课内重难点阅读检测卷

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1、课内重难点阅读检测卷-小学语文四年级上册部编版一、现代文阅读阅读。观潮（节选）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形 成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1. 大潮一开始像，再近些就成了，更近些又像。本段采用由到的顺序，展现了潮来时的壮观景象。2. 这段话从和两方面描写了钱塘江大潮，并巧妙地运用、的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见其景。3. 读读宋朝周密写的古文观潮，从课文选段中找出两处与古文内容相对应的句子填入表 格。浙江之潮，无下之祎观也。自既璽以至

2、十八日为盛心方其远出 海门，仅如银统。既而渐近，则玉城雪岭环天而来，大声如雷霆， 震撼激射，呑天沃日，势极雄彖。周密（宋观潮第一处第二处观潮课文选句观潮古文选句课内阅读。走月亮节选细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳， 而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣 哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘， 看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮4. 这段话描写了月光下、三种景物。5“走月亮”在课文中反复出现，意思是。6“每个小水塘都抱着一个月亮！”中“抱”字能换成

3、别的词吗？说说你的理解。7阿妈在溪里洗衣裳，“我”还会做什么呢？发挥想象写一写。课内片段阅读其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一 只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实 际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而 且涨得大大的。“我胖得够美了！”这粒豌豆说我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也 永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”8选段主要写了（ ）A. 落到了水沟里的豆子是最了不起的。B. 四粒豆的最终结果。9.文中画“”的句子是描写，“从来不曾、

4、也永远不会表示关系，这句 话表现了（ ）A. 语言递进这粒豆子的骄傲、自大B. 动作 递进 这粒豆子的谦虚被鸽子吃掉了被鸽子吃掉了落到了脏水沟里10根据课文内容连一连。 想飞到广阔世界里去的豌豆 在地上打滚的两粒豆子 想飞进太阳里去的豌豆课内阅读。人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个（ ）、（ ），一到夜里就黑暗 无光的世界。那时.没有电灯.没有电视.没有收音机.也没有汽车。人们只能在神话中用” 千里眼”顺风耳”和（ ）的神仙来寄托自己的美好愿望。我们的祖先（ ）谁也没 有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜 春风来，千树万树梨花开”来形容

5、。11按照课文内容填空。12. 文中的“那时”是指。划线的句子运用了的修辞手法。我也会写一个这样的句子。13. 想想现实生活中，它们会是什么呢？千里眼：（）（）顺风耳：（）（）14. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗表现了（）A. 科学家给世界带来了美丽景象，科学成果像梨花一样开满枝头。B. 现代科学技术成就变化快，变化大，是人们始料未及的惊喜。15科学技术使过去的许多幻想变成了现实，你了解到生活中有哪些科技带来的变化呢？课内阅读。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山 虎是有脚的。爬山

6、虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每 根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。16. 这段话选自，作者是（）。17. 给下面句子中的“一”选择正确的答案。A.数量一 B. 律，没有例外C.满、全D.表小取少（1） 叶尖一顺儿朝下（）（2） 不留一点儿空隙（）（3） 一阵风拂过（）（4） 一墙的叶子就漾起波纹（）18.第二自然段中，作者通过（）观察法，发现了爬山虎的脚生长的（）、（)和（），表达了作者对爬山虎的喜爱之情。阅读。蟋蟀的住宅在朝着阳光的堤.（di ti）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地

7、势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出 口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nen neng）草，绝不去碰 这一丛草。那微斜的门口，经过仔细粑扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台，当四周很安 静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置（zi zhi）,但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方修 理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干嫩（cao zao），很卫生。假使我们想到蟋蟀 用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。19. 在括号中给加点字选择正确的读音，打“7”20. 用“”和“”分别画出文中的一个比喻句和一个拟人句

8、，并各仿写一句话。21嫩理解文意，选择填空。（1） 蟋蟀出来吃草，绝不碰出口那一丛草的原因是（）A. 那一丛草很好看B.那一丛草可以遮阳C.那一丛草可以遮蔽出口（2） 选文中作者的观察顺序是（）A.由远到近B.从整体到部分C.从外到内22. 选文从哪三个方面介绍了蟋蟀的住宅特点？阅读理解。 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情 景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的 车轮上，拿了一颗火星，带到人

9、间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并 用火来驱赶危害人类安全的猛兽 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修 斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。23. 两段是普罗米修斯这个神话故事的 （起因、经过、结果），其内容可以概括为。24. 神话中往往有神奇的想象，用横线画出选文中最具有神奇想象的语句，并写出神奇在哪 里？25. 读了选文，你一定很敬佩普罗米修斯，联系选文内容，写出你敬佩的理由（至少两点）阅读理解。麻雀（片段）猎狗慢慢走近小麻雀.嗅了嗅.张开大嘴.露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵 树上扑下来像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身

10、的羽毛.绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了， 发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。26. 文中画线的句子，使用了（）的修辞手法。我也可以仿写一句。27. 对画线句子理解不正确的是（）A. 写出了老麻雀的身体很笨重。B. 写出了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。C. 写出了老麻雀的果断勇敢坚定的形象。28文中“一种强大的力量”指的是什么力量？课内阅读。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬呀

11、爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵 呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上 来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”29.作者通过对“我”的描写，运用的修辞手法，把“我”爬山的过程写得十分清楚。30老爷爷和“我”为什么要互相感谢？31从老爷爷和“我”的对话中，你体会到他们登山时怎样的心理变化？32选文告诉我们的道理是（ ）（多选）A. 在困难面前，要有战胜困

12、难的勇气和信心。B. 尊老爱幼是中华民族的传统美德。C. 做任何事情，都要谦虚谨慎。D. 在与人相处的过程中，要学会从别人身上汲取力量，共同进步。理解阅读。认真阅读牛和鹅节选，完成下面练习。（一）孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时， 带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬 住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定 要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要 吃我了！鹅要咬死我了！”（二）所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手（ ）它的背，（

13、）它的肚子，甚至用 树枝去（ ）它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子 还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。33选择恰当的动词填在括号内。拍摸触34请将具体表现“我们看到牛，一点儿不害怕”的相关语句用“”画出来。35. “无所谓”的意思是_，从“”这些文字中可以看出牛的“无所谓”。36“我”对牛和鹅的前后态度是怎样的？对牛：不怕（）（）对鹅：（）（ ）37. “我”对牛和鹅的态度为什么不一样？38. 从鹅的前后变化和“我”对牛的态度的变化中，你懂得了怎样的道理呢？快乐阅读。陀螺（节选）我是从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻

14、找 木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责 骂.可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一 段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日 的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。39. 联系上下文理解下列词语的意思。（1）得心应手：（2）恍惚：40下面对片段中“我”的心情变化概括正确的一项是（）A.难过懊恼B.懊恼期待C. 悲伤期待D.悲伤懊恼41. 下面对画“”的句子理

15、解最恰当的一项是（）A.写出了“我”渴望得到快乐B.写出了“我”得不到陀螺时的郁闷心情C.表明“我”极具童心D.写出了“我”很想学习削陀螺42. 画波浪线的句子是_描写，这句话写出了43. 请写几句话，用动作描写来表现“着急”。课内阅读。为中华之崛起而读书（节选）“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸 怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”44文中的“他”是指，“你”是指。45在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。46.根据文段内容，判断对错，对的打“7”，错的打“X”。（1） 文中带点的“之”的意思是一样的。（）（2）