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1、九年级语文晨练1马说一、 解释下列加点的词。（2分)1、祗辱于奴隶人之手( )、骈死于槽枥之间（ )、是马也( ）4、安求其能千里也( ）、且欲与常马等不可得( ）、食之不能尽其材（ ）7、食之不能尽其材 （ )、策之不以其道( ）9、虽有千里之能（ ）10、一食或尽粟一石( )11、一食或尽粟一石( ）12、一食或尽粟一石 （ )1、执策而临之（ )1、鸣之而不能通其意（ )、不以千里称( ）也。1、执策而临之（ ）、其真无马耶（ )1、不知其能千里而食也( ）19、才美不外现( )2、策之不以其道( ）二、 翻译下列句子。(2分)、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。2、故虽
2、有名马,祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。、马之千里者,一食或尽粟一石。4、是马也，虽有千里之能,食不饱,力不足；才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。6、呜呼!其真无马邪其真不知马也。三、根据文章内容回答问题。(1分）1、千里马、伯乐、食马者在文中分别有所指代,请说说他们分别指代什么?2、1、你认为现实生活中,如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗?九年级语文晨练17马说三、 解释下列加点的词。(分）1、祗辱于奴隶人之手（ 只是 ）、骈死于槽枥之间（ 两马并驾 )3、是马也( 这 ）4、安求其能千里也( 怎么 )5、且欲与常
3、马等不可得（ 犹，尚且 ）、食之不能尽其材（ 通“才” )7食之不能尽其材(竭尽它的才能 ）8、策之不以其道（ 鞭打 ）9、虽有千里之能（ 才能 ）、一食或尽粟一石（ 有时 )1、一食或尽粟一石( 吃一顿 ）12、一食或尽粟一石 ( 吃完 ）13、执策而临之( 面对 )14、鸣之而不能通其意( 叫 ）15、不以千里称( 著称 ）也。6、执策而临之（ 鞭子 )17、其真无马邪( 通“耶”表示疑问 ）18、不知其能千里而食也(日行千里 )19、才美不外见（ 通“现 ”表现 ）、策之不以其道(正确的方法 ）四、 翻译下列句子。(20分）1、世有伯乐,然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。世间有了伯
4、乐,然后才有千里马。千里马经常有,可是伯乐不会经常有。、故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间，不以千里称也。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面,不因为日行千里而出名。 3、马之千里者，一食或尽粟一石。日行千里的马,吃一顿有时吃完粮食一石。、是马也，虽有千里之能,食不饱,力不足;才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也所以这样的马,虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足,才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢?5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。驾驭它不安照驾驭千里马的方法
5、，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣,却不能懂得它的意思。6、呜呼!其真无马邪其真不知马也。唉,难道是真的没有千里马吗？还是不认识千里马啊三、根据文章内容回答问题。（10分）1、千里马、伯乐、食马者在文中分别有所指代，请说说他们分别指代什么?千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人,食马者寓愚妄无知的统治者。、1、你认为现实生活中,如果没有伯乐,千里马会脱颖而出吗?扣住“是金子总是要发光的”来回答即可示例:我觉得这应该分不同的时代而言千里马象征的是有才能的人,而伯乐正是去发现千里马的人,如在古代，很可能埋没.但如若处在现在这个时代中,有才能的人除了等着被他人发现之外,还可以毛遂自荐,这种本领很重要,要学会自己当自己的伯乐.如此以来,就定会脱颖而出.
