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1、【精选】幼儿园中班社会教案模板合集9篇 作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。则问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案9篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园中班社会教案 篇1活动目标：1、学习用自己喜欢的方式叙述自己的美好情感。2、培养幼儿合作能力及语言叙述能力。3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。活动准备：1、丰盛的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。2、范例画?在冬爷爷的怀抱里3、播放背景音乐?堆雪人活动过程1、请幼儿说说对冬天的印象和感受；冬天有那些开心的事儿？2、出示范例画?在冬爷爷的怀抱里
2、，请小朋友观赏并说出这幅画画了哪些事情？用了哪些材料？3、引导幼儿讨论，发表自己的意见，要求各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。评改:孩子们小组作画，老师巡回指导。4、展示作品：请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。结束局部：褒扬激励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题的墙饰上。教学反思：孩子们在教学活动中都非常积极，在做画环节中孩子们都很兴奋，希望自己的作品是最好的；但在做画过程中也有个别组发生争执的现象，都想按自己的想法来布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。幼儿园中班社会教案 篇2活动目标1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。2、激励幼儿大胆叙述自己的感
3、受。活动准备1、在日常生活中引导幼儿察看也眼幼儿园的环境。2、师生合作，制作幼儿园模型。活动过程1、出示模型，引入主题。这是什么地方？为什么这么美？今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。2、组织幼儿分组讨论。我们的幼儿园美在什么地方？3、教师小结：我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画；园内处处有花、草、树，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本事，帮忙小朋友改过缺点，小朋友对老师有礼貌、关怀老师。幼儿园
4、里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充斥了爱，所以我们每个人都喜欢它。4、带着幼儿参观幼儿园的荣誉室。老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。鼓励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。活动延伸带着幼儿参观幼儿园。幼儿园中班社会教案 篇3活动目标： 1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。2、懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮忙幼儿掌握谈话的规那么。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友，你们见过驴耳朵吗？请听故事
5、?驴子的耳朵。2、安静听?儒灵童故事，情境导入。教师提问：豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵？故事总结：豆豆平时总用一只耳朵听别人说话，基本听不分明别人说什么，就因为这样他长出了驴耳朵。小朋友们在听别人讲话的时，要认真用心去听，而且要听完整，这样才能明白说话的内容，这也是对别人的尊重。3、看动画提问导入：小朋友们在别人说话的时候，你们是怎样做的？4、认真看?儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题：(1) 宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的？2爸爸告诉宝宝应该怎样倾听他人讲话？(3)小朋友今后你会怎样倾听他人讲话？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差别，对动画进行暂停或播放，结
6、合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：宝宝没有用心听爸爸说话，结果什么都没听到，儒灵童教会宝宝听别人说话时眼睛要看着对方，才是一个懂礼貌的好孩子。小朋友们上课时眼睛要看着老师，用心听老师讲课，这样才能学到更多的知识和本事。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错教师看图总结：小朋友们在听别人讲话时，眼睛要看着对方，认真的倾听对方说话，这样做不仅是对别人的尊重，同时你也能学到很多的知识。四、游戏互动，稳固主题名称：猜猜我是谁规那么：请一个幼儿背对大家坐好，请其他幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀？敲门的幼儿说：是我，猜猜我是谁？
7、如幼儿猜不出，可再问：你是什么人？答：我是你的好朋友。猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。五、活动延伸，主题内化(1)带着幼儿诵读?弟子规经典。(2)日常生活中提醒孩子听别人说话时要看着对方用心听。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园中班社会教案 篇4活动目标：1、察看各种各样的小草，了解小草的多样性。2、认识有关保护草坪的标志，知道要保护小草。活动准备：1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。2、蜡笔、纸张等。活动过程：1、感知1说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？2带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。3我们拔的野草
8、和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种则多的草？2、学习“保护草地“的有关标志。1看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？2你还在哪里看到过这些标志？3、画标志幼儿自己制作并张贴反思：通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充斥爱心和好奇心，更加懂得要保护小草，爱护环境。设计标志，开展幼儿的发明力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“保护小草，爱护环境逐渐内化为自觉的行动。幼儿园中班社会教案 篇5设计意图：故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线，让孩子了解到了帮忙别人是一件很高兴的事情。不论对方之前多么强大，在它处于困难的时候，都应该去帮忙它解决困难。爱是相互传递的，把这种爱回升到了在平时生活
9、中，好朋友之间互相帮忙的事情上来，让孩子们体验到了帮忙别人的高兴和受到别人帮忙后是感恩之情。整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息，能够帮忙别人解决困难这样的事实，唤起了孩子们对同伴的感谢。当孩子们在画着感恩卡的时候，气氛的和谐的、充斥爱的。陶行知说过“生活即教育，在活动中我们教师作为教的主体，就是应该根据孩子的特点和教材的实际，把生活带近课堂，开拓生活世界，让小课堂变成大社会，让孩子在小课堂中领悟生活，感受生活，体验生活，这样才能促进师生关系的和谐。活动目标：1.了解故事情节，能根据所提供的线索大胆叙述自己的见解。2.懂得要善待别人，帮忙别人才能得到别人帮忙的道理。3.愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴
10、的感恩之情。活动准备：故事课件、感恩卡、笔。活动过程：一、引导幼儿猜想故事情节，激发幼儿活动的兴趣1.课件导入，出示场景一：师：你看到了什么请你用好听的话来说一说。幼A：金色的太阳高高挂在天上。幼B：大树很茂盛。幼C：我看见了绿绿的草地。幼D：美丽的大森林。2.设置悬念，出示场景二：师：是呀，大森林可真美呀，突然大森林里发生了一件可怕的事，是什么事情呢谁来猜猜看。(让幼儿自由想像，大胆叙述自己的想法)师：你看到了谁大狮子怎么啦(狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上)这时的大狮子心里怎么样幼A：很着急。幼B：大狮子很伤心、难过。师：对呀，大狮子这么难过，于是它着急的喊了起来，它会怎么喊呢幼：救命呀，
11、救命呀!谁来救救我呀!3.出示场景三，讲述故事：师：有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁来了(小老鼠)师：原来是小老鼠来了，我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快的样子吧!(幼儿模仿)。师：猜猜大狮子会对小老鼠说些什么幼：小老鼠你快救我下来吧。小结：这时候大狮子说道“小老鼠，请你救我下来吧，我会感激你的。4.提出疑问并讨论：师：小老鼠听了大狮子的求救声心里想：万一我把大狮子放下来它把我吃掉怎么办如果不救的话大狮子又太可怜了，救还是不救呢小老鼠犹豫了。小老鼠遇到了难题，现在把这个难题交给你们，请你来帮帮助，如果你是小老鼠，你会怎么选择呢幼：我认为小老鼠会去救大狮子。幼：我觉得不会去救。师：看来你
12、们有两种意见，那就这样吧，如果你觉得小老鼠会去救狮子的请举起小手，觉得不去救的不要举。想好了吗好，想好的请觉得会去救的举手，觉得不会去救的不要举。(幼儿自主选择)师：举手的小朋友觉得小老鼠会去救狮子的对不对不举手的小朋友觉得小老鼠是不会去就狮子的对吗请你说说为什么小老鼠不会去救狮子(不救的理由)请你说说为什么小老鼠会救就狮子5.场景四：老鼠救狮子师：小朋友们都说的很有道理，那到底小老鼠有没有去救狮子呢我们来看看故事中是怎么说的吧!(播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了)师：大狮子会怎样说呢小老鼠帮忙了狮子，狮子很感激它，看来大狮子真是个懂得感恩的人。6.场景五：师：后来大狮子和小老鼠成了一对
13、好朋友。它们开开心心地去玩了。你喜欢故事中的谁为什么喜欢7.教师小结：师：小朋友都说的很好，小老鼠是一个会关怀帮忙别人的小动物，让我们一起来褒扬它。师：你在平时生活中有没有遇到困难，你的好朋友是怎么帮忙你的幼：当我不会拼拼图的时候，我的好朋友会和我一起拼。幼：当我不会做题目的时候，好朋友会说：“没关系，我来帮忙你。幼：我不快乐的时候，好朋友会和我一起玩。活动延伸1.画感恩卡。师：对呀，老师也发现我们有很多有爱心的小朋友，你的好朋友帮忙了你，你想怎么感激他呢(讨论)请你和边上的小朋友说一说。(请2名幼儿说说)。这是一张漂亮的感恩卡，你想怎样感激你的好朋友，请你用简单的线条画下来。师：先画完的小朋
14、友可以和客人老师先说说，你想感激谁你是怎么感激他的。2.小结：感激好朋友的办法很多，可以对好朋友说感激的话，可以抱抱、亲亲好朋友、送给好朋友礼物和他一起分享，最好的感激方法就是当好朋友有困难的时候也去主动帮忙他解决困难。附故事：狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，“救命呀，救命呀，小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：“大王你别着急，我来救你，“你这么小怎么救得了我，小老鼠说：“你放心，我自有方法，它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子非常感谢地说：“没想到你还有这个本领，真是太谢谢你了!狮子驮着老鼠快乐地离开了!幼儿园中班社会教案 篇6活动设计在孩子眼里，成人
15、是多么了不起，每个孩子都希望长大，尽快进入成人的世界，模仿成人是孩子们成长过程中必然的经历，从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界，孩子们很感兴趣，因此而主动参与，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感谢之情。活动目标1、了解制作面包的主要原料和工序。2、对面包师傅的劳动产生感谢的情感。3、增强幼儿的社会交往能力，感受分享的高兴。活动准备1、事先与幼儿园附近的面包房联系，为幼儿的参观做好准备。2、课件：各种不同花色的面包。3、实物面包。活动过程一、开始局部：小朋友，你们喜欢吃面包吗(喜欢)。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。二、根本局部：1、面包哪里来孩子们，刚刚我们看到的各种好吃的面包是从哪里来怎么做出来的那今天老师就领你们去参观面包房看一看，好吗教师提出参观要求：不随便离开队伍，要有礼貌。2、参观面包房带着幼儿来到面包房，察看面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢(整整齐
