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1、幼儿园班主任班务工作方案幼儿园班主任班务工作方案1这个学期的工作已经开始了，根据园里面的指示，这一阶段的工作是比较重要的，一定要保证自己可以做好这些细节上面的事情，新的学期到来了，一定要保持好工作方案，本学期新的小朋友进来，需要做好迎新的工作，对于新的一个学期也需要做好充分的规划。在迎新的工作上面需要重视起来，新进来的小朋友肯定是需要时间适应的，保持环境还有气氛，肯定会有很多小朋友会哭闹，及时的做好应对方法，和家长及时的沟通，保持联络，一开始肯定是需要家长的配合的，让孩子初步的适应这里，这是需要做好工作的，让孩子们适应幼儿园的气氛，这非常重要，对于这一方面需要重视起来，根据往年的经历，新进来的
2、孩子们需要一段时间的适应，所以接下来的工作当中重点做好心理辅导，开导孩子们适应新的环境，和别的小朋友融入在一起，这样就有了伙伴，不会让孩子们感觉到孤独，当然也有部分孩子是比较内向的，这类孩子是需要做好心理沟通，让其放开心态，需要渐渐的来。除了迎新的工作之外，还有就是九月份天气相对还是比较炎热的，需要做好防暑工作，孩子们来幼儿园一切工作需要提早准备好，在这一阶段的工作当中，在这方面应该认真的去搞好自己的工作，防暑工作是重点，孩子们的年纪较小天气太热容易中暑，在园内的时候防止让孩子们户外活动，包括游戏一切都在室内进展，这一阶段的学习当中必需要去搞好的，在这一阶段的工作当中重点关注孩子们在学校的情况
3、，除了防暑工作之外还需要做好消毒工作，经过一个暑假，卫生一定要搞好，做好全面消毒，保证孩子们可以在一个卫生干净的环境下面学习，即将到来的九月份开学工作繁忙，包括各个班级的教师，也是需要交待好，提早做好教学方案。新的学期仍然是会有很多工作需要去做好，在这一阶段的工作当中，重点安排好孩子们的学习的进度，保证孩子们在园内的平安，做好平安防护，让孩子们对突发情况有应对，新的学期工作还有很多，和孩子们保持一个好相处方式，这是教师们的主要工作，新的学期到来，我园也会在后勤工作上面跟上去，包括孩子们的饮食一定合理的配搭，保证孩子们伙食搭配合理。幼儿园班主任班务工作方案2幼儿常规的培养，是一项长期的工作。我们
4、知道，管理幼儿就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能安康、茁壮地成长。假设不对小树进展精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理、制定班级常规是非常必要的。在制定班级常规时，可要求孩子们也参与进来，以增强孩子们的自制力和约束力。本月我们大班从以下几个方面对幼儿进展常规方面的培养 ：一 一日生活常规的培养在幼儿的一日生活中，我们做到严格要求，且要求一致。在工作理论中，我们把一日生活常规总结为“三静”、“三注意”。即点名时安静、吃饭时安静、午睡时安静，上课时注意力集中、早操时注意力集中、户外活动时注意力集中。在
5、入厕时，要求幼儿养成便后必须坚持洗手，以及饭前洗手等；在文明礼貌方面，本月我们进展了文明小卫士的评比活动，全班幼儿都能主动与人问好，离园前也能主动同教师“SAY GOOD-BYE！”特别在活动中我们注意对幼儿的进展随机教育，如今孩子们在我们的严格要求下，一日生活常规有了长足的进步。二 学习常规的培养学习常规的培养，即学习习惯的培养。对于大班，即将升入小学，培养幼儿养成良好的学习常规是至关重要的。在教学活动中，我们培养幼儿养成认真听讲、上课举手发言、上课不交头接耳、不做小动作、教师说话不插嘴等习惯；本月我们要求幼儿每天回家都能按时完成教师布置的各项作业，包括笔头作业和口头作业，对未完成作业的幼儿
6、，我们通过家园联络，请家长配合工作，合理安排幼儿的作息时间，监视其完成作业，培养其养成良好的学习习惯，以为入小学奠定根底。三平安常规的培养不管是在幼儿一日生活中，还是在幼儿学习中，平安都显得尤为重要。本月我们加强了幼儿平安意识的培养，尤其在对待个别幼儿出现的攻击性行为上下了很大的功夫，除了教育幼儿认识问题的严重性外，我们还与家长经常保持联络，到达家园共同教育；在上下楼梯或户外活动时，不光是教师提醒幼儿，我们还会引导幼儿之间互相提醒、催促：NO PUSHING！NO RUNING！BE CAREFULL！；幼儿有时带危险物品来园，如：小珠子，我们都及时在班上展开集体教育，让其知道危险性，并及时与
7、家长联络，做好平安工作，杜绝平安事故的发生。在这个烟雨蒙蒙的三月，我付出了，我也收获了幼儿园班主任班务工作方案3一、开学初，幼儿对新的陌生环境会产生害怕心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活产生平安感，对教师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情况进展家访。二、在教学上，针对新入园幼儿心理情况，我们开展了“来来来，来上幼儿园”主题活动，以稳定幼儿情绪为主，做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、认知区、构造区、娃娃家、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规
8、、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。三、在家长工作方面。我们召开了家长会，请专家开展“课程理念”的知识讲座，传达科学育儿方法和技巧。教师并组织班级会议，让家长理解本学期的教学方案以及本卷须知等等。家长们积极配合我们开展主题活动，认真填写各类调查表，按时发放家园联络手册，如实反映了幼儿在园学习、生活情况。四、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子、柜子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，催促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教
9、师每天都能认真地做好消毒和清扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿犯病工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。幼儿园班主任班务工作方案4本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将分开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐光阴、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。一、班级情况分析p 。本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析p 学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿
10、在生活自理才能、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维才能方面表现较为突出。他们的身体状况与34岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜欢游戏，游戏活动的程度更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。二、工作重点。1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间才能相差较大、班级常规有待继续培养的场面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学
11、期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。2、以学前教育纲要为指导，深化领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际开展程度，确立相应的教育目的和要求，选择既适宜幼儿的现有程度，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、擅长发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，搜集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。4
12、、注重区域活动的开展，进一步考虑与尝试将区域活动与主题活动交融，开掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经历的指向性。在游戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿开展程度的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。三、教育目的。(一)语言领域：1、倾听理解。(1)能听懂多重指令，并能按顺序行动。(2)对生活中的语言、腔调节奏敏感，能区分不同的语言、腔调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)(3)能用普通话与人交流，表达自己的意思。2、表达交流。(1)愿意与不熟悉的人交谈。(2)能清楚地讲述事情的
13、前后经过，语言清楚完好。(3)会用多种方式提出问题。3、欣赏阅读。(1)能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，开展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的.文字认读规律。(2)喜欢制作图书，开展连接讲述和完好表达的才能。(二)数学领域：1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(610)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3、学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4、正确书写阿拉伯数字610，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5、在日常生活游戏中，认识正方
14、体、长方体、球体等几何形体。6、认识人民币。7、运用标记等记录周围事物和现象，初步理解一些简单的统计方法。8、能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经历，学习从不同角度、不同方面观察与考虑问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。(三)科学领域。1、帮助儿童理解不同环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经历，能用不同形成表现四季的特征。3、引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进展制作活动，可以发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性
15、。4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探究周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、保护自然环境。(四)社会领域：1、自信心培养。(1)热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。(2)愿意承受有难度的任务，尝试新活动。(3)遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。2、人际交往。(1)主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。(2)愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。(3)能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。3、行为规那么。(1)会根据需要自己制定区域游戏的规那么，并制作相应的提醒标记。(2)有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢
16、于劝阻。4、民俗文化(1)理解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。(2)理解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。(3)知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。(五)安康领域：1、身心保健。(1)进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。(2)进一步理解身体的主要器官的重要功能和保护方法。(3)遵守规那么，行为正确，有较强的自护才能。(4)合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。(5)正确认识自己，能较客观地评价自我。2、体育锻炼。排队走步时较好地持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进展长间隔 远足活动。3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返
