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1、师徳师风自查自纠汇报四篇 师徳师风自查自纠汇报1师德是一个老师的灵魂，老师的一言一行全部对孩子起着潜移默化的作用。老师只有从小事做起，从本身做起，率先垂范，做出表率,才能影响和感染学生。作为一名从教多年的老师，在这次自查自纠活动中，我关键从以下多个方面来剖析自己。1、进取心不强。工作满足于现实状况，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现实状况，得过且过，要求只要不出比漏就行了。2、师生关系较差，对学生不够尊重。在工作中，常常碰到部分纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还常常碰到部分完不成作业或干脆不做作业的学生，碰到这种情况，我不
2、是以宽容的心态去了解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一个不尊重学生人格的表现。经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因此往往影响工作效果。3、业务有待提升。学习较少，不能很好地用优秀的理念来指导自己的工作，工作方法不够优秀，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以老师为中心，填鸭式的满堂灌，忽略了学生的主体性。 反思较少。反思是老师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为和由此所产生的结果进行审阅和
3、分析的过程。教学反思被认为是“老师专业发展和自我成长的关键原因”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。教研力度不够。只抓课堂教学, 不善于总结、积累,极少写教研论文。因为思想上存在着等、懒、靠的情绪，时的教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。4、家校联络较少。不能主动的和学生和家长取得联络，争取得到家长的支持和配合，立即了解学生的动态，对学生对症下药。5、做事缺乏预见性。在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行立即的教育，以预防事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。6、和任课老师沟通
4、不够。在学生的管理方面，和任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲的处理，缺乏灵活性，因此不能完全取得大家的了解。1、爱岗敬业，和时俱进。既然选择了老师这一个行业，我们就必需静下心来，用心致志的做好本职员作。作为一名老师，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以优秀的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我要求自己必需时刻站在时代的高度，含有自强不息和和时俱进的精神，增强自己的师德修养，脚扎实地，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利。2、以人为本，关爱学生。老师对学生的爱详细表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学生交
5、好友，成为学生生活上和学习上的知心好友，立即把握学生的心理动向，因材施教。3、提升自我，永为表率。身正为范，德高为师。正人先正己。老师的一言一行全部是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一个潜移默化的影响作用。因此，我们必需重视从小节抓起，从身边做起，时时、到处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。总而言之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生， 我们就一定会成为一名优异的人民老师。师徳师风自查自纠汇报2经过这两天的师德师风整理和学习，我的思想觉悟有了很大的提升。法国作家罗曼
6、罗兰说过：“要撒播阳光到他人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就如同这里的“楷模”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，因此说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走；老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标识前行。这使我愈加深刻地认识到加强师德师风建设的主要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结以下：一、存在的问题：1、工作作风不够扎实，碰到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工
7、作。对学生的思想动态了解得还不够，所以处理学生的思想上的问题经常不能得心应手2、业务有待提升,基础功不够过硬，书写不过关,一般话不流利。 多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人原因。3和家长沟通不多，作为班主任和学生的交流次数即使多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地处理产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的计划、整理。这次集中教育整理使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及怎样做好自己工作的方法、方向三、下一步整改方法 经过深刻查找剖析，针对本身存在的问题和不足，在以后的学习、工作、
8、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提升综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥勇于和一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。2、强化责任，提升效率。对自己的工作多专心、用脑。3、开拓创新，提升服务水平。在工作中勤观察、勤思索，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作4、尊重家长 服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，所以，在工作中，我要立即和家长沟通，认真听取家长意见和提议，取得支持和配合，不指责、责备家长。而且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、注意加强学习学校的多种规章制度，虚心听取各方面
9、的意见，增加自己对多种不良现象斗争的勇气，树立良好老师的形象。5、重视小节 修炼人格老师对学生的一生全部有至关主要的影响，老师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱和责任，是师德之魂。老师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这么老师才能有资格对学生进行德育教育。 教育无小事，老师的一言一行全部是学生关注的方面，往往起着一个潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是经过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的老师全部是详细的，而老师又是学生心目中的“学习的楷模”时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起！总而言之，我作为一名一线老师要深刻的认识自己的主要位置，随时注意自己
10、的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力.师徳师风自查自纠汇报3在学校组织下所开展的新时期老师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我以尤其认真的态度学习了中小学老师职业道德和中国教育法等。经过学习，我对师德师风教育的主要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学老师职业道德规范要求，我深深的认识到老师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育标准。在学校教育中，老师是“人师”，教育是以一个人格培育人格，以灵魂来塑造灵
11、魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：1、缺乏依法执教，尤其是碰到部分屡教不改的学生时，我爱犯心躁气急，对这类学生大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一个不尊重学生人格的表现。不但损害了老师的形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。2、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够好，对学生学习不好的，让其留校学习，违反了对学生的尊重、了解和信任。3、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想他人请教，业务水平提升慢。4、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过
12、的思想，对专业的钻研不够深入。5、班级管理， 对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。经过对照检验、分析，使我愈加认识到自己存在的问题，在以后的工作中，我一定改进一下多个方面：1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份了解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，主动和她们构建一个友好的师生关系，这么才受到学生的喜爱，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸收更丰富的知识。关爱每一个学生是一个老师的职责，应尽职尽责教育学生进步。2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求他人做的，自己首先要做到。3、以身作
13、则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。4、刻苦专研业务知识，不停提升本身的知识修养，时刻切记“要给学生一杯水，自己必需有一桶水”。5、在教学中，主动的和同事交流、取经，在钻研方面主动的合作。6、加强自我改进。要使自己成为工作中的强者，现在对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本事，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和方法，热爱本职员作，虚心学习，在教育教学中，要不停的加强政治和教学理论学习，树立起良好的道德素质修养和道德风范，我一定看到自己的责任，要时刻和家长沟通和学生对学校教育的期待。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生
14、，做广大师生的表率。师徳师风自查自纠汇报41、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，重视本身素质的不停提升，做到和时俱进。回顾已走过的路，即使各方面或多或少有一定的提升，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等很多方面还很欠缺，和其它老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性和主动性。在工作中忽略了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。2、服务学生，没能做到一个不少。班级54名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生家庭的多种信息
15、。方便于利工作中，我们老师要想更加好地了解学生，更加好地服务于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联络好家庭教育，我们不但要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。3、对班主任工作缺乏耐性因为所任教班级学生综合能力较差，长久以来养成一个无心向学的惯性生活方法，我没有认识到改变这种现实状况是需要长久付出大量时间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐步消退，以至于为学生服务的意识淡化。1、 加强本身建设，提升素质。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提升。 二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提升自己的业务能力和服务水平，做到理论联络实际，全方面发展。2、 强化责任，提升效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进本身能力的不停提升。3、开拓创新，提升教育教学水平。在工作中勤观察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界学生的成长，多种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心
