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1、中学语文老师期末个人总结02甄选 语文不只是一门学科,一种能力，更是一门艺术，一门科学。语文以其独特的魅力深深地吸引着我。出于对语文的热爱,我选择了做一名语文教师。 那中学语文老师个人工作总结怎么写呢下面是精心整理的一些关于中学语文老师个人工作总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对您有所帮助。 中学语文老师个人工作总结 本学期,我担任初一、初二年级各一个班的语文教学工作,同时兼任703班班主任。在平时工作中,面对学生我深知身为一名教师的责任,以下是我的一个小结。 一、常规管理，将班主任工作进行到底 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以,在工作中我一直遵循
2、“严要求,高标准”，根据学生心理及年龄的特点,对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上,不忽视,不放松，各个方面都严抓、狠抓。多用心,勤观察，严要求。 二、发挥教师为主导的作用 1、备课力求深入细致，平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，尽可能注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。 、注重课堂教学效果，针对初中生的特点,坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点，突破难点。 、坚持教材教研,经常向有经验的教师请教,不断汲取他人的宝贵经
3、验，提高自己的教学水平。 4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生当面改，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。 三、调动学生的学习积极性 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，有意识地以学生为主体,教师为主导，通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性,让他们的.天性和个性得以自由健康的发挥,变“要我学”为“我要学”。 四、深入生活,关爱学生 身为教师作为孩子的第二个母亲,对孩子要倍加关爱。力求真正深入到学生当中,真情付出,让学生感受到“家庭”的温暖,享受到“慈母”的疼爱，融亲情于管理,让孩子开心。 一个学期过
4、去了,回顾本学期的教育教学情况，在遵从学校的工作计划和结合本科本班实际情况下基本顺利地完成教育教学任务。工作中取得了一定的效果，但不足也是显而易见的，一切都需要不断地努力。 中学语文老师个人工作总结2 一个学期的工作即将结束,这个学期我担任初一班班语文兼班主任工作,一年来,我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结: 一、语文教学工作 在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握的学习方法,我在备课中,根据大纲要求，从班级的特点出发，着
5、重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力,提高学生的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣。除此之外,我还组织学生“结对子”,建立学习互助小组，让他们共同进步,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风。 在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天,着力于培养学生
6、的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索,大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法,并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。 爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以
7、尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流,共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就
8、会喜欢你、信赖你,也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系,二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通,共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 一年中,还有许多工作做得不够细致，今后,要更加努力工作，争取各项工作有更大进步！ 中学语文老师个人工作总结3 本年度,本人担任语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;
9、以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下: 一、加强学习,努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论，努力提高业务能力,参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的
10、标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规,提高课堂教学效率 本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣，向课堂
11、45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测，及时了解学情,以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课2节,完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨,努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文，为课题研究工作积累
12、了资料，并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我,明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对知识点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。 中学语文老师个人工作总结4 本学期我担
13、任了初一年级的教学工作 在教学中，认真学习小学语文新课标理念，根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此,在教学中,我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。 二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前准备,
14、要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时,要整齐站好，一切服从指挥，落座时,要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 上面的要求看起来,对学生有点苛刻，过于严肃,笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友,让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲,易于接近。我经常用李大钊的一
15、句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。 三、教给学生学习方法 此刻的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：像什么n想什么在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出10多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培养学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。 透过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩到达了计划的目标。下学期继续
