节创设情境设置一个铺垫。2、 自主学习创设情境：试一试：判断下列化学方程式是否正确？如何改正？(1) 氢气在氧气中燃烧的化学方程式：(2)红磷在氧气中燃烧的化学方程式：（学生们讨论，阅读、分析找错误）设计意图：引导学生通过阅读、讨论、分析，让学生自主的去推导出书写化学方程式的两个原则和探索化学方程式的配平。使学生在尝试中知道化学方程式书写的步骤。有利于学生能力的发展，调动学生的积极性。3、实例展示：实
4、验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气的化学方程式书写设计意图：在上一个环节中，学生已经初步了解了书写步骤和配平的方法，再通过教师示范，讲解，使学生对化学方程式的书写步骤更明确并掌握最小公倍数配平方法，突出重点和突破难点。4、 课堂练习（设置两块） (1)写出下列反应的化学方程式：镁条在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧电解水 加热高锰酸钾设计意图：让学生通过书写已学过的反应化学方程式熟悉书写的步骤和熟练最小公倍数法配平方法，及时对化学方程式的配平和书写进行巩固、强化。让学生在练习中掌握本节重点。 (2)下列化学方程式书写是否正确？如不正确，说明原因。（内容见ppt）设计意图：让学生通过检查明确书写化学方程式的原则和熟悉书写的步骤，并懂得今后在书写化学方程时检查的重要性。5、课堂小结(让学生描述，对本节内容进行梳理)说板书设计五、板书设计 课题2 如何正确书写化学方程式1.原则：以客观事实为基础遵循质量守恒定律 2. 书写步骤： 写 配 注 查说其他反思
