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1、2014年四川凉山州高中阶段教育学校招一生统一考试语文试卷 本试卷分为A卷（120分）、B卷（30分），共10页。全卷满分150分，考试时间120分钟。 A卷（共120分） 第卷（选择题共21分） 注意事项： 1答卷前将密封线内的项目填写清楚，准考证号前七位填在密封线方框内，末两位填在卷首方框内。 2答题时用2B铅笔将A卷中的第卷填涂在机读卡上，其他的题用蓝黑色墨水钢笔或黑色签字笔直接答在试卷上。一、基础知识（每小题3分，共12分）1下列加点字的注音全对的一项是（ ） A.伫立 （ch） 斓语（ln） 箱箧（qi） 睡眼悍松（xng） B.禀告（bng） 赫然（h） 轩榭（xi） 豁然贯通（h
2、u） C躯壳（k） 瑟缩（s） 淳朴（chn） 花团锦簇（c） D遒劲（qi） 滑稽（j） 祈祷（q） 穷愁潦倒（lio ）2下列词语没有错别字的一项是（ ） A瑕疵 闻名遐迩 要言不繁 烦琐 B急燥 躁热不安 红装素裹 化妆 C泛滥 粗制烂造 断章取义 建议 D集会 融会贯通 擎天撼地 遗憾3下列加点的词语或俗语使用不正确的一项是（ ） A近来越南在对我国西沙群岛问题上小动作不断，其手段之卑劣到了令人叹为观止的地步。 B在毕业晚会上，同学们八仙过海，各显神通，表演了自己准备的精彩节目，不论是吹拉弹唱，还是舞蹈小品都给人留下了美好的印象。 C2013年“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全
3、社会人心向善，见贤思齐。 D指南针、造纸术、印刷术和火药是我国古代举世闻名的四大发明。4依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ）西昌邓海湿地公园的建设是西昌市人民政府为了保护邛海水质、造福百姓的有力举措，它的建成让西昌市市民在工作之余有了休闲娱乐的好去处。湿地公园的设计，处处突出了与凉山彝族相关的文化。通过游人的体验，可以了解凉山文化的许多神秘特点。 A修改：通过游人的体验，可以感触凉山许多文化的神秘特点。 B修改：通过体验，游人可以了解凉山许多文化的神秘特点。 C修改：通过游人的体验，可以感触凉山文化的许多神秘特点。 D修改：游人通过体验，可以了解凉山文化的许多神秘特点。二、阅读下
4、面文言文，完成57题。（每小题3分，共9分） 马说 韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。5下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ） A祇辱于奴隶人之手（受屈辱）B且欲与常马等不可得（相同，一样） C策之不以其道（道理） D执策而临之（面对）6下面句子加点词意思相同的一组是
5、（ ） A虽有千里之能 吾妻之美我者，私我也 B策之不以其道 河曲智叟无以应 C鸣之而不能通其意 足肤皲裂而不知 D其真无马邪 意将隧人以攻其后也7下列说法不正确的一项是（ ）A本文第一段就提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。B文中描写千里马可悲命运的句子是：“抵辱于奴隶人之手，骈死于槽橱之间。”其作用是：从反面论述了中心论点。同时揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。C文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明文章主旨。D这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐
6、比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。2014年凉山州高中阶段教育学校招生统一考试语文试卷题号A卷B卷总分人三四五总分六七八总分得分第卷（非选择题共99分）注意事项：1答卷前将密封线内的项目填写清楚，准考证号前七位填在密封线方框内，末两位填在卷首方框内。2答题时用蓝黑色墨水钢笔或黑色签字笔直接答在试卷上。得分评卷人三、翻译、古诗文积累（共9分）8把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(3分） 马之千里者，一食或尽粟一石。 9请根据提示填写空缺的部分。
7、（7个小题中任选6个作答，1题1分，共6分）（1） ，坐看云起时。（王维终南别业） （2）了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （3） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均与朱元思书） （4） ，君子好述。（诗经） （5）湖心亭看雪的作者是明末清初的 ，明亡不仕，后入山著书以终。 （6）木兰诗中写战争持续时间长而且惨烈的句子是 ， 。 （7）从你积累的诗词中，写出有关“柳”的诗句（上下两句） ， 。得分评卷人四、现代文阅读（共30分）请认真阅读下面两篇文章，完成10一19题。 （一）田野上的白发 刘益善母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让
8、我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是
9、平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，
10、她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，
11、她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。10文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（2分） 答： 11从某一种修辞角度赏析文中的画线句子（4分） 母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 答： 12.段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。（2分） 答： 13.“白发”是全文线索，突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的情感？（4分） 答： 14结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。(3分） 答：
