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1、-三年级下册语文知识点汇总课文知识整理一、燕子1、像赶集似的聚拢来用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。2、掠指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！把电线比作五线谱停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。把燕子比作音符4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼得意的特点。二、古诗两首1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了咏柳外，我们还学过他的回乡偶书。朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。2、咏柳咏：歌颂、赞美。碧玉，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。妆，打扮。一树，满树，一字表示满、全的意思。万条，指
2、柳树枝条多。绦，一种用丝编成的带子。前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好似用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好似绿色丝带一样的柳条来。细叶，又细又嫩的柳叶。裁，裁剪。似，好似。后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!3、春日诗题的意思是在春天里。胜日，即晴日，天气晴朗的好日子。寻芳，游览、赏玩美好的风景。滨，水边。光景，风光风光。前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去欣赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的风光映入眼帘。等闲，平常、随便。识得，认识到。东风面，春风的面貌。后两句的意思是：人们寻常中都知
3、道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。4、咏柳作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。春日表达了作者对万物复的春天的渴望以及春天到来的喜悦。三、荷花1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。2、冒是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。3、我怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。说明荷花真的是太美了。4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有
4、的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。四、珍珠泉1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。语文园地一描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出东升夕阳西下皓月当空描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴五、翠鸟1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要保护小动物。2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、
5、敏捷，十分惹人喜爱。3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。4、爱贴着水面疾飞生动地表达出翠鸟动作轻盈、迅速的特点5、翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。六、燕子专列1、这篇课文采用了拟人的手法2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。3、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。纷纷、冒着、顶着、踏着、四处这些词语，说明人们得知燕子的危险情况后心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。4、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从冻得通红、僵硬
6、一点也不在乎可以体会到贝蒂不畏困难，救护动物精神。七、一个小村庄的故事1、什么都没有了，所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进展残酷的惩罚。2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大两个不断说明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。3、大雨没喘气儿是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。语文园地二清浊廉贪正偏罪功善恶罚奖懒勤优劣九、寓言两则1、亡羊补牢亡：丧失补：修补牢：羊圈；亡羊补牢：丧失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯承受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：
7、犯了错误要及时改正。2、课文中能说明这个成语意思的句子是他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。3、南辕北辙南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。4、课文中能说明这个成语意思的句子是？楚国在南边，那个人硬要往北边走。5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。6、我想对这个楚国人说：朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！十、惊弓之鸟惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，
8、遇到一点情况就害怕得不得了。1、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，然后叫声悲惨因为孤单失群，得不到伙伴的帮助。从而判断出不用箭就能射下它。2、为什么他能判断出大雁受过箭伤？因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经历结合起来进展思考。十一、画桃1、你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。这句话是父亲说的，第二句话是教师说的。他们说的意思都是一样的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际出发。2、我为什么会把桃画成五
9、角星？1、从我的角度看，桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。3、理解下面句子：、好笑！中的表示声音的延长，表现了几个同学嘲笑的神态。、不像。像五五角星。这里的三个刻画了有的同学知道自己错了后不好意思的神态。4、教师的神情为什么变得严肃了？因为教师发现我明明画得很准确，但全体同学却说不像，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。5、教师说的话包含了哪几层意思？看到角度不同，桃的样子也就不一样。当看见别人把桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。要实事。6、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应该实事，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于
10、下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。十二、想别人没想到的1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼2、三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。4、读了课文你想到了什么？做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。十三、和时间赛跑1、本文通过写我从
11、外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话强调了时间的珍贵。光阴似箭，日月如梭。比喻时间飞快，突出时间的珍贵。3、我着急什么？悲伤什么？我着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。我快乐什么快乐什么？因为我跑赢了时间，我走在了时间的前面。和时间赛跑是怎么回事？和时间赛跑就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。4、学了和时间赛跑这一课，你有什么启示？虽然：光阴似箭，日月如梭虽然所有时间里的事物，都永远不会回来了，但假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功十四、检阅1、还有一件非常棘手的事。这件棘手的事是什么？游行检
12、阅时博来克怎么办？确实、非常看出事情的棘手。2、劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？这是对队员的心理活动的描写，写出了队员们心存顾虑，不知怎么安排博莱克。3、观众为什么说这个小伙子真棒这些小伙子真棒？这个小伙子真棒：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充满了热爱之情。这些小伙子真棒：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。4、我想对博来克说几句话：、博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我
13、也会热情帮助周围有困难的人。、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。十五、争吵1、我和克莱谛争吵前后的表现如何？争吵前：我：嫉妒克莱谛：无意；争吵后：我：懊悔、矛盾、不安克莱谛：伤心宽容；我：知错就改克莱谛：主动示好2、终于挨到了放学。我单独在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。挨字用得好，是困难地度过时间的意思。把我的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。3、他又说：我在外边等着你！我答复说：我也等着你！他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着跟我和解，我却想着怕他报复一心防御他。
14、4、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。父亲认为克莱谛比我高尚，因为克莱谛能谅解我的过错，宽容我，珍视友情。父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该主动认错，不应该举起尺子防御。5、我和克莱谛争吵后，为什么很懊悔？因为克莱谛是个好人，他绝对不会是成心的。我想起这段话中，作者分几步写出我心矛盾心情的？分三步。不安懊悔矛盾6、学习了这篇课文，你懂得了什么？朋友之间要互相谅解、彼此宽容。5-8单元1、可贵的沉默告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。2、为什么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。3、沉默的可贵在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。4、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习，不让父母担忧2生活勤俭，不让父母烦心3不和父母顶嘴，不让他们伤心4多做家务，让父母省心5多和父母交流，让他们放心。她是我的朋友反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。1、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。突然又放下去，然后又举起来。从阮恒的动作中，我体会到他的心情是矛盾的。阮恒小手的动作：颤抖举起我要救她。放下我会死的。举起她是我的朋友，就是我死了，我也要救她。
