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1、 靖边二中八年级语文科导学案 执教人_主备人校稿人议课组长签字 教学领导签字故宫博物院【学习目标】1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。【学习重点】1理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。【学习难点】揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。我的疑惑：_预习案1、给下列加点字注音。 矗立( )鳌头
2、( )湛蓝( ) 琉璃( ) 殿檐( )藻井( ) 蟠龙( )击磬( ) 檀木( )攒( ) 额枋( ) 肃穆( ) 奏报( )慈禧( )妃嫔( )金銮殿( ) 2、解释下列词语。 玲珑：_ 湛蓝：_ 布局：_ 肃穆：_ 幽雅：_ 悠扬：_ 井然有序：_ 迥然不同 ：_ 3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、_、_；以及后三宫：_、交泰殿、_。4、从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：_、_、_。探究案一、情景导入。电视里头流行的清宫戏，如还珠格格康熙王朝大家知道这些故事发生的背景地点在哪吗？对了，就是在明清皇宫，那么今天，我就带领大家走进这座神秘的宫殿。 二、自主探究，释疑解惑。(
3、一）初读，感知文意。1、本文说的对象是什么？对象特征是什么？表达的中心是什么？_2、哪些词表行走路线的？格式是什么？_3、前两段介绍什么？是总还是分？第3段到第10段分别介绍了故宫哪两部分结构？以什么为标准的？_4、两部分结构中，分别又介绍了什么？哪些详？哪些略？最后一段归入故宫中可以吗？为什么？_5、用列出结构示意图。_（二）精读，理清顺序。6、从行走路线看，本文以什么为顺序？_7、“移步”便会“换景”，实质上“走”的过程是什么在变化？_8、第五自然段，写了些什么？顺序是什么？它与第六段关系是什么？顺序如何？_9、三大殿为何太和殿介绍的最详？为什么多次写龙？_10、文章强调中轴线用意是什么？
4、_（三）重点品味。11、“后三宫”写得很简单，但为何给人的印象却很鲜明？_12、介绍东西六宫，详写什么？为什么详写？_13、本文虽是说明文，以说明故宫的特征为重点，但褒贬却很鲜明，请说说具体表现在哪里？_14、文章在总体安排上有何特点？_三、达标检测。训练案太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠
5、龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。1、课文介绍故宫博物院时，褒什么？贬什么？_2、第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词：_；由这些词语看该段的立足点是：_ ；说明顺序是：_ 。3、为什么对龙的描述居然有十次之多？_4、作者为什么要把太和殿作为说明重点？_5、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？_我的收获：_我的反思：_
